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論如何加強和改進班組建設(shè)-展示頁

2024-11-15 23:01本頁面
  

【正文】 論班組建設(shè)與管理第十五期班組長培訓(xùn)薛瑜時間如白駒過隙,擔(dān)任質(zhì)計部中心化驗室班組長已經(jīng)一年多了,在這批培訓(xùn)的學(xué)員中我不是最有工作經(jīng)驗的,但我是最年輕的,最能接受新科技新事物的,憑著一顆虛心、細(xì)心、專心、進取心和責(zé)任心,努力把每項工作都做得最快最好。因此,抓好班組建設(shè),要相應(yīng)建立健全考核機制和激勵機制,以此把班組建設(shè)由軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。八是抓好考核機制和激勵機制的落實。按照文化管理的構(gòu)成,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組應(yīng)重點抓好理念文化的制定和灌輸,即在充分醞釀的基礎(chǔ)上,要制定出班組的理念識別系統(tǒng),并加以宣傳和推廣,以此來改善職工的心智模式,增強職工對班組的認(rèn)同。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目的是建設(shè)企業(yè)文化,建設(shè)企業(yè)文化的目的是實施文化管理,所以說以人為本、以文化人的文化管理是一種全新的管理理論、全新的管理思想、全新的管理模式。如今的時代是知識經(jīng)濟的時代,如今的社會是文化制勝的社會。六是狠抓班組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)的落實,要根據(jù)班組長隊伍的現(xiàn)狀及文化結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、性格結(jié)構(gòu),按照缺什么補什么、什么弱強什么的原則,以提高綜合管理素質(zhì)為目標(biāo),采取內(nèi)培與外培相結(jié)合、脫產(chǎn)與不脫產(chǎn)相結(jié)合等方式,統(tǒng)籌規(guī)劃,分期分批抓好班組長的培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力建設(shè)一支作風(fēng)硬、素質(zhì)高、會管理、能干成事的班組長隊伍。四是抓好班組管理制度的完善,重點制定和完善好《班組安全管理制度》、《班組成本管理制度》、《班組質(zhì)量管理制度》、《班組長工作流程》、《班組長崗位責(zé)任制》、《班組班前會制度》、《班組精細(xì)化管理考核實施辦法》、《班組經(jīng)費提取使用管理辦法》、《班組培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度》、《班組自主創(chuàng)新獎勵辦法》等規(guī)章制度,把制度管理真正延伸到生產(chǎn)一線班組,為做到用制度管人、用制度管權(quán)、用制度管事奠定扎實的基礎(chǔ),推進班組管理不斷向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化邁進。二是抓好加強和改進班組建設(shè)實施辦法的制定和完善,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,要采取反復(fù)醞釀、廣泛討論的方法,制定出加強和改進班組建設(shè)的實施辦法。加強班組建設(shè)要立足當(dāng)前突出抓好現(xiàn)任班組長隊伍建設(shè),同時要著眼長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展,抓好后備班組長隊伍建設(shè),做到后繼有人,防止班組長的斷層和無接續(xù)。三是處理好現(xiàn)任班組長隊伍建設(shè)與后備班組長隊伍建設(shè)的關(guān)系。二是處理好班組建設(shè)與班組長隊伍建設(shè)的關(guān)系,班組建設(shè)是水,班組長隊伍建設(shè)是魚,班組建設(shè)與班組長隊伍建設(shè)是水和魚的關(guān)系;班組建設(shè)的本質(zhì)是班組長的德和才,班組長是德和才的載體。班組管理是從生產(chǎn)經(jīng)營層面講的,它側(cè)重于生產(chǎn)管理的有序性、規(guī)范性和科學(xué)性;班組建設(shè)是從綜合層面講的,它側(cè)重于人力資源的配置、職工素質(zhì)的提升、職工行為的養(yǎng)成、心智模式的改善等,屬隊伍建設(shè)的范疇。跳出“一個圈子”,即跳出為抓班組建設(shè)而抓班組建設(shè)的圈子,把班組建設(shè)放在企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識,在機制創(chuàng)新上動腦筋,在制度管理上下功夫,在文化管理上花氣力,在提高職工素質(zhì)上做文章,使生產(chǎn)一線班組管理不斷向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化邁進。三是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的“試驗田”。