【正文】 習(xí)在閱讀中積累語言，隨時(shí)記錄。積累量詞和成語。教學(xué)重難點(diǎn)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛寫出家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，并展開豐富的想象。會(huì)正確使用一些量詞。能自己發(fā)現(xiàn)一些詞語的特點(diǎn)，積累由意思相反的單音節(jié)詞組成的詞語。（移步換景，寫重點(diǎn)）第二篇：園地一教案語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：以家鄉(xiāng)景物為內(nèi)容進(jìn)行口語交際，要講清景物的特點(diǎn)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的熱愛。點(diǎn)評：小作者在開篇就有了對比的方法點(diǎn)出了秋天的校園是那樣的迷人，進(jìn)而通過對月季花、桂花的香、烏桕的果的描寫，把作者的喜愛之情自然地表達(dá)出來，特別是習(xí)作的結(jié)尾“有花有果，有香有色”高度概括的校園的迷人。許多淘氣的小朋友也去采摘當(dāng)做玩具。在葉從中冒出無數(shù)黃色的小桂花，在清涼的秋日里濃濃烈烈地開放著，一股濃濃的花香撲鼻而來，整個(gè)校園沉浸在濃郁的香氣間。教學(xué)樓后，有一排桂花樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，棵課桂花樹猶如一把把撐開的綠絨大傘，又像一位像亭亭玉立的姑娘。五彩斑斕的花朵人見人愛，還時(shí)時(shí)引來蜜蜂和彩蝶在花間翩翩起舞。而秋天的校園更加迷人，更加美麗，更加令人神往。全文思路清晰，前后照應(yīng)。我們坐在樹下講故事、看書或作游戲，真是涼爽宜人，其樂無窮！看著學(xué)校的花花草草，聽著同學(xué)們的歡歌笑語，我們的校園不僅是學(xué)習(xí)的樂園，還是我們生活的花園?；ㄏ氵€招來了一只只彩色的蝴蝶，它們在校園的上空翩翩起舞，給秋天的校園增添了一筆色彩，增添了勃勃生機(jī)。濃郁的桂花芳香，飄到操場，飄到教室，飄到我們的心里，令人心曠神怡。秋風(fēng)輕拂，金桂飄落在地上，厚厚的一層，像給大地鋪上了金色的地毯。金秋十月，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，桂花開放了。美麗的校園每當(dāng)走進(jìn)校園時(shí)，校園的美景便映入你的眼簾：你看那排排樟樹穿上了深綠色的軍裝是那樣的精神抖擻，像衛(wèi)士一樣在那兒站崗放哨，守衛(wèi)著美麗的校園；那香氣四溢的桂花，枝葉茂盛、繁密的枝丫朝氣蓬勃，朝四面八方伸展，編制出一大片綠色的蔭涼，與那青翠粗壯的竹林遙遙相對。操場上的足球門、籃球架、乒乓球臺(tái)、塑膠跑道，教學(xué)樓前的大樹… …都在靜靜地等待下課，等待我們與它們玩耍。校園的早晨是安靜的。小學(xué)生們背著各色書包去上學(xué)。警察叔叔指揮著校門前來來往往的車輛和人群；老師們忙忙碌碌走進(jìn)教室；門衛(wèi)的爺爺拿著大掃帚掃樹葉；值日生也拿著掃帚掃自己班的衛(wèi)生區(qū)。春天，你去植物園走一走，你會(huì)看見許多花兒競相開放，還有一些在睡覺的小花，那些小花就是花骨朵了。校園的早晨校園的早晨是美麗的。??！校園春色，好一幅迷人的圖畫！評:該文能以時(shí)間、空間等順序，采用擬人、比喻等多種修辭手法，形象具體地描繪春天景物的特點(diǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們在這鳥語花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽光。看，一對對蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛。中午，太陽公公把溫暖的陽光灑向大地，把學(xué)校的花園天井映射得格外美麗。教學(xué)樓后的二喬玉蘭花樹還未見一片綠葉，但火紅的花朵已布滿枝頭。早上，校園總是被一團(tuán)團(tuán)濃白色云霧籠罩著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看，好象是世外桃源，又如同神話中的仙境。