【正文】 五、教學(xué)準(zhǔn)備：制作精致的：“智慧之星”、“表達(dá)之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個(gè)。訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）展示活動(dòng)成果。（切合實(shí)際，易操作）指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組?；顒?dòng)課通過討論與學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。需要在以后的工作中加以改進(jìn)。學(xué)生在動(dòng)手時(shí)，被興奮、沖動(dòng)所左右，而在成果匯報(bào)中條理混亂，表述不清。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，也存在著一些尚需改進(jìn)的地方，例如收集的資料不豐富，收集途徑單一，喜歡網(wǎng)絡(luò)搜集，而不肯在書的海洋里徜徉，收集資料容易受他人影響，沒有特色等。更重要的是學(xué)生快樂中學(xué)習(xí)，有了問題意識(shí)和表達(dá)欲望，有了進(jìn)一步探究下去的思索和體會(huì)。在9月30日的總結(jié)展示會(huì)上，大家把資料和月餅實(shí)物帶到學(xué)校，談體會(huì)，談快樂，談收獲，熱鬧紛繁?！钡⒆觽円粫?huì)兒就忘了，嬉笑聲感染了所有的成年人，我們一次次被他們逗樂。在月餅加工點(diǎn)，我們還發(fā)現(xiàn)一個(gè)已有七十年歷史的月餅?zāi)Ｗ?，直徑有十厘米，上面刻有宋體字“天下太平”，學(xué)生反過來倒過去地看，許多問題又來了??學(xué)生親自動(dòng)手的時(shí)間到了，洗凈手，挽起衣袖，在阿姨的指導(dǎo)下，每個(gè)人做得有模有樣，調(diào)餡、和面、刻模、上畀、進(jìn)爐，還有的學(xué)生在自己的成果上做了標(biāo)記，劉曉宇等幾位還設(shè)計(jì)了新的圖案。五、實(shí)施過程：除第二組外，在組長帶領(lǐng)下，通過網(wǎng)上搜索、調(diào)查年長的親人、圖書閱覽室查閱資料等形式開展工作。最后確定了四個(gè)小組。學(xué)生在其他課堂不太活躍，也希望通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生得到歷練。搜集有關(guān)中秋的詩詞歌賦、月亮的美稱等，做好信息查閱、調(diào)查和收集能力。了解中秋節(jié)的來歷、習(xí)俗，初步了解月餅的象征意義?；顒?dòng)內(nèi)容也在學(xué)生討論中確定下來：二、活動(dòng)目的及內(nèi)容親自參與月餅的制作，了解制作方法，品嘗月餅。在學(xué)生的充分討論下，學(xué)生自主確定的主題是《做月餅》，我做了適時(shí)引導(dǎo)：除了吃的話題外，能否選擇一個(gè)更有文化素養(yǎng)的話題？再次修改后，確定為《走進(jìn)中秋節(jié)》。我校在前兩年零零星星的課程開發(fā)和實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生對(duì)綜合課程的興趣和開發(fā)積極性空前高漲，本校的一位教師家屬就是做月餅的，有較多便利條件。學(xué)生在課下有關(guān)月餅和中秋放假的話題也多了起來，有兩三個(gè)心急的學(xué)生悄悄把月餅帶到了學(xué)校?？傊?，在課堂教學(xué)中學(xué)生的快樂，才是課堂教學(xué)是否成功的根源，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)是快樂的，那么，我們的教育才算是成功的。學(xué)生能在活動(dòng)中交流環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，充分地體驗(yàn)到愛護(hù)環(huán)境的快樂。同時(shí)最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。然后請(qǐng)出活動(dòng)小組，匯報(bào)活動(dòng)成果，由小組匯報(bào)，其它小組成員當(dāng)評(píng)委，給予評(píng)價(jià)，教師是參與者，適時(shí)得當(dāng)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)生小組活動(dòng)的指導(dǎo)，只有誰備好這一切，才能成功。老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來?。c(diǎn)擊課件）播放歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》的伴奏，讓學(xué)生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室。）(四）在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。）——師： 看到這一切你們有什么感想？ （組長出示問卷內(nèi)容。）（組長匯報(bào)采訪的內(nèi)容。其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星??（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。（組長匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。 。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。）