如何做好作業(yè)批改記錄[5篇材料]-展示頁
2024-10-13 11:02本頁面
【正文】 ,即學(xué)生容易出現(xiàn)的錯誤。較難作業(yè)選典型:有一定難度的作業(yè),教師只需選擇具有典型性的題目讓學(xué)生練習(xí),不必讓學(xué)生全部做完。學(xué)生主動思考、自我檢查的積極性受到壓抑。20162017第一學(xué)期打 郎 小 學(xué) 教 務(wù) 處第二篇：如何做好作業(yè)批改記錄如何做好作業(yè)批改記錄教師在全批全改學(xué)生作業(yè)時,應(yīng)注意以下幾點(diǎn):一、精心布置作業(yè)素質(zhì)教育下突出的特點(diǎn)是開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。多年的教學(xué)實(shí)踐證明，做好學(xué)生作業(yè)的批改記錄，有助于教師了解學(xué)生的知識遺漏情況，糾正教學(xué)過程不當(dāng)?shù)牡胤?。最后，總結(jié)記錄作業(yè)。針對記錄中的個別輔導(dǎo)對象、談話對象、面批面改對象，教師還應(yīng)在作業(yè)記錄本上有針對性地確定下一堂課的提問對象，并在課時計(jì)劃上安排好，做好因材施教。缺漏部分是屬于知識性、能力性的，還是屬于觀點(diǎn)或技巧性的？對個別現(xiàn)象應(yīng)有針對性地進(jìn)行個別輔導(dǎo)，普遍現(xiàn)象則進(jìn)行集體輔導(dǎo)。第四、記錄作業(yè)中反饋出來的知識缺陷。教師在集體輔導(dǎo)時，可展示他們在書寫、答題格式、解題思路、運(yùn)用知識分析問題等方面的優(yōu)點(diǎn)，也可以將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)批好讓班上同學(xué)“傳觀”。這樣做可以使教師在批閱作業(yè)并記錄的過程中，發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置的深淺是否適度，重、難點(diǎn)是否顧及，基礎(chǔ)知識與能力訓(xùn)練是否結(jié)合，并在相應(yīng)習(xí)題后注明，便于教師掌握信息，及時調(diào)整，使下一次的作業(yè)布置體現(xiàn)全面性。其中，作業(yè)中存在的問題是作業(yè)批改記錄中的重要部分。那么，如何做好作業(yè)批改記錄呢？具體做法是：第一、明確作業(yè)批改記錄的內(nèi)容。第一篇：如何做好作業(yè)批改記錄如何做好作業(yè)批改記錄重視作業(yè)批改記錄，有利于摸清學(xué)生掌握知識的情況，做到新舊知識間的銜接及新知識的傳授。要做好這項(xiàng)工作，需要教師的耐心和細(xì)致。完整的作業(yè)批改記錄應(yīng)包括：批改時間、班級、學(xué)生應(yīng)交和實(shí)交作業(yè)數(shù)（沒有交作業(yè)的學(xué)生情況要查明，并記錄）、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)中存在的問題、好的方面及作業(yè)布置得與失的小結(jié)等幾部分。第二、記錄好作業(yè)布置的內(nèi)容。第三、記錄好完成作業(yè)較好的學(xué)生。這對其他學(xué)生可以起到示范和榜樣的作用。包括：哪些缺漏是屬于個別現(xiàn)象，哪些是普遍現(xiàn)象。第五、根據(jù)作業(yè)批改記錄調(diào)整教學(xué)。實(shí)踐證明，這有助于轉(zhuǎn)化差生，消除他們的畏難情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師在作業(yè)批改記錄后，還應(yīng)小結(jié)此次作業(yè)布置的得與失，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足，不斷改進(jìn)，使作業(yè)布置更為合理。做好作業(yè)批改記錄對提高教學(xué)質(zhì)量是大有裨益的?？墒亲鳂I(yè)布置的不合理,作業(yè)過多、過難使得學(xué)生完全處于被動地位,讓作業(yè)成為了學(xué)生頭上的“緊箍咒”,使他們天天忙于按時完成作業(yè),而不管對與錯。教師布置作業(yè)應(yīng)遵循兩點(diǎn):簡單作業(yè)當(dāng)堂做:指的是新課結(jié)束后,簡單的作業(yè)可當(dāng)堂完成,采用集體討論答案,當(dāng)堂集中統(tǒng)一批改。這樣做,不僅可以讓學(xué)生在課堂上就將當(dāng)堂課的知識
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