【正文】 。（2 分）（2）甲詩結(jié)尾兩句大膽想像，乙詩結(jié)尾兩句借景抒情。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。）2008年揚(yáng)州市二、閱讀理解（55 分）（一）詩歌欣賞（5 分），完成后面兩小題。（1分）（2）（1分）明寫天寒，暗寫心寒。7．閱讀上面一首唐詩，然后回答問題。垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。(意對(duì)即可)12．(2分)作者在詞中流露出身居荒村陋室，凄涼孤寂之感(1分)，表達(dá)了詞人念念不忘恢復(fù)中原的鮮明的愛國熱情(1分)。（3分）答： ，說說作者在詞中流露了怎樣的情感。②歸來：指作者淳熙八年冬彈劾落職歸隱?！咀ⅰ竣俨┥剑航窠鲝V豐縣西南。平生塞北江南，歸來②華發(fā)蒼顏。辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。（6分）清平樂【中考真題】泰州市2009年中考語文內(nèi)部資料（一）閱讀辛棄疾的《清平樂景物描寫中露出英雄失路之悲情?！凹液卧凇庇鲗⑦h(yuǎn)走，“馬不前”喻前途艱辛?！?唐？韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)這兩句借景語言情思。“一切景語皆情語”，無一純寫景詩。李煜詞《浪淘沙》以自然界的花落、水流、春去不歸三件事比喻離別后的江山如天人相隔，永不能見，沉痛哀婉，十分凄涼。流水落花春去也，天上人間。“獨(dú)自莫憑欄，無限江山。”后文的虛寫“鐵馬冰河入夢來”，與前文的實(shí)寫“僵臥孤村不自哀”相照應(yīng)，表達(dá)了詞人壯志難酬的無限慨嘆。該詩句表面上是在寫景抒情，而實(shí)則蘊(yùn)含著深刻而豐富的生活哲理：只有站得高才能看得遠(yuǎn)?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。②從反面襯托?！?陸游的《楚城》)“江山荒城猿烏悲”一句就用了以悲襯悲的表現(xiàn)手法?！敖交某窃碁醣?，隔江便是屈原祠。（正襯與反襯）。辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》所寫“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”二、中國古典詩詞常用的表現(xiàn)手法有以下幾種。因此，南宋詞人在詩詞中大多表現(xiàn)出收復(fù)失地，慷慨報(bào)國的壯志。杜甫處于唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的時(shí)期，因此，提到“杜甫”就應(yīng)想到他“隴國憂民”的思想；杜詩，乃至他個(gè)人情感也融入憂國憂民的思想感情。這些思想情感在詩人的筆下表現(xiàn)很強(qiáng)烈。（2）由詩人自身進(jìn)入詩人的情感世界。秋來莫射南飛雁，從遣乘春更北飛”。如“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”。表義物象如“柳”。”也就是說，月亮本身只是物象，只有在各種情境中被觀照、被表現(xiàn)的月亮才是意象。裴斐先生說：“客觀存在的月亮只有一個(gè)，詩中出現(xiàn)的月亮千變?nèi)f化。第二步：掌握進(jìn)入古代詩人情感世界的兩條途徑?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?唐？白居易《觀刈麥》)描寫了農(nóng)民在夏日割麥的艱辛和貧婦在田中拾穗的可憐與悲苦，表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的深切同情。右手秉秉遺穗，左臂懸敝筐。力盡不知熱，但惜夏日長。第六類情感：對(duì)勞動(dòng)人民的同情和贊美。“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸；四百萬人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。”(唐？聶夷中《詠田家》)反映了農(nóng)民在苛捐雜稅的逼迫下不得將青苗和蠶抵押給債主的悲慘遭遇，呼吁統(tǒng)治者能關(guān)心民生疾苦。我愿姓君王，化作光明燭?！岸沦u新絲，五月糶新谷?！?北宋？梅臣《陶者》)作者通過對(duì)比，揭露和批判了統(tǒng)治階級(jí)不勞而獲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！疤毡M門前土，屋上無片瓦。中考語文內(nèi)部資料第五類情感：對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的揭露和控訴?！耙龟@臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！?唐？陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。第四類情感：愛國報(bào)國之志。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋洲。第三類情感：秋思、秋恨，對(duì)離愁別緒的詠嘆。”(北宋？王令《送春》)以惜春之情來寫送春，新穎別別致?！叭職埢涓_，小檐日日燕飛來。”(東晉？