（三）組織活動(dòng)。（兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。播放有關(guān)環(huán)境污染的圖片。）但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，讓他們?cè)谶@種具有導(dǎo)向性的情感氛圍中激起環(huán)保的參與意識(shí)——課伊始，情也生。師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。六、活動(dòng)過程：（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。投影儀。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。（手抄報(bào)、三字半、書法、宣傳標(biāo)語、攝影等）二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。（自由組合小組，選出組長，分配任務(wù)）制訂活動(dòng)計(jì)劃。據(jù)此，本課教學(xué)力求做到：引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程案例4小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例—綠化由我起一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明: 《綠化由我起》是根據(jù)小學(xué)語文第十二冊(cè)積累運(yùn)用五的實(shí)踐活動(dòng)小化而來的內(nèi)容?；顒?dòng)課通過參與學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（大題小化，切合實(shí)際，易操作）指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查、采訪、問卷）展示活動(dòng)成果。訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)的達(dá)成。四、教學(xué)準(zhǔn)備：制作精致的：“智慧之星”、“表達(dá)之星”、“表演之星”、“收集之星”創(chuàng)意之星等若干個(gè)。有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。同時(shí)，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。（二）導(dǎo)語引入，激起對(duì)環(huán)境污染的恨意。師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃?jí)成堆，,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，我們?cè)跄苋绦目吹剿齻涫艽輾埗鴤哪?？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！今天的語文活動(dòng)課就是“綠化由我起”。在課上，我利用各種渠道搜集世界當(dāng)前有關(guān)環(huán)境的信息一圖片，讓他們觀看，激起他們對(duì)所關(guān)注的環(huán)保問題通過自已的感官獲得更直觀的印象和更深入的了解，并在課堂上交流、討論，以此開拓學(xué)生的視野、提高他們的興趣、促進(jìn)參與品質(zhì)的形成。（根據(jù)小學(xué)生愛表現(xiàn)，喜歡各種文娛活動(dòng)的特點(diǎn)，在課前，我就讓他們事先自由組合小組—信息組、采訪組、攝影組、問卷組；編寫環(huán)保小報(bào)、制作環(huán)保宣傳牌、拍照等節(jié)目，并在課堂上進(jìn)行展示和匯演，既對(duì)教學(xué)內(nèi)容作了補(bǔ)充，又活躍了課堂氣氛，形成了教學(xué)的高潮。）請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。展示成果。）師：適時(shí)問小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）——師：采訪時(shí)遇到什么困難？怎么解決？其他組員評(píng)價(jià)：表達(dá)之星、創(chuàng)意之星、禮服之星?? （組長展示拍攝到的照片。）——師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)導(dǎo)入： 地球是我們賴以生存的地方，是我們美麗的家園；是我們親愛的媽媽。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，愛護(hù)地球媽媽，保衛(wèi)家園！讓我們?yōu)榄h(huán)保出出金點(diǎn)子吧！學(xué)生匯報(bào)： ??（通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情會(huì)極為高漲。根據(jù)知行統(tǒng)一的原則和兒童生活的邏輯，讓學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活。（動(dòng)人的歌謠輕輕扣擊著我們的心弦，張張小報(bào)拂過我們的視線，是啊，要讓大地綠起來，要讓天空藍(lán)起來，要讓鳥兒唱起來，要讓環(huán)境好起來，人人從我做起來！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與（評(píng)出綠化小標(biāo)兵）。）