【正文】 ，把原本美好的童話打破了。歌唄與唯世，小時(shí)候的玩伴。卻因?yàn)橐粋€(gè)男生，便有了千絲萬縷的關(guān)系。即使哥哥一直把目光放在另一個(gè)女孩身上，妹妹也依舊為哥哥付出。老師，謝謝你為我們付出的一切，老師，我們永遠(yuǎn)感謝你，永遠(yuǎn)愛你！篇8：六年級(jí)寫人作文歌唄與音樂，命運(yùn)將她們緊緊的扣在了一起，縱使有再大的波瀾，也無法將她們的羈絆斬?cái)?。此時(shí)，我覺到這個(gè)世界很沒有人情味，很冷血，讓一個(gè)弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機(jī)會(huì)，這個(gè)世界太冷酷了！下課后，老師把我叫到走廊里，親切的對(duì)我說：“你剛才為什么在哭呢？”終于有解釋的時(shí)候了，這時(shí)我委屈的說：“老師，我剛才并沒有說話，是你誤會(huì)了我？”這時(shí)老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進(jìn)了教室，她站了起來當(dāng)著全班同學(xué)的面，把目光轉(zhuǎn)在了我的身上，對(duì)我說：“嘉敏，對(duì)不起，剛才那節(jié)課是我誤會(huì)了你，其實(shí)你并沒有說話，讓你受委屈了，對(duì)不起！”老師的話一下子把我心里的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海里，她那實(shí)事求是，敢于認(rèn)錯(cuò)的可貴品質(zhì)，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！老師，你是愛的天使，美的化身。這時(shí)我是多么想對(duì)老師說出這句話。當(dāng)著同學(xué)的39。我剛轉(zhuǎn)過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點(diǎn)也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴里什么也說不出。因此近視的同學(xué)很難看到屏幕上的資料。老師給我們上課的方式很不一樣，教學(xué)方法獨(dú)特，很有個(gè)性，不會(huì)千篇 一律，絕不會(huì)跟別人一樣的東西。吳老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙會(huì)說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。在他們的精心呵護(hù)下，我們每天都在健康、活潑地成長(zhǎng)。小花雖然有些小氣，但她平時(shí)還是很愛幫助別人的，我還是很喜歡她的，希望她再大方一點(diǎn)就更好了！篇7：六年級(jí)寫人作文老師是人類靈魂的工程師?？墒?，這是別人的，我也不好意思說,“我去扔垃圾了?！彼α诵?，一口就答應(yīng)了，我正準(zhǔn)備伸手去拿，她擋住了我，“我給你拿。剛一打開，里面的油就溢了出來，接著，那股零食的味道撲鼻而來，我深深地吸了一口氣，啊！真香，我看著她那副挺享受的樣子，不停地咽著口水。我頓時(shí)來勁了，連忙從座位上站起來，小心翼翼地跟著她，當(dāng)她正準(zhǔn)備打開零食袋的時(shí)候，看到我正笑著向她逼近，她覺得情況不妙，連忙把零食藏到了身后，往后退了一步，“你要干嘛？”我朝她笑了笑，眼睛直勾勾地盯著她的身后，“我不干什么，就看看。有一次，我沒吃早飯，肚子餓得“咕嚕咕?！敝苯?，懶洋洋地趴在座位上。圓圓的臉蛋上，鑲嵌著一雙迷人的大眼睛，不論什么事情，都逃不過她的法眼。今天，我就來寫一寫我的同桌。那淚是甜的，又是酸的，是我心里，永遠(yuǎn)抹不去的。但是，我又想起，他已經(jīng)走了！那個(gè)好似親人的人，不知還會(huì)不會(huì)回來。附帶著的還有一張紙，上面寫著“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。于是我垂頭喪氣地回了家。而第二天，我再去書店的時(shí)候，書店門卻緊緊關(guān)著。沒有想到，這次見面竟是最后一次。我很感動(dòng)，因?yàn)槲冶緛砭拖胭I這本書，而老板已為我包裝好了。老板看出了我的急切，就喊我過去。