【正文】 革和實驗的權利；②從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見的權利；③指導幼兒的學習和發(fā)展，評定幼兒成長發(fā)展的權利；④按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權利；⑤參與幼兒園民主管理的權利；⑥參加進修或者其他方式的培訓的權利。蒙臺梭利的教育觀偏重智能而忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會化活動；其感覺教育教具脫離幼兒的實際生活，過于狹隘、呆板，操作法過于機械等。(5)強調(diào)感覺和兒童的經(jīng)驗，不強調(diào)測驗。(3)恰當?shù)沫h(huán)境能促進兒童的發(fā)展變化。這一時期，特定經(jīng)驗的吸收是在沒有任何外部驅動的情況下進行的。教師的絕對權威反而影響游戲的教育作用。游戲是幼兒教學的主要組成部分，二者并不矛盾。幼兒和成人享有基本的權利，但是特殊領域權利上有差異。保教結合要求教師和保育員要有保育意識、合作精神。尊重幼兒權利是指尊重幼兒的意愿和發(fā)展需求。教師的指導過多與效率的高低不一定成正比。充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。教師講、幼兒聽不完全是機械教育。我國《幼兒園工作規(guī)程》是1996年正式頒布施行的。5．幼兒體育：指幼兒園進行的、遵循幼兒身體發(fā)育規(guī)律，運用科學的方法增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒健康為目的的一系列教育活動。兒童是與成人平等的、獨立的、發(fā)展中的個體，社會應當保障他們的生存和發(fā)展，應當尊重他們的人格尊嚴和權利，尊重他們的發(fā)展特點和規(guī)律，尊重他們的能力和個性，應當為他們創(chuàng)造參與社會生活的機會。2．綜合性原則：指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞著某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。12．C．家長是教師了解幼兒的一個重要渠道。10．C．幼兒園的活動是幼兒了解外部世界的主要途徑。8．C．幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。6．B．教師在保教結合中起著關鍵的作用。4．A．兒童的發(fā)展包括個體和社會兩個層面。2．D．幼兒園的主要活動是游戲。六、案例分析題(共10分)星期一，A老師埋怨地說：“孩子在家過了一個雙休日，再回到幼兒園后，許多良好的行為習慣就退步了，不認真吃飯，亂扔東西，活動時喜歡說話，真不知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的B老師頗有同感地說：“是啊，如果家長都能按我們的要求去教育孩子，我們的工作就好做多了!”A老師接著說：“可這些家長不按我們的要求去做倒也罷了，還經(jīng)常給我們提這樣那樣的意見，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法??”請你運用幼兒園與家庭相互配合的有關理論，分析和評論A、B老師的教育觀點，并具體談談家園合作對幼兒發(fā)展的重要意義與目前存在的誤區(qū)。9．為了保證游戲對幼兒的教育作用．教師應該樹立指導游戲的權威。7．幼兒與成人有同樣的權利。5．尊重幼兒的人格尊嚴和合法權利意味著教師要根據(jù)幼兒的意愿來安排教育活動。3．開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。A．同齡人B．社區(qū)人士C．家長D．教養(yǎng)員二、名詞解釋(每題3分，共15分)1．幼兒教育學 2．綜合性原則3．現(xiàn)代兒童觀4．幼兒園全面發(fā)展教育 5．幼兒體育三、判斷題(每題1分，共9分)1．我國《幼兒園工作規(guī)程》是1989年正式頒布施行的。A．游戲B．交往C．活動D．游玩 11．尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求（）。A．購買大型玩具 B．安裝塑膠地板C．合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境D．選擇較清靜的場所9．所謂（），就是把兒童所應該學的東西結合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授兒童。A．良好的工作伙伴與師生關系B．教師的保育意識 C．保育員的工作態(tài)度D．幼兒的自理能力7．“發(fā)展適宜性原則”是美國針對幼兒教育界普遍出現(xiàn)的（）傾向提出來的。A．對物體的操作和與人的交往而發(fā)展的B．聆聽教師講授知識而發(fā)展的 C．觀察教師的操作過程而發(fā)展的D．觀看電視卡通節(jié)目而發(fā)展的 5．關于我國學前教育的描述，不正確的是（）。3．以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是（）。什么是素質(zhì)教育？你認為在當前形勢下應如何實施素質(zhì)教育？教學中為什么要發(fā)揮學生的主動性？怎樣發(fā)揮學生的主動性？第二篇：學前教育學模擬試題三及答案學前教育學模擬試題三一、單項選擇題(每題2分，共30分)1．