【正文】 六、教學進度：1太公家教2增廣賢文3治家格言4蟬5畫菊6題畫蘭7雞8端午節(jié)9中秋節(jié)10重陽節(jié)11王羲之12顏真卿13柳公權(quán)14天王送子圖15千里江山圖6清明上河圖17復(fù)習18復(fù)習19復(fù)習20期末考試。五、活動時間安排根據(jù)現(xiàn)行教學計劃的規(guī)定，一般情況下，建議每一活動內(nèi)容為1課時，教師可以根據(jù)學生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學科整合，提高活動效率。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力、物力資源，如師資、活動場所、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施、各種公益活動、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)學校的地域文化特點和學生實際對地方課程的內(nèi)容進行增刪，發(fā)揮教師的專業(yè)特長，突出地方特色。因此，組織教學時，要充分利用學生已有的知識、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動。地方課程的39。運用多種手段，突出學習效果。在準確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校、本班學生實際的學習目標。大部分學生成績較好，出錯的學生有個別的是知識的掌握較差，大部分學生是由于粗心，有些學生現(xiàn)在還是不會小組合作，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索，關(guān)注了學生的心理需求，又激發(fā)了學生的學習興趣和熱情；在培養(yǎng)學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創(chuàng)新思維。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。結(jié)合本地實際，對學生進行交通安全、飲食安全、用電安全，防溺水、防雷防震等安全知識教育。搜集整理更多的資料，對我們的民族文化有更深的了解，夯實我們民族的根。再慢慢品嘗，感悟。興趣，采用多媒體動畫錄音等手段，圖文并茂，使學生在做做學學中達到教學目的。同時，對詩詞的朗讀也進行專門指導(dǎo)。四、教學重點蘇東坡說過：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，因此教學中對所學詩詞要求學生背誦。三、教學內(nèi)容教學內(nèi)容包括《傳統(tǒng)文化》和《安全教育》，分成不同的專題，并不局限體裁，表現(xiàn)形式。通過名勝佳境，讓學生了解我們山東的名勝古跡，激起學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。二、教學目標：全面提升學生的古典文化素養(yǎng)，初步了解古代文化的優(yōu)美。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個重要組成部分。11份開展“校園安全伴我行”的安全教育活動。五、課程及活動安排9月份組織開展“校園是我家”普通話宣傳活動。在評價方式上，可采取考試、考察、匯報、演示、競賽、成果展示、總結(jié)等多種多樣的評價方式。在評價標準上，注重以學生“自我參照標準”為主，促進學生主動發(fā)展。除了在地方課教學中實施心理健康教育之外，本學科所有任課教師均為心理輔導(dǎo)員，均有義務(wù)對所擔任班級的學生進行心理輔導(dǎo)。無論是該研修小組的月查，還是教導(dǎo)處的教學檢查，均要把專題教育納入檢查范疇。地方課程中的通用課程，每位教師都要積極參加地方課程教學研討活動。絕不打無準備的仗。利用豐富多彩的活動，設(shè)計多種多樣的體驗學習方式，讓學生在愉快中展開學習活動。四、具體措施地方課教師要加強自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，多讀書看報，每位教師手邊至少要有一本該學科的專業(yè)雜志，不斷提高本學科的知識應(yīng)對能力。但學校很是重視該學科，為了加強地方課教學，形成研究氛圍，充實研修力量，我三道崗鎮(zhèn)中心小學專門成立了地方課程研修小組，我擔任研修小組長，為今后的集中教學和集體研修創(chuàng)造了一定的`條件。許多教師沒有足夠的經(jīng)驗，甚至沒有具體的應(yīng)對學科教學的措施。二、基本情況本學年，我繼續(xù)擔任地方課教研員，本學科是一支任教教師最不專業(yè)的師資隊伍。因此各任課教師應(yīng)根據(jù)本學科的教學特點，以新課程標準的教學理念為指導(dǎo)，全面貫徹落實課改精神。其特點是淡化課程的學科性，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)非學科性，它對課程的要求是體現(xiàn)人文精神，呈開放性特點。通過學生的創(chuàng)作能力給予評價。通過學生的臨摹情況給予評價。鼓勵學生聯(lián)系生活實際進行大膽創(chuàng)作。如：絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。讓學生體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹簡單的當今名家水墨花卉、山水、人物。欣賞古今中國畫名家作品。高段繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣中國國畫，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。結(jié)合以前學過的內(nèi)容，自由組合配畫。欣賞近代中國畫作品。繼續(xù)培養(yǎng)學生的繪畫興趣，較熟練地運用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點。