【正文】 地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。認識筆、墨、色彩。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。利用墨與彩調配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。[課程內(nèi)容與課時安排]初段工具材料介紹。培養(yǎng)學生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)。培養(yǎng)學生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感和熱愛。實施國畫教學，有利于整合我校的資源，體現(xiàn)我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展。第三篇：《美術—國畫》校本課程綱要《美術——國畫》課程綱要一、基本項目1．課程名稱：美術——國畫 2．開發(fā)教師： 3．教學材料：自編4．課程歸類：文雅氣質、探究精神 5．授課時間：一學期，共計8課時6．授課對象：高一學生、高二學生（25人）二、具體內(nèi)容 [課程背景] 國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術?！菊n程預期成果】 以畫冊形式出現(xiàn)。：堅持多元化，引導激勵性評價，注重過程性評價，倡導個性化評價。(4)以作品特色為評價，注重因材施教。(2)以分步示范為重點，訓練繪畫技能。營造書香校園的良好氛圍。召開校本課程研討會。(2)鼓勵學生參加各級書法比賽，加速書畫新苗的培養(yǎng)。讓學生走向社會，借助社會活動教育和各類書畫比賽的檢驗，培養(yǎng)一批書畫新苗。有一定國畫基礎的學生，同層次分組進行比賽練習，看誰進步得快，進步快的學生上臺表演練習，每一個月評比一次，評比三名進步快的學生，老師獎勵國畫材料，調動學生學習書畫的興趣。學生每次作業(yè)全部放在一起比較，評出優(yōu)、良、中讓學生自己找出作業(yè)的長處，并找出存在的問題。學習樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)山水和地方風土人情的作品。組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。較好地掌握國畫的一些技法，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。學會收拾整理畫面字畫國畫欣賞，并能落款命題等。學會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調配。墨：焦、濃、重、淡、清。（二）中段繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng)作能力，為學生走進國畫藝術殿堂奠定基礎。讓學生了解和掌握國畫的基本技法和特點，初步掌握以線造型和追求意象的特征及繪畫技法，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學素養(yǎng)得到提高?！菊n程總目標】讓學生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術，認識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術得以繼承和發(fā)揚。開展國畫教學與研究，我校具備一定的基礎條件。國畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術。第二篇：選修課程“少兒國畫”課程綱要選修課程“少兒國畫”課程綱要唐家兵【課程名稱】少兒國畫 【指導教師】唐家兵【課程類型】藝術類每一次課程結束都進行一次小總結，學生積極所學知識說出自己的看法、感受，并對自己的作品自評、互評。教學內(nèi)容：花鳥畫、山水畫創(chuàng)作。教學內(nèi)容：墨葡萄牽?；êJ絲瓜……（根據(jù)課堂實際進行安排）第二單元：課程名稱：筆墨運用教學目的：在熟悉筆墨、水份的基礎上，嘗試通過小創(chuàng)作、小品畫來運用筆墨，體味筆墨。三、培訓形式傳統(tǒng)教學模式，課堂示范教學為主，另外通過媒體設備及課件賞析中國傳統(tǒng)繪畫。二、課程目標使學生通過欣賞初步了解中國傳統(tǒng)繪畫。不論從中國傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展，還是從培養(yǎng)學生的興趣與特長，中國畫都是值得認識與學習的拓展課程。第一篇：國畫活動課程綱要(李富平)[精選]慈溪陽光實驗學校中學部國畫課程指導綱要李富平一、課程開發(fā)背景獨具民族特色的中國傳統(tǒng)繪畫，具有非常悠久的文化歷史，它是中華民族文化藝術的重要組成部分，是世界美術史中獨具風格的民族繪畫體系。相對于西方繪畫它的顯著區(qū)別就在于表現(xiàn)工具和表現(xiàn)方法，筆墨紙硯構建了學習的平臺與展示平臺。故，結合學校教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的美術技法技能訓練活動，充分發(fā)掘和調動學生的積極性和創(chuàng)造性，認真組織，精心設計，通過國畫培訓的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維與個性化發(fā)展。使學生了解中國傳統(tǒng)繪畫所需要的工具材料，并能夠進行簡單的筆墨嘗試和創(chuàng)作。四、課程內(nèi)容第一單元：課程名稱：筆墨熟悉教學目的：通過簡單的花鳥畫訓練，熟悉筆墨，理解“水”在國畫中的重要作用。教學內(nèi)容： 花鳥畫、山水畫小品 第三單元：課程名稱：筆墨創(chuàng)作教學目的：這一階段為高級階段，根據(jù)學生的實際表現(xiàn)來安排課堂內(nèi)容，主要是以創(chuàng)作為主。