陶淵明《飲酒》)詩人在低頭采菊與仰頭見山這一不經(jīng)意的瞬間，與籬菊和南山形成了一種若有若無的默契關(guān)系，進(jìn)入了悠閑淡遠(yuǎn)、恬然自適的佳境。第一類情感：對(duì)大自然的熱愛、贊美。秋思》）【舉一反三】古典詩詞的簡單賞析是近年來中考語文的?？碱}，要做好此類題目，關(guān)鍵是把握好以下兩點(diǎn)：一是古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情；二是古典詩詞常用的表現(xiàn)手法。（李清照《武陵春》）②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。例如：下面兩個(gè)句子都寫了“愁”，請(qǐng)簡要說出它們?cè)趦?nèi)容和寫法上的不同之處。（04年中考題）（學(xué)生背詩）答題格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果中考語文內(nèi)部資料◆練習(xí)5（馬致遠(yuǎn)的《天凈沙（學(xué)生背詩）答題格式：采用描寫的表達(dá)方式+扣住重點(diǎn)語句擴(kuò)展詩句 ◆練習(xí)4（馬致遠(yuǎn)的《天凈沙（05年中考題）（學(xué)生背詩）答題格式：釋含義+描景象+點(diǎn)情景，為什么？（學(xué)生背詩）如：蘇軾的《江城子˙密州出獵 》中的貫穿全詞的詞眼是什么，為什么？ 答題格式：思結(jié)構(gòu)（在結(jié)構(gòu)上所起的作用）+慮主旨（對(duì)突出主旨所起的作用）答案：貫穿全詞的詞眼是“狂”；突出詞人自己要發(fā)少年狂的豪情壯志?！艟毩?xí)1（白居易的《錢塘湖春行》）（2）題型二：賞析語言型《西江月》這首詞在語言上有何特色？（學(xué)生背誦《西江月》）答題格式：點(diǎn)特色（用一兩個(gè)詞語準(zhǔn)確點(diǎn)出特色）+例子（特色語句）+析感情，字字珠璣。（二）常見的幾種答題格式示例和練習(xí)（“三點(diǎn)”題——考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)）（1）題型一：點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容，理解主旨型“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”描寫了一種什么樣的場面？全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（學(xué)生背誦《破陣子④ 注意作家風(fēng)格。② “詩言志”。明月幾時(shí)有》中的蘇東坡 、青衫淚沾（《春望》中的杜甫）、寄情山水（《歸園田居》中的陶淵明）（《己亥雜詩》中的龔自珍）（《醉花陰》中的李清照）、滿懷抱負(fù)（《觀滄?！分械牟懿伲?、視死如歸（《過零丁洋》中的文天祥）等【方法點(diǎn)撥】中考語文內(nèi)部資料（一）教師進(jìn)行答題技巧的點(diǎn)撥：① 在“讀懂“的基礎(chǔ)上答準(zhǔn)、答順、答美。：勾勒、濃重墨彩、簡潔、明白如話、言簡意豐、詩青畫意、富有哲理、質(zhì)樸清新、耐人尋味、意境優(yōu)美等。抓住關(guān)鍵詞語和主體，把握動(dòng)詞、色彩詞的含義和作用。（三）體味語言、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格?！緦ｎ}知識(shí)點(diǎn)】（一）內(nèi)容主旨、思想情感 常用詞匯：殺敵報(bào)國、建功立業(yè)、孤獨(dú)傷感、思鄉(xiāng)念親、報(bào)國無門、壯志難酬等（如《漁家傲 秋思》、《白雪歌送武判官歸京》） 常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等（如《錢塘湖春行》 《歸園田居》） 常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵(lì)友人等（《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官歸京》） 常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如《赤壁》、《潼關(guān)懷古》） 常用詞匯：堅(jiān)守節(jié)操、遭貶激憤等（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）中考語文內(nèi)部資料 常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如《天凈沙 秋思》、《次北固山下》） 常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛(wèi)國、借古諷今、殺敵報(bào)國、建功立業(yè)的壯志、報(bào)國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關(guān)心國家命運(yùn)、反映社會(huì)黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如《過零丁洋》） 常用詞匯：登高攬勝、蘊(yùn)含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達(dá)樂觀、不怕困難、遠(yuǎn)大抱負(fù)等（如《望岳》、《水調(diào)歌頭》《登飛來峰》） 常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（《醉花陰》、《浣溪沙》）（二）觀點(diǎn)態(tài)度、肯定、支持、同情、渴望等。