而書，它卻不見了。我匆匆忙忙跑回了家，忘了那本書沒有放上書架。但是他后來獲得了六十法郎又當(dāng)上了市長(zhǎng)，我又非常高興。最近我就迷上了一本書——雨果的《悲慘世界》。所以他見到我總是笑瞇瞇地說我不聽話。我有時(shí)會(huì)進(jìn)去挑一本買走，而他總是不要我的錢。老板待我很好，有時(shí)候還會(huì)給我一杯水，讓我一邊喝一邊看，而我總是謝絕。最快樂的事莫過于去他家的書店挑一本好書，坐下來慢慢品讀。每次攢夠了錢，我也會(huì)去買一本我好奇又從未看過的書。那里人不是很多，而且老板和藹且善良。一會(huì)兒，媽媽轉(zhuǎn)過頭對(duì)我溫柔地說了一聲，“以后，媽媽打電話一定要及時(shí)接，你真么長(zhǎng)時(shí)間沒回家，都讓我擔(dān)心死了，生怕你出一丁點(diǎn)意外……”媽媽的一席話也讓我剛剛對(duì)媽媽的抱怨瞬間煙消云散，是啊，我就是媽媽捧在手心里的寶，媽在和我聯(lián)系未果時(shí)，她心里肯定滿是不安甚至是恐慌，她一定非常擔(dān)心，擔(dān)心她的寶貝女兒，生怕她的寶貝女兒出什么意外……“可憐天下父母心！”媽媽的一個(gè)眼神、一席話讓我幡然醒悟，讓我感受到母親細(xì)微之處對(duì)我的愛，盡管媽媽對(duì)我進(jìn)行了責(zé)罵，但此時(shí)我竟覺得這種責(zé)罵原來也是一種愛??！下了車，我緊緊摟著媽媽的脖子，求媽媽原諒我辦事不周，媽媽笑著說，下次一定別再這樣就行了……從這以后，面對(duì)媽媽的責(zé)怪，我都會(huì)欣然接受。一路上我一直在想，媽媽為什么對(duì)我這么嚴(yán)厲？我看著街上閃爍地?zé)艋?，下班的車輛就像龜甲的殼慢慢地移動(dòng)著，媽媽不時(shí)地叮囑一定坐好。“媽媽，你哪來的這么大的火氣？你這樣讓我在老師同學(xué)面前多么沒有面子！”補(bǔ)習(xí)班的走廊空蕩蕩的，閃爍的燈光似乎帶著嚴(yán)冬的寒氣。我支支吾吾地說：“放桌上了……沒……”我話還沒說完，媽媽接著又大喊道：“成諾鑫，你寫好了沒，好了就趕緊下來！”媽媽的語氣堅(jiān)定冷漠又不容置疑，她說完便憤然離開。那天，我寫的一如既往的慢，“嗚呼，終于寫完了！”教室里傳來了一陣我的歡呼聲。這下你可得告訴我：“壞小子”究竟壞不壞呀？篇4：六年級(jí)寫人作文在生活中，媽媽每次都批評(píng)我，讓我很不高興，直到那天，我才明白——“罵，也是愛。哈哈，“壞小子”，你這下“英雄難過金錢關(guān)”了吧！看你怎樣收?qǐng)觯⊥蝗?，一個(gè)聲音暴喝起來：“我又不是葛朗臺(tái)的子孫！既然你們?nèi)绱?，那就只好……”“好，算我服你了！什么事都管，真是‘狗咬耗子——多管閑事’！”一會(huì)兒，就見幾個(gè)男生拿著本子無可奈何地出來了，那耷拉下來的臉，恐怕連絲瓜也自嘆不如！說到這兒，你一定想知道“壞小子”是誰吧？那就來咱們班來瞧一瞧吧?！澳銈儙讉€(gè)還會(huì)選‘風(fēng)水寶地’嘛，居然在廁所里抄作業(yè)，真是‘大煞風(fēng)景’！快滾出去！”“求求你給我個(gè)機(jī)會(huì)，抄一次作業(yè)也無所謂，千萬不要告訴老師，那樣我就會(huì)倒大霉！”一個(gè)人居然陰陽怪氣地唱起來了！“哥們兒，行行好吧?！薄皦男∽印笨戳?，一臉“壞笑”，又興高采烈地找碴兒去了。還有，你以大欺小，動(dòng)手打人，違反《小學(xué)生守則》，扣10分！”大個(gè)子見情形不妙，連忙改口，滿臉堆笑地說：“萬事好商量嘛，我馬上給小弟弟道歉！”“好吧，及時(shí)改正，就不扣分了。快去看看，又有好戲上演嘍！只見他指著一位大個(gè)子同學(xué)說：“你簡(jiǎn)直是太歲頭上動(dòng)土——不要命了！他是我們的小弟弟，你敢欺負(fù)他？看我怎么‘收拾’你！”“壞小子”雙手叉腰，唾沫橫飛地狂轟爛炸：“如果你想我饒你不死，也沒多大問題，那就得看你的表現(xiàn)了。哼，如今他當(dāng)了“文明小天使”，更加“放肆”了！簡(jiǎn)直是雞蛋里面挑骨頭——找碴兒?？?，他抓起地上的垃圾，像火箭一樣“飛”了。篇3：六年級(jí)寫人作文“站?。　薄霸趺蠢?？我戴了紅領(lǐng)巾呀！”一個(gè)小同學(xué)疑惑地問。楊老師就是這樣每節(jié)課上都為我們“催”生了歡笑，“催”強(qiáng)了我們的能力，“催”出了不少作文狀元，在各大報(bào)刊上“催”出了作文之花?！