人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角----排列與組合教學(xué)設(shè)計(jì)[大全5篇]-展示頁(yè)
2024-11-15 23:44本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)題在數(shù)學(xué)上稱為“排列”（貼出）。師：為什么不喜歡第一種方法？生：這種方法沒(méi)有規(guī)律，而且容易重復(fù)或漏掉。師：你太聰明了，老師很感激你能和大家分享你的好辦法。：師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)你們擺出了哪些不同的兩位數(shù)？（生讀師板書(shū)）預(yù)設(shè)：方法一： 方法二： 方法三： 1211121213232 231 2332 。比一比哪個(gè)小組擺的數(shù)最多，既不重復(fù)也不遺漏，而且方法最好。指生讀:“同桌合作。師：密碼門輕而易舉得被大家打開(kāi)了，不過(guò)這兒還有一把超級(jí)密碼鎖呢，你能打開(kāi)嗎？二、合作探究（一）排列問(wèn)題1.（出示）指生讀“這把鎖的密碼是由3這三個(gè)數(shù)字中的兩個(gè)數(shù)擺成的兩位數(shù)。不過(guò)進(jìn)門之前我們必須要先打開(kāi)密碼鎖.（課件出示）（指生讀題）“ 密碼是由數(shù)字1和2擺成的兩位數(shù)。大家的反映可真敏捷，我再來(lái)考考大家，誰(shuí)能隨意說(shuō)出1個(gè)兩位數(shù)？ 生：…… 師：同學(xué)們真棒,說(shuō)出了那么多兩位數(shù)。教學(xué)過(guò)程： 課前活動(dòng)：師：上課前，我們先做個(gè)“正話反做”的小游戲，比比誰(shuí)的反映最快。教學(xué)難點(diǎn)：用有序思考的方法解決實(shí)際問(wèn)題。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第一篇：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角排列與組合》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列組合的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體驗(yàn)有序地、全面地思考問(wèn)題的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)有序思考的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、數(shù)字卡片、記錄卡。聽(tīng)好口令“坐下、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、起立、舉左手、舉起手來(lái)”。以上兩個(gè)活動(dòng)都沒(méi)難倒大家，相信今天的數(shù)學(xué)課大家表現(xiàn)的一定會(huì)同樣精彩！現(xiàn)在開(kāi)始上課好嗎?一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣這節(jié)課我要和大家一起走進(jìn)有趣的數(shù)學(xué)樂(lè)園.（貼出：數(shù)學(xué)廣角）這里有許許多多的數(shù)學(xué)游戲,希望大家開(kāi)動(dòng)腦筋、攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，大家有信心嗎?師：(出示課件)瞧,數(shù)學(xué)樂(lè)園到了?！睅煟耗阒烂艽a是多少嗎？（生答：12 21）師：密碼到底是多少呢？一起看一看，原來(lái)是21。” 師：這次的密碼是多少呢？老師為大家準(zhǔn)備了3三張數(shù)字卡片和記錄單，看屏幕。一人擺數(shù)、一人記錄，看看你們能擺出幾個(gè)不同的兩位數(shù)。” 、教師巡視。師：大家采用各種方法擺出了6個(gè)不同的兩位數(shù)，真了不起！請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這幾種方法，你覺(jué)得哪種方法最好？為什么？（指名生說(shuō),若說(shuō)不出可以同為討論）生：第二種方法有明顯的規(guī)律，每組兩個(gè)數(shù)的十位都是固定的，這樣先確定十位上的數(shù)，再用這個(gè)數(shù)，與其他兩個(gè)數(shù)分別組合在一起，并且都按數(shù)的大小來(lái)排列。生：第三種方法也有規(guī)律，每組兩個(gè)數(shù)的卡片是一樣的，只是卡片的位置調(diào)換了。小結(jié)：看來(lái)，這種先確定十位上的數(shù)，再用這個(gè)數(shù)，與其他兩個(gè)數(shù)分別組合在一起，并且都按數(shù)的大小來(lái)排列的方法，最快最準(zhǔn)，不容易重復(fù)，也不容易漏掉。在排列時(shí)一定要按照一定規(guī)律和一定順序進(jìn)行有序的思考。：游戲《摸球中獎(jiǎng)》超級(jí)密碼鎖在同學(xué)們集體智慧下被大家攻克了，大家可真棒！下面我們來(lái)做個(gè)抽獎(jiǎng)游戲，每個(gè)小朋友都有中獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)哦。什么樣的號(hào)碼能中獎(jiǎng)呢？我給你們透露點(diǎn)信息：中獎(jiǎng)號(hào)碼就是從這3個(gè)數(shù)中選出的兩個(gè)數(shù)組成的兩位數(shù)。你能把可能中獎(jiǎng)的號(hào)碼都寫(xiě)出來(lái)嗎？請(qǐng)大家寫(xiě)在2號(hào)記錄單上。學(xué)生先摸出一個(gè)球。中獎(jiǎng)號(hào)碼是？恭喜你?。ǘ┙M合問(wèn)題握手。祝賀祝賀！哎！我現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題，如果三個(gè)小朋友，每?jī)蓚€(gè)人握一次手，一共要握幾次手呢？猜猜看！生1：6次!生2:4次！師：究竟幾次，小組長(zhǎng)作裁判，小組內(nèi)的三個(gè)小朋友握一握，試一試，到底幾次？學(xué)生匯報(bào)表演。教師板書(shū)（甲乙丙連線）師問(wèn)：A和B握手了嗎？B和A握手了嗎？這算一次還是兩次呀？小結(jié)：看來(lái)，兩個(gè)人相互握手，只能算一次，和順序無(wú)關(guān)。三、師：同學(xué)們今天表現(xiàn)太出色了。每?jī)蓚€(gè)人打一場(chǎng)比賽，那么三個(gè)人至少要打幾場(chǎng)呢？為什么？分別是誰(shuí)與誰(shuí)比的？搭配衣服運(yùn)動(dòng)員比賽完后，流一身汗，為了預(yù)防感冒，要趕快穿上衣服。詞語(yǔ)搭配數(shù)學(xué)樂(lè)園還為大家準(zhǔn)備了一道組詞游戲呢，我們來(lái)看看。走哪條路呢？四、課堂小結(jié)今天同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)樂(lè)園里開(kāi)動(dòng)腦筋解決了那么多簡(jiǎn)單的排列與組合的問(wèn)題，老師真為你們高興。第二篇：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《數(shù)學(xué)廣角
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