這片土地是神圣的教案設(shè)計(jì)-展示頁
2024-11-15 23:38本頁面
【正文】 圖的回信編譯的。所以，我們一起來看看本文的寫作背景。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容，想一想課文主要講的是什么？ ?！吧袷ァ笔鞘?，神圣不可侵犯的意思，那這個(gè)詞語帶給你什么樣的感覺？（崇高、神秘、偉大的感覺）是的，神圣在這里有一種神秘而偉大的感覺，那么現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感覺再一起來讀一讀課題。第二篇：《這片土地是神圣的》教案設(shè)計(jì)《這片土地是神圣的》教案設(shè)計(jì)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、設(shè)疑，引入新課，老師這里有個(gè)填空題需要大家完成，請(qǐng)看（＿＿＿＿的土地）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谕恋厍懊婕右粋€(gè)修飾語，把你能想到的詞語填上去。教師讓學(xué)生再次研讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過優(yōu)美的語言，去領(lǐng)略這片土地的可貴?！窘虒W(xué)反思】讓學(xué)生通過收集資料信息，了解課文背景、印第安人的民族習(xí)性等，有效地加強(qiáng)對(duì)課文的理解。四、投入感情，誦讀“神圣”仔細(xì)體味每一個(gè)句子，深刻感悟這片土地的“神圣”，可以把感情寫下來，再反復(fù)有感情地朗讀。（6）“我們和大地上的山巒河流、動(dòng)物植物共同屬于一個(gè)家園。（5）“樹汁流經(jīng)樹干，就像血液流經(jīng)我們的血管一樣。（4）“青草綠葉花朵是我們的姐妹，麋鹿駿馬雄鷹是我們的兄弟?！雹俳涣髯约旱睦斫夂腕w會(huì)，用一兩個(gè)詞來形容大地和“我們”的關(guān)系。②每一處、每一片、每一座??能不能用“所有的”代替，這樣寫的好處是什么？“所有”一詞太泛泛，每一處、每一片、每一座??更具有強(qiáng)調(diào)性更具有針對(duì)性。⑵ 每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。２、課文分析⑴ 對(duì)我們這個(gè)民族來說這片土地的每一部分都是神圣的。三、研讀課文１～３自然段，理解“神圣”１、正像同學(xué)們剛開始上課時(shí)所說的，我們常用廣闊、肥沃（列舉學(xué)生填空時(shí)用的詞語）等詞語來形容土地，而作者卻選擇了“神圣”這個(gè)詞語。、４～８自然段：要求人們善待這塊神圣的土地，保護(hù)好河水，保護(hù)好空氣，保護(hù)好這塊土地上的動(dòng)物。無論是在美國(guó)本土，還是在世界其他地方，幾乎找不到第二個(gè)城市能像西雅圖那樣，山巒、平地都被密密的、幾近原始的森林所覆蓋。它海拔最低，卻有古老的冰川，活躍的火山和終年積雪的山峰。白人居民還在他的墓地上建立了紀(jì)念碑。本文是根據(jù)當(dāng)時(shí)印第安人酋長(zhǎng)西雅圖的回信編譯的。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容１、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。理解“神圣”的意思（原指極其崇高而莊嚴(yán)，不可褻瀆）。（齊讀課題?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、設(shè)疑，引入新課 １、完成填空練習(xí)：＿＿＿＿的土地?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影儀，收集關(guān)于美國(guó)印第安人和首領(lǐng)西雅圖的知識(shí)，了解印第安酋長(zhǎng)西雅圖發(fā)表演講的時(shí)代背景?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。３、揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。第一篇：《這片土地是神圣的》教案設(shè)計(jì)《這片土地是神圣的》教案設(shè)計(jì)康雪奇【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)寫８?jìng)€(gè)生字，正確讀寫“圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、寶貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光”等詞語。２、有感情地朗讀課文。４、體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)家園?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解含義深刻的語言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?！窘虒W(xué)時(shí)間】２課時(shí)。學(xué)生口頭填空 ２、揭示課題：今天我們將來到這樣一片土地上──《這片土地是神圣的》。）３、解題。過渡：“這片土地”指的是哪片土地？為什么用“神圣”來形容呢？讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。：西雅圖在信中都講了哪些內(nèi)容？ ？ ①介紹文章背景１９世紀(jì)５０年代，“華盛頓特區(qū)”的白人領(lǐng)袖想購買美國(guó)西北部的印第安人領(lǐng)地。西雅圖對(duì)白人很友好，為了紀(jì)念他，美國(guó)西北最大的海岸城市命名為西雅圖。②介紹西雅圖這個(gè)城市：西雅圖被稱為常青城，是一個(gè)不可思議的城市。西雅圖又是一個(gè)得天獨(dú)厚的城市，它擁有青山、湖泊，擁有港灣河道，擁有溫潤(rùn)的氣候，如春的四季。３、圍繞“神圣”，理清文章脈絡(luò)：指名分段讀課文，思考：課文圍繞“神圣”講了哪些內(nèi)容？１～３自然段：用大量事實(shí)告訴人們這塊土地是神圣的。９～１１自然段：強(qiáng)調(diào)大地是人類的母親，我們要用全部的力量和情感來保護(hù)它。那么１、２、３自然段中，哪些詞句讓你感受到這片土地是神圣的？邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受?！拔覀冞@個(gè)民族”──印第安人，演講的原文中自稱為紅人。①連續(xù)運(yùn)用了六個(gè)“每一”，用排比的句式強(qiáng)調(diào)了這片土地上的任何東西在“我們”心中都是圣潔的。（3）“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。（息息相關(guān) 不可分離 休戚與共??）②這句話表明人類與大地什么關(guān)系？這句話充分地表明了人類與大地不可分割的關(guān)系，也預(yù)示著這 片神圣的土地對(duì)于我們有多么重要?！?①作者是怎樣看待土地上的動(dòng)植物的？這樣的描寫有什么好處？ 作者把這些動(dòng)植物都當(dāng)成了自己的兄弟姐妹，字里行間充滿著對(duì)這片土地的珍惜和熱愛，表達(dá)出對(duì)它們無限眷戀的感情?！雹龠@句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處? 比喻，把樹汁比作“我們的血液”，把樹干比作“我們的血管”，寫出了作者對(duì)大樹的珍視，對(duì)大自然的一草一木的珍愛?！边@句話再一次表明了人類與大自然緊密相連的關(guān)系，同時(shí)也告訴我們：不應(yīng)該以旁觀者的姿態(tài)去面對(duì)，而應(yīng)該用主人的身份去保護(hù)自己的家園。我們頭頂著同一片藍(lán)天，共同生活在地球上，每一片土地都是那么的神圣。針對(duì)“面對(duì)這片神圣的土地，我們應(yīng)該怎么做”這個(gè)問題，讓學(xué)生展開討論。教師合理分配時(shí)間。，有人說富有的，還有人說神圣的，大家說的都沒有錯(cuò)，這道題很靈活，答案有很多，那么今天我們將來到這樣一片土地上──《這片土地是神圣的》（板書并齊讀課題），同學(xué)們，老師想問“神圣”是什么意思？（原指極其崇高而莊嚴(yán)，不可褻瀆）。，請(qǐng)問，“這片土地”是誰的？為什么用“神圣”來形容呢？讓我們開始今天的學(xué)習(xí)。，這篇課文主要講了一件什么事情？，知道了課文的主要內(nèi)容，那同學(xué)
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