肮覑鬯滥懔恕刈?！端午節(jié)快樂！”“切！”眾生嘩然，等我們都笑累了以后，楊老師問我們有何收獲，同學(xué)們踴躍發(fā)言：“我知道了以后寫作文要多用擬人的修辭手法，使句子更生動(dòng)”?！笨蓷罾蠋熉龡l斯理繼續(xù)讀，“我實(shí)在受不了了，張開嘴巴親了上去！”“我們也要受不了了。楊老師并不理會(huì)，“終于見到了你雪白的肌膚，聞著你誘人的體香。同學(xué)們都納悶了，不知道楊老師這葫蘆里賣的什么藥呀？楊老師終于開講了：“輕輕解開你紅色的絲帶，慢慢褪下你綠色的衣衫.”“楊老師，少兒不宜。沒想到，到了六年級(jí),我們終于如愿以償了。教室里騰起一片笑聲，隨著笑聲還有種自豪感?？赏瑢W(xué)們?cè)诼犃死蠋熥晕医榻B后，發(fā)現(xiàn)這位老師可有著秘密武器：“我姓楊，名清華。想知道這武器威力如何嗎？這還要從第一次見到楊老師說起：“鈴！鈴！鈴！”上課鈴響了，從門口走進(jìn)一位陌生的老師，她面帶微笑著說，“同學(xué)們好，這節(jié)課由我來為大家上”。 曰：“不戚戚于評(píng)論，不汲汲于不解。常與友人至自然中尋樂，撿拾花瓣，種花填土，駐足賞雨，自午后至傍晚，忘記時(shí)刻，卻怡然自得。課堂上言語，從不人云亦云，隨波逐流；烈日下賽跑，從不放棄目標(biāo)，無論成敗。耳邊禮花鞭炮之聲涌起，卻能心靜無擾。自傳 書于何處，我亦在何處。這情景，今天想起來，依舊那么清晰，那么親切?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。祖國(guó)的歷史，使他自豪。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。 他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候，笑著對(duì)我們說：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。我揉了揉眼睛，晶瑩的淚水順著臉頰流下，浸濕腳下的`一方土地…… 常言道，大愛無言，父親從未說過他愛我，他的愛深埋于心中，只不過在那一刻，兩顆心之間搭起了愛的橋梁。父親是個(gè)木衲的人，不善于表達(dá)，我亦從不期盼得到他那笨拙的愛，此時(shí)此刻，他竟會(huì)出現(xiàn)在我眼前。 中等個(gè)頭，有些偏胖的身材，以至于樹擋不住他的身影。只有秋天特有的凄涼，才能引發(fā)我的思考生命如此的短暫。天空灰藍(lán)，使人感到壓抑。我獨(dú)自一人，走在上學(xué)的路上，推著單車，清風(fēng)略過樹梢，偶爾帶下幾片枯葉，然后在空中華麗的飛過。 每早都是如此，我與父親之間的告別如一杯白開水般平白，沒有更多的話語，哪怕是一個(gè)表情。篇1：寫人作文六年級(jí)寫人作文六年級(jí)導(dǎo)語：寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌及思想感情。我的父親 他的愛，廣博， 他的愛，沉穩(wěn)， 他的愛，無言。 初秋時(shí)節(jié)，空氣微涼，鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，不禁打個(gè)冷戰(zhàn)。旋轉(zhuǎn)，凋零。腳下樹葉發(fā)出“沙沙”的聲音，似乎是在為生命演奏一只華美的曲子，不過這應(yīng)該是最后一曲。 我猛的搖頭，試圖把思緒從九霄云外收回，但目光卻偶然落在不遠(yuǎn)處的樹后。越看這背影越感覺到熟悉，那是父親！ 我似乎不敢相信我的眼睛。 父親的背影似乎在顫抖，也許他想逃避，卻又無處可藏。 父親的愛像大山，沉穩(wěn)而莊重；父親的愛像海，廣博無邊；父親的愛更像一把永遠(yuǎn)舉在我頭頂?shù)拇髠悖镁貌荒艹啡ァ?父愛，無言！我的老師 他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊?！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。一個(gè)年過半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。 他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。 