認識筆、墨、色彩。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W生在繪畫過程中體驗彩墨的樂趣。教育學生養(yǎng)成正確的握筆姿勢和良好的坐姿。初段工具材料介紹。第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。第4課，學習簡單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。色彩：了解顏色名稱，掌握簡單的間色調(diào)配。墨： 焦、濃、重、淡、清。三、課程內(nèi)容第1課，國畫工具的運用，國畫握筆姿勢的矯正和習慣培養(yǎng)。貫穿寫生練習。掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。了解和掌握基本的用筆和用墨方法。（二）具體目標讓學生懂得如何分辨和運用墨色。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國畫的一般形式處理方式。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國畫作品。掌握基本的繪畫方法。把國畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進學生對傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛，培養(yǎng)學生特長愛好，提高學生藝術(shù)修養(yǎng)，實施國畫教學，有利于整合我校的資源優(yōu)勢，體現(xiàn)我校的辦學特色，促進我校的發(fā)展。教師評價：教師根據(jù)學生在學習過程中的表現(xiàn)、學習態(tài)度、知識技巧，給學生綜合評價，采取優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。主要采取三種方式進行評價：學生自評：學生把自己每一周寫的認為優(yōu)秀的作業(yè)收集在一起，定期總結(jié)分析自己的成功與不足，進行自我評價。（4）反饋課：將學生的作業(yè)進行交流與評析（可自評或互評），達到復(fù)習、鞏固強化的目的；（5）活動課：組織繪畫比賽或展覽；讓學生搜集大量的名家作品。（2）演示課：利用電教設(shè)備，對作畫步驟和方法進行演示。運用電教多媒體進行輔助教學，引領(lǐng)學生走進藝術(shù)，感受藝術(shù)，從而提高課堂教學效果。教師做好示范作用，在教學過程中激發(fā)學生的興趣，陶冶學生的情操，使學生能準確掌握方法和步驟。打破傳統(tǒng)課堂的排排坐的位置，以小組為單位結(jié)合，以探討式的教學方法探討、講解、示范作畫的技法運用，使學生清晰地看到用筆、用色和用墨以及表現(xiàn)濃淡層次的方法和技巧 。以小組為單位，互相欣賞與評價，使學生學習優(yōu)點和長處，改進不足，從而不斷提高自己的繪畫水平和能力。主要讓學生臨摹名家作品為主，同時也少不了教師的指導(dǎo)，尤其作品的畫法和步驟，以及用色用墨用筆的方法和技巧，讓學生在練習中體會、揣摩和運用，并體驗到繪畫的快樂。通過示范 ，讓學生初步感受作品意境，學習作畫，掌握方法和技巧，來準確表現(xiàn)事物。教師引導(dǎo)學生通過欣賞名家作品來了解和探討作品的畫法和技法，表現(xiàn)作品時要準確把握力度，濃淡層次變化，這是學生作畫最為關(guān)鍵的。具體時間為七年級每周三下午第二、三節(jié)課，八年級每周二下午二、三節(jié)課，九年級每周四下午第三節(jié)課。學會欣賞繪畫作品，品味作品意境。學習寫意花鳥畫的39。學習和掌握寫意花、鳥畫法。學習中國畫用色，了解中國畫的顏料特點（包括水色、石色等）。學習和掌握簡單的寫意花鳥、和昆蟲畫法。學習正確的執(zhí)筆方法和繪畫要領(lǐng)。四、課程內(nèi)容根據(jù)課程目標的設(shè)定，分學段制定具體的課程內(nèi)容。能臨摹一幅完整的繪畫作品九年級：能獨立創(chuàng)作出一幅完整的繪畫作品。七年級：培養(yǎng)學習國畫的興趣；了解國畫工具、材料和使用方法；掌握國畫的執(zhí)筆方法和用墨、用色方法。（二）階段目標總目標貫穿于七、八、九年級三個學段，以體現(xiàn)國畫課程的整體性。 與教研組活動相結(jié)合的課題研究方式，為我們課題的深入開展奠定了基礎(chǔ)，使我們本階段的研究實踐活動更加豐富多彩。在開展教學時，我們更多結(jié)合了傳統(tǒng)文化教學中的其他內(nèi)容，在國畫教學中融入了古詩等眾多元素，使教學更具生活化特色。在本課程構(gòu)建過程中開展的國畫教學，也比以往教學有了更多的內(nèi)涵。中國畫講求“以形寫神”，追求一種“妙在似與不似之間”的感覺，是“表現(xiàn)”的藝術(shù)。國畫歷史悠久，其重在神似不重形似，重視意境不重視場景。國畫是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀璨的明珠。教學進度：第一周防盜有妙招第二周名人長廊第三周小心煤氣中毒第四周名人長廊第五周對家庭暴力說不第六周名人長廊第七周遠離學校突發(fā)安全事故第八周三孔第九周健康上網(wǎng)快樂多第十周長江第十一周酷熱天氣的防護第十二周謎語第十三周地震時如何逃生第十四周諺語第十五周防止異物進器官國畫課程教學計劃2一、開發(fā)教師二、開課背景新課改使課程資源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，學校開始成為課程資源開發(fā)的重要力量。注重評價的過程性和激勵性。要體現(xiàn)教學過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。要尊重學生的主動性。五、教學措施：要關(guān)注學生的主體性。難點：過了解古代的名人志士，引導(dǎo)學生領(lǐng)悟他們的智慧、風骨、胸懷和操行，引導(dǎo)學生樹立正確的人生坐標，堅定正確的人生信念。讓學生了解一些有關(guān)公共安全的常識，懂得珍愛生命，重視安全，拒絕