設(shè)定“四項目標(biāo)”:一是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為固若金湯的安全生產(chǎn)“馬其諾防線”。二是要明確,工會是黨和行政組織聯(lián)系群眾的紐帶和橋梁,車間工會是職工之家,工會小組是橋梁的基座,是職工之家的支柱,所以說班組是工會工作的橋頭堡。二、加強和改進班組建設(shè)的路徑和方法根據(jù)短線決定原則,結(jié)合國有煤炭企業(yè)班組管理的現(xiàn)狀和實踐,我們認(rèn)為加強和改進生產(chǎn)一線班組建設(shè)應(yīng)按照這樣的路徑去走,即:明確“三個定位”,設(shè)定“四項目標(biāo)”,跳出“一個圈子”,處理好“三個關(guān)系”,抓好“八個落實”。班組管理是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的管理,也是國有煤炭企業(yè)管理的薄弱環(huán)節(jié)之所在,要提升企業(yè)的管理水平,就必須加強和改進生產(chǎn)一線班組管理,提升班組管理水平,班組管理水平提升了,企業(yè)的整體管理水平才能提升。從短線決定原則和對我們的三點啟示,我們可以對加強生產(chǎn)一線班組建設(shè)的意義和作用作這樣的概括:班組建設(shè)是企業(yè)系統(tǒng)建設(shè)的最基礎(chǔ)建設(shè),基礎(chǔ)不牢,地動山搖。沒有追加投入,問題是不能解決的。體制上的問題解決好了,短線問題就好解決了。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)短線時,怎么解決它?必須先掃除體制上的障礙。做為一名主要管理者,一定要了解和掌握真正的管理薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?為什么說“真正的短線”?因為有假象,有時好像是短線,但不是真正的短線。它能盛多少水,不取決于最長的木板,也不取決于各塊木板的平均長度,而唯一地取決于最短的木板。第一篇:論如何加強和改進班組建設(shè)論如何加強和改進班組建設(shè)一、加強和改進班組建設(shè)的意義和作用對于加強和改進生產(chǎn)一線班組建設(shè)的意義和作用,我們可以用經(jīng)濟學(xué)的木桶原理(也叫短線決定原則)來加以詮釋。一個木桶是由若干塊木板條組成的。在管理工作中,短線決定原則對我們有三點重要啟示:要了解真正的薄弱環(huán)節(jié)之所在。所以,一定要了解知道真的短線之所在。因為短線的解決不是一個技術(shù)性問題。解決任何短線都需要有追加的投入。那么現(xiàn)在從哪里來尋找追加的投入?就靠我們在管理中具體想辦法,而且投入時應(yīng)注重效率問題。如果要讓國有煤炭企業(yè)這個“木桶”盛更多的水,那么就必須補齊班組這塊短板,即必須加強和改進班組建設(shè)。班組的發(fā)展質(zhì)量決定著企業(yè)發(fā)展的質(zhì)量,企業(yè)要又好又快發(fā)展,班組必須首先要又好又快發(fā)展,否則,企業(yè)的又好又快發(fā)展只能是無源之水、無本之木。明確“三個定位”:一是要明確,班組的安全生產(chǎn)就是企業(yè)的安全生產(chǎn),企業(yè)要實現(xiàn)安全零目標(biāo),班組首先要實現(xiàn)安全零目標(biāo),只有班組安全,才能企業(yè)安全,只有班組安全發(fā)展,才能企業(yè)安全發(fā)展,所以生產(chǎn)一線班組是企業(yè)安全發(fā)展的第一道防線。三是要明確班組建設(shè)是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會小組的最佳切入點,是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車間工會的突破點,是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工會的制高點。二是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為工會的“橋頭堡”。四是要把生產(chǎn)一線班組建設(shè)成為靠得住、打得贏、充滿生機和活力的“尖刀班”。處理好“三個關(guān)系”:一是處理好班組管理與班組建設(shè)的關(guān)系。班組管理是基礎(chǔ),班組建設(shè)是動力;班組建設(shè)必須以班組管理為基礎(chǔ),班組管理必須以班組建設(shè)為動力;班組建設(shè)要以加強班組管理為出發(fā)點和落腳點,班組管理檢驗班組建設(shè)、統(tǒng)領(lǐng)班組建設(shè)、指導(dǎo)班組建設(shè)。千軍易得,一將難求,強將手下無弱兵,一將無能累殺千軍,所以加強班組建設(shè)要把重點放在加強班組長隊伍建設(shè)上,選好用好班組長。事業(yè)是永恒的,人才是暫時的。抓好“八個落實”:一是抓好生產(chǎn)一線班組現(xiàn)狀調(diào)查摸底的落實,通過調(diào)查摸底不但要詳實掌握生產(chǎn)一線班組的數(shù)量,而且要掌握生產(chǎn)一線班組的質(zhì)量,包括班組人員的年齡結(jié)構(gòu)、文化結(jié)構(gòu)、政治面貌結(jié)構(gòu)以及優(yōu)勢所在、劣勢所在,為有針對性地制定加強和改進班組建設(shè)提供客觀依據(jù),打好基礎(chǔ)。在制定實施辦法的
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