（）國家教委正式頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。曾有人打比喻說：“智育不合格是次品，德育不合格是危險品，體育不合格是廢品，美育和勞動技術教育不合格是半成品。教育為什么在人的發(fā)展中起主導作用？試分析實現(xiàn)教育主導作用的條件？述評社會本位與個人本位的教育目的論。（）教學就是上課。（）學校教育在人的發(fā)展中起主導作用，這是有條件的。（）德育過程必須沿著知、情、意、行的順序進行。（）教學永遠具有教育性。二、判斷（對的打“√”，錯的打“”，每題1分，共10分）教育從產(chǎn)生之日起就一直具有階級性。學校的中心工作是。第一篇：教育學模擬試題三一、填空（每空1分，共15分）請在對應位置填寫教育家或其著作教育家 教育著作孔子《大教學論》布魯納《普通教育學》教育學是研究，揭示 的一門科學。智育的基本任務是、。社會主義道德建設要堅持以 為核心，以 為原則，以、和 為著力點。（）廣義的教育與狹義的教育之分在于有沒有教師。（）教育目的是教育活動的出發(fā)點和歸宿。（）教師的全部任務就是傳授知識。（）課外活動就是學校在課堂以外的各種教育活動。（）家庭教育、社會教育的影響同學校教育的影響相比，往往是先入為主的（）三、名詞解釋（每題3分，共15分）《四書》學制義務教育人的全面發(fā)展個體社會化四、簡答題（每題5分，共30分）簡述現(xiàn)代教育的基本特征。向學生布置作業(yè)和批改作業(yè)時應注意哪些問題？簡述我國現(xiàn)行學制的基本結構?！边@一說法有沒有道理？為什么？五、論述題（以下3題中任選2題做，每題15分，共30分）黨的十六大報告中對我國全面建設小康社會的文化、教育等方面的目標是如何概述的？試結合教育與社會關系的基本原理加以分析?！盇．1995年B．1996年C．1997年D．1998年 2．幼兒園教育應以（）為基本的活動方式? A．學B．上課C．玩耍D．游戲。A．陳鶴琴B．張宗麟C．張雪門D．陶行知 4．兒童的發(fā)展是通過（）。A．基礎教育B．啟蒙教育C．屬于義務教育D．實施全面發(fā)展的教育 6．實現(xiàn)保教合一的前提是（）。A．幼兒教育多元化B．幼兒教育制度化C．幼兒教育小學化D．幼兒教育特色化 8．幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）。A．吸收的心智 B．“整個教學法”C．全面教育D．教、學、做合一 10．幼兒主動與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是（）。A．尊重幼兒的基本權利B．尊重幼兒的人格尊嚴C．尊重幼兒的觀點、意D．尊重并同意幼兒的主張、決定 12．幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（）。2．“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。4．教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。6．保教結合就是教師要與保育員溝通、相互幫助。8．游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。四、簡答題(每題5分，共20分)試述家園合作對于幼兒園教育的意義。參考答案：一、單項選擇題1．B．《幼兒園工作規(guī)程》于1989年開始試行，1996年正式頒布實施。3．D．陶行知提倡“生活教育”；陳鶴琴倡導“活教育”。5．C．義務教育只包括初中和小學共九年。7．C．發(fā)展適宜性原則是指根據(jù)幼兒身心發(fā)展特征進行教育，是在學前教育小學化的背景下提出的。9．B．整個教學法是陳鶴琴先生提倡的，他反對分科教學，主張綜合的單元教學。11．D．尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定。二、名詞解釋1．幼兒教育學：是教育學的一個分支，它是專門研究36歲幼兒的教育，并探索其特點和規(guī)律。3．現(xiàn)代兒童觀：指現(xiàn)代人們對兒童的認識。4．幼兒園全面發(fā)展教育：指以幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)實與可能為前提，以促進幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為宗旨，并以適合幼兒身心發(fā)展特點的方式、方法、手段加以實施的、著眼于培養(yǎng)幼兒基本素質(zhì)的教育。三、判斷題1．。2．。3．。4．。5．。6．。7．。8．。9．。四、簡答題1．蒙臺梭利的幼兒教育觀：(1)有吸收力的心靈：蒙臺梭利提出的概念，指的是發(fā)展的一個時期。(2)專門為小組設計的情境能提供恰當刺激。(4)兒童有內(nèi)部動機；兒童的學習、操作受內(nèi)部動機的驅動，特別是當他們處于這種能力 的邊緣時。(6)支持者和指導者通過環(huán)境、短期的個體或小組教學；一日生活中大部分時間兒童可以自由選擇活動。2．我國幼兒教師的基本權利和義務。(2)我國幼兒教師的義務是：①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計劃，履行聘約，完成工作任務；③按國家規(guī)定的保教目標，組織、帶領幼兒開展有目的、有計劃的教育活動；④關心、愛護全體幼兒，尊重幼兒人格，促進幼兒的全面發(fā)展；⑤制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權益的行為，批評和抵制