【正文】 何處達(dá)？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（五）人物形象示例豪放灑脫（《水調(diào)歌頭（四）表達(dá)技巧常用的表現(xiàn)手法：對比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實結(jié)合、托物言志、借景抒情、情景交融、化用典故、動靜結(jié)合、渲染、烘托、含蓄委婉等修辭手法（比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、互文、反問、賦比興等）常用的表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情抒情：可分為直接抒情，間接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。抓住關(guān)鍵詞語和主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用。（三）體味語言詩人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格。[教學(xué)過程］一、透視詩詞鑒賞的考點(diǎn)（六點(diǎn)）對名句的理解和鑒賞理解內(nèi)容主旨、思想情感分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度品析語言特點(diǎn) / 體味煉字品味表達(dá)技巧感知藝術(shù)形象二、鑒賞知識的復(fù)習(xí)（一）內(nèi)容主旨、思想情感邊塞詩 常用詞匯：殺敵報國、建功立業(yè)、孤獨(dú)傷感、思鄉(xiāng)念親、報國無門、壯志難酬等（如《漁家傲 秋思》、《白雪歌送武判官歸京》）田園詩 常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等（如《錢塘湖春行》 《歸園田居》）送別詩 常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵友人等（《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官歸京》）懷古詩 常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如《赤壁 》、《潼關(guān)懷古》）詠物詩 常用詞匯：堅守節(jié)操、遭貶激憤等（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）羈旅詩 常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如《天凈沙 秋思》、《次北固山下》）愛國詩 常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛(wèi)國、借古諷今、殺敵報國、建功立業(yè)的壯志、報國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關(guān)心國家命運(yùn)、反映社會黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如《過零丁洋》）哲理詩 常用詞匯：登高攬勝、蘊(yùn)含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達(dá)樂觀、不怕困難、遠(yuǎn)大抱負(fù)等（如《望岳》、《水調(diào)詩頭》《登飛來峰》）抒懷詩 常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（《醉花陰》、《浣溪沙》）（二）觀點(diǎn)態(tài)度贊美、肯定、支持、同情、渴望等。幫助學(xué)生克服對古詩詞鑒賞的畏懼心理，增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心。[教學(xué)目標(biāo)］。（李清照《武陵春》）②問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。例如：下面兩個句子都寫了“愁”，請簡要說出它們在內(nèi)容和寫法上的不同之處。答題格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果 ◆學(xué)生做練習(xí)5（馬致遠(yuǎn)的《天凈沙（學(xué)生背詩）答題格式：采用描寫的表達(dá)方式+扣住重點(diǎn)語句擴(kuò)展詩句 ◆學(xué)生做練習(xí)4（馬致遠(yuǎn)的《天凈沙（05年中考題）（學(xué)生背詩）答題格式：釋含義+描景象+點(diǎn)情景某詞或句是全詩的關(guān)鍵，為什么？（學(xué)生背詩）如：蘇軾的《江城子 密州出獵 》中的貫穿全詞的詞眼是什么，為什么？ 答題格式：思結(jié)構(gòu)（在結(jié)構(gòu)上所起的作用）+慮主旨（對突出主旨所起的作用）答案：貫穿全詞的詞眼是“狂”；突出詞人自己要發(fā)少年狂的豪情壯志。◆學(xué)生做練習(xí)1（白居易的《錢塘湖春行》）（2）題型二、賞析語言型辛棄疾的《西江月》這首詞在語言上有何特色？（學(xué)生背誦《西江月》）答題格式：點(diǎn)特色（用一兩個詞語準(zhǔn)確點(diǎn)出特色）+例子（特色語句）+析感情中國古典詩詞意蘊(yùn)豐富，字字珠璣。（二）常見的幾種答題格式示例和練習(xí)（“三點(diǎn)”題——考點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)）（1）題型一、點(diǎn)評思想內(nèi)容，理解主旨型“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”描寫了一種什么樣的場面？全詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（學(xué)生背誦《破陣子④ 注意作家風(fēng)格。② “詩言志”。明月幾時有》中的蘇東坡憂國憂民、青衫淚沾（《春望》中的杜甫）歸隱田園、寄情山水（《歸園田居》中的陶淵明）愛國報國（《己亥雜詩》中的龔自珍）兒女情長（《醉花陰》中的李清照）雄心壯志、滿懷抱負(fù)（《觀滄?！分械牟懿伲┮运烂髦?、視死如歸（《過零丁洋》中的文天祥）等七、答題技巧點(diǎn)撥及常見題型的示例和練習(xí)（六種題型）（一）教師進(jìn)行答題技巧的點(diǎn)撥原則：① 在“讀懂“的基礎(chǔ)上答準(zhǔn)、答順、答美。