【正文】 到文章中錯別字及不通順的句子，提出修改意見。由于是第一次習(xí)作，老師有必要教幾個基本的修改符號：副板書：刪除號： 改正號： 增添號：師：請同學(xué)們小聲地讀一下自己的文章，主要看一下文章是否有錯別字，不會的字查字典；語句是否通順，標(biāo)點符號是否正確使用；有沒有將要說的事情說清楚、3 明白，并用上修改符號。發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的巧妙的詞語及精彩的語句，及時用紅筆標(biāo)注下來，并寫上簡短的鼓勵性的語言。，教師巡視悄悄小聲指導(dǎo)，保持教室的安靜。在腦海中構(gòu)思好事情的來龍去脈后，開始動筆，一氣呵成，時間為40分鐘。獲得“金筆桿獎”同學(xué)的文章，將刊登在班級“小作家樂園報”上。怎么辦呢？請大家?guī)臀页鳇c子。讓每個孩子都感到有話可說，有事可寫。先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫）（設(shè)計簡析：激活學(xué)生已有經(jīng)歷，打開生活。以便使其他學(xué)生受到啟發(fā)，起到引領(lǐng)的作用。并請13名表達能力較好的學(xué)生來當(dāng)堂講述，教師重點引導(dǎo)把一件事情說清楚，讓別人聽明白，2 就要說清楚什么時候，在什么地方，什么人做了什么事。一件事情還要說得有頭有尾，讓人知道這件事情先是怎么發(fā)生的，最后是怎么結(jié)束的。：小組內(nèi)交流各自的寫作內(nèi)容，拓展思路教師巡視，及時了解學(xué)生各種感興趣的事情隨時點撥引導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找寫作素材。寫什么呢：起床啦，刷牙啦，打電腦啦，和小朋友一起玩做游戲啦、在家接待客人啦、鋼筆的使用啦??什么都可以寫。由此可見，作文可以寫自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫出精彩的作文來?！都偃缥矣幸恢窆P》。2．自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里？ 3．小組交流、討論。(一個小同學(xué)去買牙膏，售貨員阿姨熱情地接待)你們看到了什么?有什么想法? 1．這是多小的一件事情啊，事情雖小卻可以從中看出阿姨待顧客如親人。（設(shè)計簡析：在輕松的談話中，讓學(xué)生感受到其實作文并不難，從上學(xué)期自己就已經(jīng)會寫作文了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：第一課時一、作前指導(dǎo)(一)揭示話題，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。一件事情還要說得有頭有尾，讓人知道這件事情先是怎么發(fā)生的，經(jīng)過怎樣，最后是怎么結(jié)束的。教學(xué)重難點 重點：、方法、習(xí)作格式。②初步領(lǐng)會習(xí)作的基本要求：把做過的、看見的、聽到的、想到的寫下來，讓人看明白。教學(xué)目標(biāo)“①讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，了解主要內(nèi)容，初步感知習(xí)作所包含的豐富的生活內(nèi)容。第二部分有兩篇例文。第一篇：習(xí)作一 教案習(xí)作一 教案教材簡析：這是給初次接觸習(xí)作的學(xué)生的一次“放膽作文”訓(xùn)練。教材內(nèi)容包括三個方面：第一部分簡要地介紹了習(xí)作包括的內(nèi)容和習(xí)作的基本要求。第三部分用極富感染力的語言喚起學(xué)生初步習(xí)作的興趣和信心，然后揭示了本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生初步的興趣，知道寫作并不難。③按習(xí)作要求，依照例文的方法，寫清楚生活中或想象中的事。，讓別人聽明白，就要說清楚什么時候，在什么地方，什么人做了什么事。難點：幫助學(xué)生尋找創(chuàng)作素材，調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，明白作文即是寫我所聞、我所見、我所做、我所想。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文了。其實，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，樹立習(xí)作信心）(二)借助例文，領(lǐng)悟?qū)懛ㄊ紫日埻瑢W(xué)們看一段簡短的錄像。這個同學(xué)就把這件事寫下來了，請大家看語文書21頁上的一段話，題目是___________。好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象的呢？再仔細(xì)的讀一讀，與同桌討論討論。A:自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么？ 小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。板書：內(nèi)容豐富B:暢談感受：《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對作文有了什么感受呢？是不是也愿意來嘗試一下？(三)明確要求，確定內(nèi)容要求：今天我們就來試著寫一篇作文。你準(zhǔn)備寫什么，仔細(xì)想一想。指導(dǎo)重點：怎樣說好一件事情：要把一件事情說清楚，讓別人聽明白，就要說清楚什么時候，在什么地方，什么人做了什么事。板書： 事情：時間 地點 人物 怎么做？ 結(jié)果怎樣？，盡量保證各種內(nèi)容都有。一件事情還要說得有頭有尾，讓人知道這件事情先是怎么發(fā)生的，最后是怎么結(jié)束的。（暑假趣事、打電腦、接待客人、鋼筆的使用、我喜歡的游戲、我的新同桌、我學(xué)會了??等）：本次習(xí)作除了對作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求？（開頭空兩格，語句通順，正確使用標(biāo)點。激發(fā)學(xué)生的交流欲望，使學(xué)生肯講、敢講。）二、下筆成文：我很想聽完所有同學(xué)的故事，可是我們沒有這么多時間。對，就像同學(xué)們剛才說的那樣，你們只要把剛剛說的內(nèi)容寫下來，就能滿足老師的心愿，也能讓大家共同分享，好嗎？，我們班將舉行作文大賽，評出“金筆桿、銀筆桿、銅筆桿獎”。：請大家靜下心來。遇到不會寫的字先空下或注上拼音，寫完后再查字典補充修改。（重點輔導(dǎo)學(xué)生是否能將要表達的事情說明白；做到語句通順，正確使用標(biāo)點，不寫錯別字；遇到寫不下去的學(xué)生，幫助疏導(dǎo)一下，以起到扶的作用。）第二課時作后評改師：請同學(xué)們小聲地讀一下自己的文章，主要看一下文章是否有錯別字，不會的字查字典；語句是否通順，標(biāo)點符號是否正確使用；有沒有將要說的事情說清楚、明白，并用上修改符號。由于是第一次習(xí)作，老師有必要教幾個基本的修改符號：副板書：刪除號： 改正號： 增添號： 要求：①先通讀同桌的文章，找到他人文章中精彩的語句，用波浪線和三角號標(biāo)注下來，寫上表揚的話。③對本篇文章提出合理化的建議，并與同桌交換意見。要求：①認(rèn)真傾聽同學(xué)朗讀，在朗讀過程中及時發(fā)現(xiàn)文章的閃光點及問題所在，快速舉手發(fā)言叫停，發(fā)表自己的看法。②整篇文章讀完以后，談?wù)勛约菏欠衤牰恼轮饕v了一件什么事？并談?wù)勛约旱母惺埽瑢ξ恼伦隹傇u。（教師適時點撥，及時肯定文章的優(yōu)點及同學(xué)點評的恰當(dāng)之處。下課前上交作文本，養(yǎng)成不拖拉，及時完成習(xí)作的好習(xí)慣。同桌互批加強學(xué)習(xí)與交流，互相找到文章的閃光點，增強習(xí)作的信心，提高了寫作的興趣。）習(xí)作批改一、教師批改評獎本次習(xí)作教師重點批閱學(xué)生文章是否將事情說清楚、明白，是否有錯別字，語句是否通順。將文章分成三類：，文通字順，語言優(yōu)美。