【正文】 驗(yàn)大面積大幅度提高了學(xué)生的習(xí)作水平，但仍有10%左右的孩子寫作能力低下，對作文興趣不大，怎么才能讓這樣的學(xué)生也熱愛寫作，怎樣點(diǎn)燃差生的寫作激情，是我今后要努力的目標(biāo)；作文教學(xué)與閱讀教學(xué)聯(lián)系不夠緊密，如何讀中貫穿寫、寫后不忘讀，不但每天要寫日記，每節(jié)語文課還都要不脫寫的訓(xùn)練，這些也是我思考的命題之一；電化教具的運(yùn)用，尤其是多媒體電腦、投影儀、錄音機(jī)等先進(jìn)設(shè)備，在我的作文教學(xué)中發(fā)揮的作用還比較有限，如何增強(qiáng)作文指導(dǎo)課、作文講評課的直觀性、趣味性，最大限度地激發(fā)學(xué)生習(xí)作的靈感、營造輕松愉悅的寫作氛圍，我想，這理應(yīng)成為將來作文教改追求的方向。全班有15人次在縣、市、省乃至全國各類作文競賽中獲獎；班級也在2000年12月全國低年級小學(xué)生日記比賽中獲優(yōu)勝班級獎；張艷等5名同學(xué)被上?！蹲魑氖澜纭贰⒑稀缎√焓箞蟆返瓤镂諡樘丶s小記者，采寫過不少新聞稿件呢。四年來，我共編輯習(xí)作選8本、萬磊同學(xué)個人兒童詩集1本、佳句佳段佳評集1本，入選佳作389篇（首），約17萬3千多字；自1999年10月以來，60人的班級中共有32名同學(xué)在41家省市級少兒報刊上發(fā)表過6萬多字，其中包括佳作103篇、佳段5段、佳句12句、佳評27則，收到稿費(fèi)972元。這一學(xué)年，我還組織學(xué)生在學(xué)期中途和末尾各進(jìn)行了一次“批改之星”和“講評大師”的評選活動，以激勵大家認(rèn)真批改他人文章，上好每一節(jié)作文講評課。盡管在課堂環(huán)節(jié)方面有這樣那樣的欠缺，但全班同學(xué)喜歡這種新鮮的講評課模式，所以效果良好。（4）為了把教改向縱深推進(jìn)，在大部分同學(xué)的寫作水平、習(xí)作修改鑒賞水平都有較大幅度提高的情況下，自五年級上學(xué)期開始，我又指導(dǎo)讓學(xué)生嘗試擔(dān)任小老師，獨(dú)立上作文講評課。作文批改不再是走過場，于是，四下我擴(kuò)大了批改者的隊伍，全班80%的同學(xué)都嘗過批改別人習(xí)作的滋味。經(jīng)過半個學(xué)期的磨礪，小老師的作文改得越來越有水平。由于教師的示范批改，小老師們批改技巧日趨成熟。但我不灰心，雙休日把他們請到我家，拿出我批改的作文本，手把手教他們從哪些方面來批閱一篇習(xí)作。作文本交上來后，我先通覽，打好分?jǐn)?shù)，留幾本不同檔次的習(xí)作自己批閱，剩下的都分發(fā)給小老師批改，而且下評語。（3）四年級新學(xué)期到了，針對學(xué)生普遍不愿看教師作文批語的現(xiàn)象，我擬訂了一個《作文批改新模式實(shí)驗(yàn)計劃》，決定用一學(xué)年時間摸索實(shí)驗(yàn)。從這件事中，我得到一個啟發(fā)：要讓學(xué)生愛上作文，首先得讓他們迷上閱讀。這時，讀物的選擇很重要。與此同時，我還注重抓學(xué)生的課外閱讀活動，以保障習(xí)作能有汩汩不絕的源頭活水。下學(xué)期開始，為了培養(yǎng)快速作文的能力和寫后修改的習(xí)慣，作文草稿我都要求當(dāng)堂完成，并指導(dǎo)同位嘗試互改草稿。因?yàn)槭虑槎际呛⒆觽冇H自參與，有真切的體會，因此人人有話可說。幫助學(xué)生消除這些負(fù)面心理因素，樹立不怕作文的信念，是我上學(xué)期教改的重點(diǎn)。不過，因?yàn)樽裱烧f到寫、由扶到放、由詞到句的原則，學(xué)生的習(xí)作雖是文字稚嫩，篇幅短小，令人欣喜的是，都有真情童趣，避免了一開始就有可能走向無病呻吟的歪路。二、過 程（1）二年級時，我主要激發(fā)孩子寫日記的興趣，培養(yǎng)鞏固寫日記的習(xí)慣，同時物色尖子，為以后分層批改奠定基礎(chǔ)。下次爭取寫得更棒，好嗎？?? 不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實(shí)現(xiàn)??老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少??把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助?? 