常用詞匯：勾勒、濃重墨彩、簡潔、明白如話、言簡意豐、詩青畫意、富有哲理、質(zhì)樸清新、耐人尋味、意境優(yōu)美等。抓住關(guān)鍵詞語和主體，把握動詞、色彩詞的含義和作用。（三）體味語言詩人的生平經(jīng)歷、思想感情、藝術(shù)風(fēng)格。六、鑒賞知識的“盤點(diǎn)”與“內(nèi)存”（一）內(nèi)容主旨、思想情感邊塞詩 常用詞匯：殺敵報國、建功立業(yè)、孤獨(dú)傷感、思鄉(xiāng)念親、報國無門、壯志難酬等（如《漁家傲 秋思》、《白雪歌送武判官歸京》）田園詩 常用詞匯：寄情山水、歸隱田園、閑適愉悅、悠閑快樂等（如《錢塘湖春行》 《歸園田居》）送別詩 常用詞匯：憶友懷舊、依依不舍、相知相思、別恨離愁、惆悵傷感、勸勉祝愿、激勵友人等（《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官歸京》）懷古詩 常用詞匯：懷古傷今、懷才不遇等（如《赤壁 》、《潼關(guān)懷古》）詠物詩 常用詞匯：堅守節(jié)操、遭貶激憤等（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈）羈旅詩 常用詞匯：思鄉(xiāng)念親、游子悲秋、羈旅愁思、惜春悲秋等（如《天凈沙 秋思》、《次北固山下》）愛國詩 常用詞匯：憂國憂民、為國捐軀、以死明志、保家衛(wèi)國、借古諷今、殺敵報國、建功立業(yè)的壯志、報國無門的悲傷、壯志未酬的愁苦、關(guān)心國家命運(yùn)、反映社會黑暗、批判態(tài)度、揭露統(tǒng)治者昏庸腐朽、山河淪喪等（如《過零丁洋》）哲理詩 常用詞匯：登高攬勝、蘊(yùn)含哲理、振作樂觀、積極向上、豁達(dá)樂觀、不怕困難、遠(yuǎn)大抱負(fù)等（如《望岳》、《水調(diào)詩頭》《登飛來峰》）抒懷詩 常用詞匯：年華消逝、閨中懷人、物是人非、世事滄桑、失望惆悵、焦灼痛苦等（《醉花陰》、《浣溪沙》）（二）觀點(diǎn)態(tài)度贊美、肯定、支持、同情、渴望等。所以，今天我們一起來進(jìn)行“古詩詞鑒賞”的專題復(fù)習(xí)，希望對同學(xué)們有所幫助。這是極其珍貴的文化遺產(chǎn)之一。[教學(xué)過程］一、課前“熱身”：學(xué)生背誦詩詞二、導(dǎo)入：同學(xué)們，中國是詩的國度。幫助學(xué)生克服對古詩詞鑒賞的畏懼心理，增強(qiáng)他們應(yīng)試的信心。通過教師的“答題技巧點(diǎn)撥”和學(xué)生的“我也可以這樣做（做練習(xí)：我學(xué)、我練、我提高）”兩個環(huán)節(jié)，精選典型題目，讓學(xué)生學(xué)得明白、練得明確、做有成效。第一篇：《中考語文復(fù)習(xí)—古詩詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計《中考語文復(fù)習(xí)—古詩詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)］（一）知識與能力引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生掌握古詩詞鑒賞的答題方法及提高鑒賞的綜合能力。（二）過程與方法師為導(dǎo)體和生為主體的原則。（三）情感，態(tài)度，價值觀提高學(xué)生的思想品位和文化修養(yǎng)。[教學(xué)重難點(diǎn)］引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答詩歌鑒賞題的方法和鑒賞詩歌的綜合能力。中國古詩源遠(yuǎn)流長，浩如煙海，許多優(yōu)秀的古詩詞曲過目成誦，膾炙人口，美不勝收。鑒賞古詩詞，可以提高我們的的思想品位和文化修養(yǎng)；而更為重要的是，它是語文中考的考點(diǎn)和難點(diǎn)之一。三、透視詩詞鑒賞的考點(diǎn)（六點(diǎn)）對名句的理解和鑒賞理解內(nèi)容主旨、思想情感分析作者的觀點(diǎn)、態(tài)度品析語言特點(diǎn) / 體味煉字品味表達(dá)技巧感知藝術(shù)形象五、古詩詞鑒賞知多少？由學(xué)生簡要地講講自己平時鑒賞古詩詞的方法。批判、否定、揭露、不滿、憤恨、惋惜等。從語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性三方面來考慮其精妙之處。語言風(fēng)格：豪放/雄奇/沉郁/直率/婉約/含蓄/清新/風(fēng)趣等。（四）表達(dá)技巧常用的表現(xiàn)手法：對比、襯托、象征、想像、聯(lián)想、虛實結(jié)合、托物言志、2 借景抒情、情景交融、化用典故、動靜結(jié)合、渲染、烘托、含蓄委婉等修辭手法（比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用典、互文、反問、賦比興等）常用的表達(dá)方式：描寫（白描、細(xì)描）、抒情（直接抒情、間接抒情）（五）人物形象示例豪放灑脫（《水調(diào)歌頭結(jié)構(gòu)：① 景+情②事+情③場面+情④情形+情方法：①“一切景語皆情語”。③ 結(jié)合詩歌背景。⑤ 抓住關(guān)鍵字、詞語、句子、詩眼來分析。為陳同甫賦壯詞以寄之》）答題格式：描寫了（或敘述）什么的景色（場面等），抒發(fā)了什么的思想感情。你認(rèn)為“峰巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請說出理由?！魧W(xué)生做練習(xí)2（杜甫的《望岳 》）（3）題型三、賞析名句型請賞析“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”（學(xué)生背詩）答題格式：抓詞語+點(diǎn)作用◆學(xué)生做練習(xí)3（杜甫的《望岳 》）（4）題型四、描述畫面型請描述“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”所展現(xiàn)出的畫面。秋思》）（5）題型五：分析技巧型晏殊的《浣溪沙》這首詞中多處用到對比的寫法，請找出其中的一個例子，并簡要說說這樣寫的好處。秋思》）（6）題型六：比較閱讀型可以比較兩首詩的內(nèi)容、思想感情、語言、表達(dá)技巧等。①只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（李煜《虞美人》）答題格式：點(diǎn)明手法+闡述運(yùn)用+分析效果第二篇：《中考語文復(fù)習(xí)—古詩詞鑒賞》教學(xué)設(shè)計《中考語文復(fù)習(xí)—古詩詞鑒賞》馬蘊(yùn)[學(xué)情分析］初三年級的錢權(quán)熙，他的語文分?jǐn)?shù)在70