【正文】 展的重要保障。學(xué)前教育發(fā)展不僅要建設(shè)一批堅(jiān)實(shí)安全的幼兒園，更需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的幼兒園教師隊(duì)伍。為方便讀者理解，本報(bào)今天刊發(fā)標(biāo)準(zhǔn)制定課題組專家的相關(guān)說(shuō)明，敬請(qǐng)關(guān)注。第三篇：《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》說(shuō)明《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》說(shuō)明北京師范大學(xué)教授、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》課題組負(fù)責(zé)人 龐麗娟 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 劉占蘭■編者按為落實(shí)教育規(guī)劃綱要，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，教育部研究制定了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并于12月12日至12月30日向全國(guó)公開(kāi)征求意見(jiàn)。第四，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備的教育教學(xué)實(shí)踐能力。第二，要求幼兒園教師高度重視幼兒的生命與健康。專業(yè)能力是教師必備素質(zhì)與條件。專業(yè)知識(shí)是教師必備素質(zhì)與條件。二、基本內(nèi)容專業(yè)理念和師德是標(biāo)準(zhǔn)的靈魂和核心，包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：。這個(gè)理念適應(yīng)國(guó)際教師專業(yè)發(fā)展與教育改革的趨勢(shì)，同時(shí)也適應(yīng)了教師需要不斷學(xué)習(xí)、提高的職業(yè)特別要求，每一位教師都應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，研究與實(shí)踐，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。理論與實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力。教師要、做做兒童成長(zhǎng)的啟蒙者和促進(jìn)者。師德為先。具體內(nèi)容如下：一、基本理念幼兒為本。制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，愛(ài)崗敬業(yè)，增強(qiáng)專業(yè)發(fā)展自覺(jué)性；大膽開(kāi)展保教實(shí)踐，不斷創(chuàng)新；積極進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，主動(dòng)參加教師培訓(xùn)和自主研修，逐步提升專業(yè)發(fā)展水平。制定幼兒園教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，注重教師職業(yè)理想與職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師育人的責(zé)任感與使命感；開(kāi)展園本研修，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；完善教師崗位職責(zé)和考核評(píng)價(jià)制度，健全幼兒園績(jī)效管理機(jī)制。完善幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案，科學(xué)設(shè)置教師教育課程，改革教育教學(xué)方式；重視幼兒園教師職業(yè)道德教育，重視社會(huì)實(shí)踐和教育實(shí)習(xí)；加強(qiáng)從事幼兒園教師教育的師資隊(duì)伍建設(shè)，建立科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。（二）開(kāi)展幼兒園教師教育的院校要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)的主要依據(jù)。根據(jù)學(xué)前教育改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，深化教師教育改革，建立教師教育質(zhì)量保障體系，不斷提高幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量。，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。(十四)反思與發(fā)展，不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)保教工作。，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。，和藹可親，與幼兒進(jìn)行有效溝通。，指導(dǎo)下一步教育活動(dòng)的開(kāi)展。(十二)激勵(lì)與評(píng)價(jià), 及時(shí)發(fā)現(xiàn)和賞識(shí)每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，注重激發(fā)和保護(hù)幼兒的積極性、自信心。、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的教育方式。(十一)教育活動(dòng)的計(jì)劃與實(shí)施。、伙伴和材料，支持幼兒主動(dòng)地、創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)和滿足。(十)游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)、年齡特點(diǎn)和發(fā)展目標(biāo)的游戲條件。，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。(九)一日生活的組織與保育，將教育靈活地滲透到一日生活中。、學(xué)習(xí)、游戲的教育環(huán)境。專 業(yè) 能 力(八)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，讓幼兒感到溫暖和愉悅。，掌握意外事故和危險(xiǎn)情況下幼兒安全防護(hù)與救助的基本方法。(六)幼兒保育和教育知識(shí)、任務(wù)、內(nèi)容、要求和基本原則。、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。，保持平和心態(tài)。(四)個(gè)人修養(yǎng)與行為、責(zé)任心、耐心和細(xì)心。，創(chuàng)設(shè)富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng)。(三)幼兒保育和教育的態(tài)度與行為，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。, 尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒。，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。，注重自身專業(yè)發(fā)展。二、基本內(nèi)容維度領(lǐng)域基本要求專 業(yè) 理 念 與 師 德(一)職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)，遵守教育法律法規(guī)。（三）能力為重把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐能力；研究幼兒，遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，提升保教工作專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。（二）師德為先熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。第一篇：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（征求意見(jiàn)稿）為促進(jìn)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，特制定《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）。幼兒園教師是履行幼兒園教育工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。一、基本理念（一）幼兒為本尊重幼兒權(quán)益，以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性；遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供適合的教育，保障幼兒快樂(lè)健康成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心；為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。