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽光，步入我們的校園。大家堆雪人，打雪仗，小臉被凍得通紅，可大家依然很開心。那火紅的葉子從樹上飄落下來，在空中翩翩起舞，像一只美麗的蝴蝶。秋天，桂樹開了花，整個(gè)校園洋溢著醉人的花香，一棵棵桂樹，像一頂頂黃帽子。知了在樹干上彈著吉它，不信你聽“知了——知了——”！草地上的小草更是茂密，躺在上面，它就會(huì)給你“撓癢癢”。這沁人心脾的香味使人神清氣爽，心曠神怡，連我們?nèi)硕继兆砹?，何況這些小昆蟲？夏天，綠樹成陰，梧桐樹等都非常茂盛，很濃密，它們排成一行，像英勇的衛(wèi)兵。忽然，一只蜜蜂和一只蝴蝶飛了過來，在空中劃出了一道美麗的弧線。花兒爭奇斗艷，展現(xiàn)自己最美麗的嬌容，看他們的模樣，好像在問：“我們幾個(gè)誰最美麗？”草地上，嫩綠的小草探出了自己的尖腦袋，一陣微風(fēng)拂過，小草似乎在向我頻頻招手，果真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。春天，樹上的枝條抽出了新的嫩芽，真是“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”呀。如：校園的楊柳輕輕地?fù)u擺著，仿佛在歡唱著一首春天的贊歌：“春天來啦，春天來啦，我們要把春天留下！”附例文：綠色的校園我的校園是一所平凡而又美麗的學(xué)校。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙瀝瀝。如：窗外飄灑著細(xì)雨。如：我愛春天，更愛這生機(jī)勃勃的校園。如：開頭：校園歡笑了??結(jié)尾：校園里的一切都?xì)g笑了。如何結(jié)尾1．自然順暢的結(jié)果交代法。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。如你要校園里的美麗景色，可以這樣開頭：“滿園春色關(guān)不住。3．名言、警句、詩歌等引用法。比如，拿本次習(xí)作來說，如果要寫校園的美麗，運(yùn)用設(shè)問法可以這樣寫：你知道我們的校園里什么地方景色美嗎？告訴你吧，最美的地方就是校園里的小花壇。就是開頭先提出一個(gè)問題，以引起別人的注意和興趣，然后自己回答。在學(xué)校里，操場對于我們這些喜歡玩的孩子們來說，是一個(gè)最好的大樂園。比如，拿本次習(xí)作來說，如果要寫校園的操場，運(yùn)用開門見山式可以這樣寫：不知不覺在學(xué)校已經(jīng)度過了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場上，留下了無數(shù)令我回憶的鏡頭。六、怎樣寫好開頭和結(jié)尾？如何開頭1．開門見山。常見的寫景順序有兩種：一種是空間順序，按照景物的遠(yuǎn)近、上下、左右的順序有條有理地寫。其次，要確定好觀察點(diǎn)。這是什么原因呢？主要原因是你們沒有細(xì)心觀察和體驗(yàn)。再比說寫圖書館，可以以有人沒人為線索來描寫，沒人時(shí)，它很安靜，像一個(gè)很有學(xué)位的老者在回憶在沉思自己這一輩子讀了哪些書；有人時(shí)，它成了我們的歡樂的海洋，我們盡情的遨游在它的懷抱之中等。不僅如此，從這里我們還可以得到其他啟示。比如寫校園的一處景色，就可以通過寫它在四季里的不同來表現(xiàn)哦。美麗的花壇、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場，飄著書香的圖書館，充滿驕傲的班級板報(bào)，勞動(dòng)最光榮的種植區(qū)，讓人肅然起敬的升旗的地方等等，校園里可寫的景物實(shí)在是太多了，甚至是一塊磚，一條路，一面墻都是你可以寫的對象哦。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方，也是我們生活的地方，在這里一定有過許多令你難忘的人和事，我很想聽聽哦。在你的生活周圍，你最感興趣的一處景物是哪里？想一想，都可以寫的。二、確定自己要寫什么？你的校園是什么樣呢，它有多大，里面有哪些景物，平時(shí)你注意觀察過嗎？如果沒有的話也沒關(guān)系，正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好看看。第一篇：園地一習(xí)作教案[推薦]一、本次習(xí)作要求：1．