他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問，讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。然后，又好像從沉醉中醒來，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說：“別緊張，想想，想想，再好好想想。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。 這便是我的老師。沏茶置前方，樂享書中語?；蜃诠~前，彈指而奏，行云流水，陶冶情操。好繪畫，不得肯定，他人之評(píng)論，或嘲諷，或批評(píng)，皆欣然接受，卻仍執(zhí)著于“畫”。眾人不解，說此為浪費(fèi)光陰，我亦不以為然，仍醉其中?！蔽倚乃?，不受其擾；執(zhí)著于志，定能成功。篇2：六年級(jí)寫人作文我們這位深藏不露的語文老師，其實(shí)是一位“武器專家”，她將自己和她的王牌武器“催笑彈”融為一體，使我們從此爆笑不斷。下面的同學(xué)議論紛紛：“這個(gè)老師沒見過呀”，“管她什么老師呢，肯定也無聊”。你們上了我的課以后就是我的學(xué)生，也就是清華的學(xué)子了”。楊老師的這顆“炸彈”不僅催得哄堂大笑，還炸開了一面無形墻，溝通了我們的心靈 ，同學(xué)們這節(jié)課都聽得很認(rèn)真，真希望每天都能上這樣的課。又是一節(jié)作文課，楊老師走進(jìn)教室，可她笑而不語?！庇行┠型瑢W(xué)們有點(diǎn)快言快語?！薄皸罾蠋?，你太過分了?！庇行┖π叩耐瑢W(xué)閉上了眼睛、捂住了耳朵。“我知道寫作可以在最后再點(diǎn)明中心，前面要設(shè)置懸念，吊起讀者興趣”“哈哈，知我者，你們也！”隨著楊老師大笑，我們也笑了起來。從此，我們愛上了笑、愛上了語文課、更愛上了我們親愛的楊老師?！澳愦髁思t領(lǐng)巾就可以亂扔垃圾？快去撿！”那個(gè)小同學(xué)慚愧地低下了頭，臉一下子紅到了脖子根，簡(jiǎn)直可以和關(guān)公媲美了。“壞小子”得意揚(yáng)揚(yáng)地笑了。瞧，他又急沖沖地向操場(chǎng)跑去了?？旖o這位小弟弟道歉！”可惜那位大個(gè)子同學(xué)偏不吃這套，就不信邪，歪著頭，一臉的倔強(qiáng)：“我就不道歉，你敢把我怎么樣？”“哦，不想道歉？那好吧，你做好心理準(zhǔn)備，到辦公室去接受老師的批評(píng)吧?！薄皩?duì)不起，小弟弟，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒。嘿嘿，他往廁所那邊去了！肯定有什么“花樣”，快用“千里耳”聽聽。這是五元錢，算是我們幾個(gè)孝敬你的，只求你放過我們幾個(gè)就行！”另一個(gè)聲音討好似的說。呶，就是最邊上的那個(gè)。”作文課的最后一節(jié)課是寫作文，我總是和尹方琳最后一個(gè)走，媽媽讓我留心著手機(jī)，下課后，如果有變動(dòng)，就會(huì)通知我。于是，我先把手機(jī)放在桌子上（不過調(diào)的是靜音），拿著作文稿，走到老師面前讓老師幫忙改改，老師正在修改作文的時(shí)候，媽媽突然推門走了進(jìn)來了，沖著我等著眼大聲喊：“成諾鑫，打你手機(jī)問什么不接？”那時(shí)我看著媽媽漂亮的臉上滿是怒容。我趕快收拾書包走出了教室，我心里有不安，也有委屈。上了車，媽媽已經(jīng)平靜了她的臉色。我從媽媽在后視鏡中不停地閃過的眼神似乎讓我看到了與剛才罵我時(shí)截然相反的疼愛。篇5：六年級(jí)寫人作文我家那邊有一家書店，我經(jīng)常光顧它。在他那里，我可以免費(fèi)看書。而他也漸漸和我熟悉起來。透過窗子，看天空中來往的云，太陽也偶爾露出被云遮擋的身體。有時(shí)候，我路過，他要是看見我會(huì)擺手招呼我，叫我進(jìn)去看書。我就假裝走了，趁他不注意，我又把錢放在桌子上。每天，我至少會(huì)去他的店里光顧兩小時(shí)。里面的主人公“冉阿讓”的身世和悲慘的遭遇，真讓人揪心。正看到關(guān)鍵，我瞄了一眼時(shí)間，呀，五點(diǎn)半了——這正是我吃飯的時(shí)間。過了幾天，我去找書。它躲得很棒，換誰都找不到。接著，他就把書給我，并且說他昨天看到我很喜歡這本書，他就包裝起來了。我隨即把錢放