（四）終身學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法；優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。，為人師表。(二)對(duì)幼兒的態(tài)度與行為，重視幼兒身心健康,將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂(lè)的幼兒園生活。，培養(yǎng)幼兒的想像力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好。，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習(xí)方式。、家庭和社區(qū)的合作，綜合利用各種資源。、熱情開(kāi)朗，有親和力。,不斷進(jìn)取。專 業(yè) 知 識(shí)(五)幼兒發(fā)展知識(shí)、發(fā)展和保護(hù)的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。、速度與優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域等方面的個(gè)體差異，掌握對(duì)應(yīng)的策略與方法。、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、保育和班級(jí)管理的知識(shí)與方法。、談話、記錄等了解幼兒的基本方法。(七)通識(shí)性知識(shí)。，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，讓幼兒感受到安全、舒適。，為幼兒提供和制作適合的玩教具和學(xué)習(xí)材料，引發(fā)和支持幼兒的主動(dòng)活動(dòng)。，指導(dǎo)和協(xié)助保育員做好班級(jí)常規(guī)保育和衛(wèi)生工作。,及時(shí)處理幼兒的常見(jiàn)事故，危險(xiǎn)情況優(yōu)先救護(hù)幼兒。，提供豐富、適宜的游戲材料，支持、引發(fā)和促進(jìn)幼兒的游戲。、認(rèn)知、語(yǔ)言和社會(huì)性等多方面的發(fā)展。，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和需要，調(diào)整活動(dòng)，給予適宜的指導(dǎo)。、交流合作、表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，支持和促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。、談話、家園聯(lián)系、作品分析等多種方法，客觀地、全面地了解和評(píng)價(jià)幼兒。(十三)溝通與合作。，分享經(jīng)驗(yàn)和資源，共同發(fā)展。，進(jìn)行探索和研究。三、實(shí)施建議（一）各級(jí)教育行政部門要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的基本依據(jù)。制定幼兒園教師準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把幼兒園教師入口關(guān)；制定幼兒園教師聘任（聘用）、考核、退出等管理制度，保障教師合法權(quán)益，形成科學(xué)有效的幼兒園教師隊(duì)伍管理和督導(dǎo)機(jī)制。重視幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)前教育學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。（三）幼兒園要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為教師管理的重要依據(jù)。（四）幼兒園教師要將《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》作為自身專業(yè)發(fā)展的基本依據(jù)。第二篇：幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》包括哪些內(nèi)容？作者：官正芹《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》全面系統(tǒng)地闡述了幼兒園教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這是國(guó)家重視學(xué)前教育發(fā)展的一個(gè)標(biāo)志性文件是建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍，提高高質(zhì)量幼兒教育和兒童健康發(fā)展的重要保障。熱愛(ài)幼兒，尊重幼兒權(quán)益，尊重幼兒的主體地位和個(gè)體差異，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展、全面健康地成長(zhǎng)。熱愛(ài)幼教事業(yè)、關(guān)愛(ài)孩子、為人師表、教書(shū)育人。能力為重。終身學(xué)習(xí)。具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。包括如下內(nèi)容：幼兒發(fā)展知識(shí)幼兒保育和教育知識(shí)通識(shí)性知識(shí)，有自然科學(xué)人文科學(xué)、了解中國(guó)教育基本情況、掌握各領(lǐng)域教育的特點(diǎn)與基本知識(shí)、具有相應(yīng)藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)的知識(shí)、具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。 (與幼兒、同事、家長(zhǎng))具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：第一，對(duì)幼兒園教師的師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求。第三，充分體現(xiàn)幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)。第五，重視幼兒園教師的反思與自主專業(yè)發(fā)展能力。三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)合格教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是教師開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本規(guī)范，是引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，是教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》的貫徹實(shí)施，各地學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的紛紛出臺(tái)，大力發(fā)展學(xué)前教育正成為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一道亮麗風(fēng)景線。要實(shí)現(xiàn)“基本普及”的戰(zhàn)略目標(biāo)，滿足人民群眾對(duì)學(xué)前教育的熱切需求，不僅僅意味著入園率的提高，更重要的是學(xué)前教育質(zhì)量的提升，而其中的關(guān)鍵與核心便是教師隊(duì)伍質(zhì)量的提升。因此，目前世界許多國(guó)家都有幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡(jiǎn)稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）正是應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展之需，在加快普及學(xué)前教育的新形勢(shì)下為保障教師隊(duì)伍質(zhì)量和幼兒健康成長(zhǎng)而出臺(tái)的重要文件之一。在研制過(guò)程中，力圖體現(xiàn)以下指導(dǎo)思想：，師德為先。因此，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》應(yīng)具有嚴(yán)格的職業(yè)道德規(guī)范，明確的專業(yè)導(dǎo)向，規(guī)定幼兒園教師從事幼兒園教育教學(xué)工作所必須達(dá)到的基本專業(yè)要求。《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，規(guī)定的是幼兒園教師必須達(dá)到的基本專業(yè)素養(yǎng)和教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，同時(shí)又應(yīng)