板書設(shè)計(jì)： 綠化由我起 ↓ 保護(hù)地球——你、我、他 總評(píng)析： 本課的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了語文新課標(biāo)的理念，以學(xué)生的發(fā)展為主旨，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)的多元化，即有知識(shí)技能目標(biāo)，又有能力培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)還有非常重要的情感目標(biāo)（快樂教育），注重了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在活動(dòng)前的準(zhǔn)備上應(yīng)花大功夫。隨即播放有關(guān)環(huán)境污染的錄相，形成一種反差，從而喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。然后評(píng)出“綠化小標(biāo)兵”。在活動(dòng)中讓學(xué)生做自由組合，團(tuán)結(jié)協(xié)作、展示自我等不僅讓學(xué)生知道如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問題，還大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，以引導(dǎo)他們?cè)谏钪邪l(fā)展，在發(fā)展中生活?；顒?dòng)中，把一切權(quán)利交給學(xué)生——學(xué)生匯報(bào)，學(xué)生當(dāng)評(píng)委、學(xué)生出點(diǎn)子這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)經(jīng)歷知識(shí)獲得過程，經(jīng)歷深思熟慮的思維形成過程，打破原有的思維定勢(shì)，重新撞擊出思維的火花，讓學(xué)生在活動(dòng)中去探索，在探索交流中去獲取新知，體驗(yàn)運(yùn)用知識(shí)的快樂。最后，教師做深情的總結(jié)，讓整個(gè)活動(dòng)在歌聲中快樂地結(jié)束。我也將為這一點(diǎn)而努力著??綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例走進(jìn)中秋節(jié)一、活動(dòng)主題的確定和活動(dòng)背景中秋節(jié)前十幾天，節(jié)日的氣氛漸濃，超市中各式各樣的月餅琳瑯滿目，村子里月餅加工點(diǎn)，排起了長隊(duì)，濃郁的香味很遠(yuǎn)就能聞到。牛萱同學(xué)問我們：“為什么中秋節(jié)要放一天假？圣誕節(jié)為什么不放？”于是活動(dòng)主題便在所見所聞中醞釀。我們就在課上導(dǎo)入了這個(gè)話題。活動(dòng)的外延和內(nèi)涵增加了，意義更明確了。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。感受傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，接受民族傳統(tǒng)教育，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和民族自豪感。三、人員：五年級(jí)2班因?yàn)檫@個(gè)班學(xué)生有較好的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，在紀(jì)律方面也有較好表現(xiàn)，在外出活動(dòng)中安全意識(shí)較強(qiáng)，便于組織領(lǐng)導(dǎo)。四、分組我們剛開始以自愿結(jié)組方式進(jìn)行，但學(xué)生普遍愿意直接參與加工月餅，而對(duì)搜集詩詞比較冷落（只有一名學(xué)生選擇），為了均衡參與力量，教師進(jìn)行了合理調(diào)配。第一組：（組長 組員名字略）任務(wù)：收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說和民間故事；第二組：任務(wù)：加工制作月餅，向全班學(xué)生匯報(bào)介紹月餅制作步驟和材料；第三組：任務(wù)：收集有關(guān)中秋節(jié)的詩詞歌賦，以朗誦、演唱的形式匯報(bào)；第四組：任務(wù)：收集有關(guān)月亮的美稱；匯報(bào)我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗等。9月28日，我們帶領(lǐng)20名學(xué)生（有6名非本組學(xué)生）來到月餅加工點(diǎn)，先進(jìn)行了參觀，學(xué)生情緒激昂，一邊看一邊提出許多有趣的問題，比如：月餅餡里會(huì)有什么？還可以用什么作餡？為什么做月餅的面發(fā)黃？為什么和面要用油？月餅圖案的涵義？為什么叫“五仁”？??我們讓學(xué)生先不要問，先觀察，想不明白的再問阿姨。阿姨一再戲謔說：“這以前要敬神仙的，不能在加工中多說話。月餅出爐了，她們說笑著、品味著，分享著勞動(dòng)的歡樂，留給其他組學(xué)生的月餅裝在紙袋子里，染油了一大片。六、反思通過這次實(shí)踐活動(dòng)，提高了學(xué)生的交流和表達(dá)能力，動(dòng)手動(dòng)腦能力也有較大提高，多學(xué)科的綜合運(yùn)用有一定顯效，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)生在資料收集中，感受傳統(tǒng)文化教育和洗禮，通過傳統(tǒng)節(jié)日了解祖國燦爛的民族文化，增強(qiáng)了民族認(rèn)同感和自豪感，知道了中秋、清明放假的深意。老師在學(xué)生分組時(shí)，注重分組人員的均衡，而忽略學(xué)生的興趣，三名學(xué)生被教師調(diào)配到資料收集組，而沒有參與月餅制作，有怨言。