五、課程實施建議：每周五下午3兩節(jié)課 ：3032課時（每周兩課時）：教師資源：開課教師活動教材： 媒體材料活動材料：教具、學具活動場地：美術教室（西區(qū)五樓）六、課程評價本課程實行隨堂作業(yè)考核。任課教師進行每位學生的作品點評，分析作品的優(yōu)缺點，評出一些優(yōu)秀作品。選修課程 【授課時間】每周五兩課時 【授課對象】40人 【教學材料】國畫用具 【課程背景】校本課程是基礎教育課程改革的重要組成部分。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)文化藝術的理解和熱愛，培養(yǎng)學生特長愛好，提高學生藝術修養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。中高年級學生對學國畫興趣極大，參與積極性很高，家長也很支持；“辦特色學校，育特長學生”培養(yǎng)學生特長愛好、提高學生綜合素質是我們一貫的追求。培養(yǎng)學生對國畫的興趣和愛好，進而增強對祖國傳統(tǒng)文化藝術的情感和熱愛。培養(yǎng)學生具有國畫的欣賞能力，陶冶他們的情操，提高他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)?！菊n程內(nèi)容安排】（一）初段工具材料介紹。教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。利用墨與彩調配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦?，讓學生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。認識筆、墨、色彩。筆：用筆的中鋒、側鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。欣賞近代中國畫作品。結合以前學過的內(nèi)容，自由組合配畫。（三）高段繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側、逆鋒及掌握筆、墨的變化。欣賞古今中國畫名家作品。讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。如:絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等?！菊n程實施建議】對于初學國畫的學生，先采用臨摹作品為練習，看誰摹仿最像，堅持練好基本功。教師進行講評，講評時鼓勵、表揚為主，增進學習書畫的興趣。國畫較好的學生，他們的作品采取競爭上學校書畫專欄，激發(fā)學生進取意識，推動學生學習書畫的熱潮。(1)參觀書畫展覽，加強學生學習的動力。舉行書畫現(xiàn)場表演，舉辦國作品展覽。邀請有關專家、其他老師、學生家長到會參加探討，不斷地完善校本課程，形成一套校本課程的評價標準?！菊n程評價建議】 (1)以重點觀察為基礎，提高欣賞美的能力。(3)以空間組合為落點，訓練構圖能力。：堅持互動化，充分發(fā)揮學校、家庭、社會的綜合評價功能，突出教師和學生的互動評價。：堅持多樣化，自評、互評、師評相結合。舉辦畫展。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)文化藝術的理解，培養(yǎng)學生特長，提高學生藝術修養(yǎng)，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展。[課程目標]讓學生認識中國畫這門民族的傳統(tǒng)藝術，認識中華文化的博大精深，繼承傳統(tǒng)文化的精髓，吸收民族文化的智慧，使我們的優(yōu)良傳統(tǒng)文化藝術得以繼承和發(fā)揚。讓學生了解和掌握國畫的基本技法和特點，初步掌握以線造型和追求意象的特征，使他們的造型能力、色彩能力、創(chuàng)造能力和文學素養(yǎng)得到提高。培養(yǎng)學生的國畫創(chuàng)作能力，為學生走進國畫藝術殿堂奠定基礎。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質特點。掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。讓學生初步了解在畫國畫時水分的控制及筆和墨的應用，培養(yǎng)學生的國畫表現(xiàn)能力，會畫簡單的瓜果、昆蟲畫。中段繼續(xù)教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。墨： 焦、濃、重、淡、清。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的色調調配。讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。學會表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。學會收拾整理畫面及國畫欣賞，并能落款命題等。較好地掌握國畫的一些技法，培養(yǎng)他們的國畫表現(xiàn)能力。介紹一些國畫的基本構圖知識，并能給畫面命題題款。組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。學習樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)東莞山水和地方風土人情的作品。[課程形式]1．授課方式：采取教師講授和示范、學生實踐相結合的教學方法。[課程評價](1)校本課程不采用書面的考試，采用交國畫作品的形式，但要作考勤評價記錄?？煞譃椋骸皟?yōu)秀”、“良好”、“一般”、“較差”等級，并作為“優(yōu)秀學生”評比條件。第四篇：國畫課程教學計劃國畫課程教學計劃國畫課程教學