，增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心。通過教師的“答題技巧點(diǎn)撥”和學(xué)生的“我也可以這樣做（做練習(xí)：我學(xué)、我練、我提高）”兩個(gè)環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學(xué)生學(xué)得明白、練得明確、做有成效?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與能力引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握古詩詞鑒賞的答題方法及提高鑒賞的綜合能力。這種命題方式的轉(zhuǎn)變?cè)谝欢ǔ潭壬霞哟罅嗽姼梃b賞的難度，也迫使我們?cè)诠旁娫~鑒賞的教學(xué)及備考工作中及時(shí)采取新的策略。在以往的考查中，學(xué)生在古詩詞鑒賞方面失分較多，得分率偏低，這已成為了制約中考語文得高分的瓶頸。第一篇：中考語文古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)中考語文內(nèi)部資料古詩詞鑒賞專題復(fù)習(xí)【中考解讀】近幾年，古詩詞鑒賞已成為中考語文的考點(diǎn)之一。鑒賞的考點(diǎn)涉及到：對(duì)名句的理解和鑒賞；理解內(nèi)容主旨、思想情感；品析語言特點(diǎn)、體味煉字；品味表達(dá)技巧；分析作者的觀點(diǎn)態(tài)度；感知藝術(shù)形象。中考的古詩詞鑒賞，分值是57分，題型是主觀題，以表述題、評(píng)述題為主，題量為12題。所以，這節(jié)古詩詞鑒賞復(fù)習(xí)課就定位在：一方面訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答主觀題的能力；另一方面訓(xùn)練學(xué)生整體鑒賞詩歌的能力。（二）過程與方法師為導(dǎo)體和生為主體的原則。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀。【教學(xué)重難點(diǎn)】引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答詩歌鑒賞題的方法和鑒賞詩歌的綜合能力。、否定、揭露、不滿、憤恨、惋惜等。、生動(dòng)性、形象性三方面來考慮其精妙之處。：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/風(fēng)趣等。（四）表達(dá)技巧：對(duì)比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動(dòng)靜結(jié)合、渲染、烘托、含蓄委婉等（比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、互文、反問、賦比興等）：描寫（白描、細(xì)描）、抒情（直接抒情、間接抒情）（五）人物形象示例（《水調(diào)歌頭：① 景+情；②事+情；③場面+情；④情形+情；：①“一切景語皆情語”。③ 結(jié)合詩歌背景。⑤ 抓住關(guān)鍵字、詞語、句子、詩眼來分析。為陳同甫賦壯詞以寄之》）答題格式：描寫了（或敘述）什么的景色（場面等），抒發(fā)了什么的思想感情。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由?！艟毩?xí)2（杜甫的《望岳》）（3）題型三：賞析名句型請(qǐng)賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”（學(xué)生背詩）答題格式：抓詞語+點(diǎn)作用 ◆練習(xí)3（杜甫的《望岳》）（4）題型四：描述畫面型請(qǐng)描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面。秋思》）（5）題型五：分析技巧型晏殊的《浣溪沙》這首詞中多處用到對(duì)比的寫法，請(qǐng)找出其中的一個(gè)例子，并簡要說說這樣寫的好處。秋思》）（6）題型六：比較閱讀型可以比較兩首詩的內(nèi)容、思想感情、語言、表達(dá)技巧等。①只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（李煜《虞美人》）答題格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果◆練習(xí)7（劉禹錫的《秋詞》和馬致遠(yuǎn)的《天凈沙一、如何把握古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情？（兩步走）第一步：弄清中國古典詩詞蘊(yùn)含的思想感情?！安删諙|籬下，悠然見南山。第二類情感：傷春惜春，對(duì)人生苦短的慨嘆。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。