背誦古詩詞不解其意，教師沒有及時(shí)點(diǎn)撥和解釋，沒有形成有效知識(shí)源。一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明:《保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)》是小學(xué)語文第十一冊(cè)積累運(yùn)用三的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。據(jù)此，本課教學(xué)力求做到：引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的內(nèi)容。（自由組合小組，選出組長，分配任務(wù)）制訂活動(dòng)計(jì)劃。（手抄報(bào)、三字半、書法、宣傳標(biāo)語、攝影等）二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：了解環(huán)保知識(shí)。情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛。課件（有關(guān)環(huán)境污染和優(yōu)美的風(fēng)景圖片等。播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地上學(xué)，他們多幸福呀，這一切都得感謝地球媽媽。同時(shí)，我還讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。（二）導(dǎo)語引入，激起對(duì)環(huán)境污染的恨意。并配上只有一個(gè)地球錄音師描述：河流干枯，荒蕪?fù)恋?，垃?jí)成堆，,讓我們仿佛聽到了破碎的地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，離開地球我們別無所去，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣?？讓我們從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧?。▋和返碌男纬稍从谒麄儗?duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德情感。）（三）組織活動(dòng)。師生在欣賞中得到了情感的熏陶和品德的升華。 。（組長匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星??（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。）（組長匯報(bào)采訪的內(nèi)容。）——師： 看到這一切你們有什么感想？ （組長出示問卷內(nèi)容。但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。）(四）在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。老師相信，只要每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成綠色的人間！讓我們隨著音樂伴奏輕輕唱起來！（點(diǎn)擊課件）播放歌曲《裝扮藍(lán)色的地球》的伴奏，讓學(xué)生邊拍手，邊哼唱，在愉快的氣氛中離開多媒體教室?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備很重要，尤其是學(xué)生方面的有關(guān)環(huán)保資料的準(zhǔn)備和對(duì)學(xué)生小組活動(dòng)的指導(dǎo)，只有誰備好這一切，才能成功。在教學(xué)中，我利用激情導(dǎo)入，讓學(xué)生感受現(xiàn)在環(huán)境之美。然后請(qǐng)出活動(dòng)小組，匯報(bào)活動(dòng)成果，由小組匯報(bào)，其它小組成員當(dāng)評(píng)委，給予評(píng)價(jià)，教師是參與者，適時(shí)得當(dāng)參與其中，點(diǎn)撥指導(dǎo)。這樣做既重視兒童的認(rèn)知心理及認(rèn)知特點(diǎn)，又符合教學(xué)規(guī)律，最大限度地優(yōu)化了課的教學(xué)。同時(shí)最大限度地給予了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的快樂。學(xué)生能在活動(dòng)中交流環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和觀念，充分地體驗(yàn)到愛護(hù)環(huán)境的快樂。總之，在課堂教學(xué)中學(xué)生的快樂，才是課堂教學(xué)是否成功的根源，只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)是快樂的，那么，我們的教育才算是成功的?；顒?dòng)課通過討論與學(xué)習(xí)，實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（切合實(shí)際，易操作）指導(dǎo)學(xué)生成立活動(dòng)小組。（收集資料，拍攝照片，調(diào)查采訪、問卷）展示活動(dòng)成果。訓(xùn)練目標(biāo)：通過采訪、拍攝、書法等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地球的重要性四．教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)環(huán)保的激情五、教學(xué)準(zhǔn)備：制作精致的：“智慧之星”、“表達(dá)之