靈感從來不喜歡拜訪懶漢??勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點(diǎn)苦是值得的??作 文 教 改 班 四 年 來 的 工 作 總 結(jié)一、緣 起作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲，也是老大難。以下評語僅是示例，學(xué)生盡可以自由發(fā)揮，寫出活潑靈動、充滿個性化風(fēng)格的優(yōu)美評語。評語力 爭具有針對性、親切性、形象性、鼓勵性、童趣性。只有少數(shù)同學(xué)注意到了對語句的提煉和修飾，運(yùn)用了比喻、擬人等手法，但多數(shù)作文文字平平。有的雖然寫到了景物，但所占篇幅太少，一些與主題不相干的內(nèi)容，如去之前準(zhǔn)備了什么東西，怎么去的，吃了什么東西等等這樣的內(nèi)容占的篇幅較多，偏離了主題。有的同學(xué)整篇作文只有一段。一大段中只有幾個標(biāo)點(diǎn)符號，不會正確斷句。錯別字多，有的還寫拼音。有28%（7人）的同學(xué)得優(yōu)，得良的占53%（17人），另外還有19%（6人）的同學(xué)為中或差。四、優(yōu)劣平臺觀察仔細(xì)，描寫全面，并能按一定的順序來寫，語言生動形象的:描寫的不夠全面或想象太豐富，語言不夠生動形象的：作文批改記錄本次作文要求寫自己游覽過或了解到的一處自然景觀，可以寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。三、不足之處本次作文不足的地方有：（1）觀察仔細(xì)，但描寫的不全面，都能重點(diǎn)寫守門員，但對其他的觀眾描寫的不夠具體。第一篇：作文批改記錄作文批改記錄一、寫作內(nèi)容本次習(xí)作的主要內(nèi)容是看圖作文，圖中表現(xiàn)的是關(guān)于孩子們進(jìn)行小足球比賽的一個場景，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察圖中所描繪的情景，觀察人物的動作、神態(tài)，另外展開想象，推測小足球賽的激烈程度，然后把自己看到的和想到的用生動的語言表達(dá)出來。二、成功之處本次習(xí)作的成功之處是同學(xué)們觀察都很仔細(xì)，并能加上自己的想象，把自己看到的和想到的能融合在一起。（2）有的同學(xué)想象豐富了，以至于脫離了圖畫本身，不符合看圖作文的要求。從選材上來說沒有大的問題。主要問題有：書寫不認(rèn)真。標(biāo)點(diǎn)符號使用不準(zhǔn)確。段落劃分不準(zhǔn)確。主題不突出，有的題目雖然是寫某某地方，但整篇文章中幾乎沒有任何語句來描寫景物。精彩的語句或段落太少。作文批改評語范例（說明:四年級上學(xué)期開始，作文教學(xué)試行老師打分，學(xué)生逐句修改，并給同伴加上恰當(dāng)評語的批改模式改革。這是秦克波老師進(jìn)行的《建構(gòu)作文批改新模式試驗(yàn)計劃》 中的一個內(nèi)容。）備注：字跡A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟??端端正正的字跡，讓人看了真舒服??你的字像印的一樣漂亮??很慚愧，我字沒有你寫的好看??B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频??字不在格子中間，當(dāng)然看起來不順眼??你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的??我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草??認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒??內(nèi)容A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀??你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受??你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮??你平時肯定愛看作文書，才寫出這么多字??