作者通過寫花、鳥，把自然物象點(diǎn)化為情感現(xiàn)象，抒發(fā)出對(duì)春的一種執(zhí)著、深厚、纏綿、凄婉的依戀之情。梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。(唐？溫庭筠《夢江南》)“斜暉脈脈水悠悠”一句，既是寫眼中所見，又借景物巧妙地烘托出一種悵然若失的痛苦心情，那凄清的景象，不正暗示了那悠悠不返的男人辜負(fù)了女主人公的脈脈之情嗎？讀罷使人感同身受，平添一種悵恨。此類詩歌通常從亡國之痛、壯志難酬這兩個(gè)角度來抒發(fā)作者的思想感情。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來?！眱删渲苯亓水?dāng)?shù)乇磉_(dá)了詩人不顧年邁體衰，一心想報(bào)效祖國的強(qiáng)烈愿望?！边@兩句借助夢境把詩人的愛國情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。①不勞而獲。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。②政治黑暗(苛捐雜稅、徭役、戰(zhàn)爭)。醫(yī)得眼前瘡，剜卻心頭肉。不照綺羅筵，只照逃亡屋。③腐敗無能(南宋、清朝)?！?清？丘逢甲《春愁》)作者將自己的感情與民眾的感情融成一股情感的潮水，抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國之情和對(duì)清政府腐敗無能的憤怒之情?！白阏羰钍繗猓匙蒲滋旃?。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。第七類情感：?duì)友情、愛情的贊美?！?唐？李商隱《無題》)運(yùn)用了諧音雙關(guān)和比喻象征的手法，歌頌情人之間那種致死不變的愛情，成為千古名句。（1）由物象（事物的形象）進(jìn)入詩人的情感世界。物象有限，意象無窮。“物象”即事物的形象，物象有表義物象、載情物象等。古人折柳送別，“柳”與“留”諧音，含有“柳”字的詩句往往與離愁別緒有關(guān)。載情物象以“雁”為例：“惆悵秦城送獨(dú)歸，薊門云樹遠(yuǎn)依依。（《送客還幽州》）以對(duì)雁的憐惜寄托羈懷，也就是托物抒情。李白處在唐朝典盛時(shí)期，希望營造一個(gè)理想的世界，一生蔑視權(quán)貴，一生不與統(tǒng)治者合作。正如《夢游天姥吟留別》中所寫“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。南宋是個(gè)風(fēng)雨飄搖的朝代，漢人(統(tǒng)治者)被子金人趕到江南(杭州)。如陸游《示兒》中所寫“王師北定中原日，中考語文內(nèi)部資料空祭無忘告乃翁”。古今對(duì)比、美與丑對(duì)比、理想世界與黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)比、田園生活與污濁官場對(duì)比。①從正面襯托。一千五百年間事，只是濤聲似舊時(shí)。該句以“荒城”的悲襯托“烏”悲，襯托詩人內(nèi)心的悲，猿猴、烏鴉與悲涼、愁苦相聯(lián)。南朝詩人王籍的《入若耶溪》中有一名句“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”被后世傳為絕唱。”(唐？杜甫《望岳》)大意是：我一定要登上(泰山)絕項(xiàng)，放眼四望，那所有的山山嶺都會(huì)顯得十分渺小。“蟬噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”顯現(xiàn)“山幽”，動(dòng)中寫靜，充滿生氣，詩中有畫，畫中有詩。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)，夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。、擬人、夸張等修辭手法。別時(shí)容易見時(shí)難?！?南唐?！霸茩M秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。云橫秦嶺，雪擁藍(lán)關(guān)語意雙關(guān)，明寫天氣寒冷，暗寫政治氣候惡劣。冰天雪地之中，詩人立馬藍(lán)關(guān)，不獨(dú)心系家人，更多的是傷懷國事。以上只是從整體上對(duì)初中古典詩詞鑒賞的基本方法，對(duì)古典詩詞鑒賞的還要了解詩人的生平，扣住重點(diǎn)字詞分析詩詞所表達(dá)的意境，平時(shí)要多看詩詞賞析的文章等等。獨(dú)宿博山王氏庵》，完成10～12題。獨(dú)宿博山王氏庵①宋屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。王氏庵：姓王人家的破舊小草庵(茅屋)?！镀脐囎?醉里挑燈看劍)》中“可憐白發(fā)生”意思相近的一句是？（2分）答： “屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語”這兩句的妙處。（2分）答：參考答案：10．(1分)歸來華發(fā)蒼顏11．(3分)屋外正逢風(fēng)雨交加，破裂的糊窗紙也在鳴響(1分)；渲染了詞人所處的惡劣環(huán)境(1分)；句中的“自語”二字，自然而又風(fēng)趣地將風(fēng)吹紙響的情景擬人化了(1分)。(意對(duì)即可)2009年無錫市二、閱讀與賞析