選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼?．注意把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。當(dāng)然，如果你不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物喲。除了寫景，還可以寫校園里有趣的人和事。三、如果寫校園的景物可以寫那些？美麗的校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，校園里的一景一物、一草一木，都跟我們共同成長，與我們有著親密的關(guān)系。四、可以寫不同季節(jié)的景物嗎？當(dāng)然可以，這是一個(gè)非常好的思路哦。從這個(gè)角度來說，我們還可以從一天里的不同時(shí)候它的變化來寫。除了可以從時(shí)間、季節(jié)的角度來寫，還可以轉(zhuǎn)變一下敘述者的角度，比如校園里一棵小樹的自述，這棵小樹在這里出生，在這里生長，它見證了校園的成長。五、真的動(dòng)筆寫起來，又突然感覺什么也寫不出來了。在描寫校園的一處景物時(shí)，首先要仔細(xì)觀察和體驗(yàn)，抓住描寫對象的特點(diǎn)寫，才能給人以身臨其境的感覺。只有恰當(dāng)?shù)卮_定觀察點(diǎn)，才能處理好自己與周圍景物的關(guān)系，才能有順序地觀察周圍的景物。另一種是時(shí)間順序，按照景物出現(xiàn)的先后順序?qū)?。開門見山就是直截了當(dāng)?shù)芈涔P扣題，直接進(jìn)入你要描寫的主題。我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場。??2．設(shè)問法。設(shè)問法是以提問的方式開頭，但不需要回答，因?yàn)榇鸢妇驮诰渥赢?dāng)中。朋友，你到過我們的校園嗎？今天，我就帶著你參觀一下我們的美麗校園吧。我們經(jīng)常看到好多文章里引用一些名言、警句、俗語等作為文章的開頭，效果非常不錯(cuò)?！庇眠@句話來形容我們的校園，最恰當(dāng)不過了?！贝河隇⒙涞叫@里，別有一番景色。如：校園里多美的春天啊，它給我們帶來了迷人的景色和希望的陽光！2．照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法。鳥兒飛翔，蟲兒歌唱，花兒伴舞，草兒彎腰，一幅多么柔美的校園春色圖畫呀！這真是一個(gè)比萬花筒還要多彩多姿的世界！3．畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法。4．啟發(fā)聯(lián)想法。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。美麗的校園歡笑了??5．感嘆法。校園里充滿了歡聲笑語，有著一群天真無邪的同學(xué)。小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”歡快地歌唱。放眼望去，草地仿佛是一塊綠油油的地毯。瞧，它們這是去哪里呢？原來，花兒醉人的香味把它們吸引了過去。樹葉密集在一起，像一把把撐開的巨傘。夏天的校園在夕陽余暉的照耀下，顯得格外的柔美，呈金黃色。代代果又大又圓，是橙色的，像橘子，又像一盞盞調(diào)皮的小燈籠。冬天，校園便被白雪覆蓋了，雪給校園鋪上了厚厚的地毯，樹上依然有著綠葉。校園的四季真讓人神往呀！校園春色春姑娘來了。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如花園，美不勝收。教學(xué)樓前的水杉樹早已冒出翠綠的嫩葉，還掛著幾晶瑩的露珠。那小花園上的小草，在春風(fēng)的吹拂和細(xì)雨的滋潤下，仰起幼稚的小腦袋，笑盈盈地打著招呼：“春阿姨好，春雨、春風(fēng)姐姐好！”朗朗讀書聲從教室里傳出，伴隨著綿綿細(xì)雨，讓人感到親切舒服。瞧，墻上那迎春花、杜鵑、山茶花……，爭奇斗艷。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長的衣服，玩起拋沙包的游戲。作者觀察仔細(xì)，捕捉力強(qiáng)，句子通順，語句精練，用詞恰當(dāng)，表達(dá)了真情實(shí)感。星期一，我們穿著白底藍(lán)邊的校服，迎著朝陽，在綠茵茵的足球場上升旗，好像一朵朵浪花。夏天的早晨，你到校園里來玩耍，如果沒有下雨，也沒有