【摘要】新源縣第三小學授課教師:丁月琴●仔細觀察并及時記錄玉米發(fā)生的變化友情提示●要讓玉米均勻受熱不要離鐵勺太近●做完實驗后的鐵勺放入冷水中冷卻●小組同學分工合作及時整理好材料
2024-12-23 11:24
【摘要】食物中的營養(yǎng)教學目標：過程與方法：能用實驗證明食物中含有淀粉、脂肪、蛋白質等營養(yǎng)成分。知識與技能：知道食物中含有淀粉、脂肪、蛋白質、無機鹽、維生素、水這六大營養(yǎng)素。情感態(tài)度杜價值觀：意識到自己的觀點需要證據的支持。教學準備：稀飯、淀粉、藕、滴管、碘酒、胡蘿卜、土豆、面包、饅頭、雞蛋、木條和棉球、豬肉、花生、白紙教學過程：一
2024-12-24 18:48
【摘要】一天的食物教學目標：，食物可以分成不同的類別。，通過簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現一天中所吃的食物是豐富的。，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度，通過小組合作學習，激發(fā)學生的學習興趣。教學重點：通過簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現我們一天所吃的食物是豐富的。教學難點：初步掌握調查記錄食物的方法，能夠用多種方法對食物進行分類。教學設備：
2024-12-23 10:55
【摘要】（教科版）四年級科學下冊教案第三單元食物6．減慢食物變質的速度【教學目標】。微生物生長和繁殖需要空氣、水分和適宜溫度等條件。破壞微生物生長繁殖的條件可以減慢食物變質的速度。用冷凍、曬干、滅菌密封等方法儲存食物是為了破壞微生物生長的條件。、觀察不同食物減慢變質速度的方法，對觀察的結果做出合理的解釋。運用已有的知識和經驗，對獲取的信息進行
【摘要】食物包裝上的信息一、實施前設想（一）背景分析：《食物包裝上的信息》是教科版小學科學四年級下冊《食物》單元中第三單元第7課。在日常生活中，學生常接觸到食品的包裝袋或包裝盒，但包裝上的信息卻經常被學生所忽視。通過這節(jié)課讓學生對食物包裝的觀察研究，啟發(fā)學生從更寬廣的角度去探究食物，主動獲取食品信息。針對當前社會上存在食品安全問題，例如：“防腐劑果脯
【摘要】?食物的歷史很悠久，但是人類發(fā)明了火以后才有生食和熟食之分。有些食物生吃可以保持原有的營養(yǎng)成分，對人體健康有益；但有些食物燒熟了才能有助于消化吸收，并可以防止細菌和蟲卵的侵害，必須燒熟了才可以吃。所以我們還將食物以食用方式劃分為兩大類?！澈褪焓?。我們知道哪些食物可以生吃？那些食物必須燒熟了吃呢？?像瓜
2024-08-20 03:07
【摘要】生的食物和熟的食物教學實錄教學目的：知道食物可以生吃和熟吃。觀察、比較生、熟食物的不同，能根據材料設計實驗方案，并能就實驗中遇到的困難思考解決的對策，及時記錄，培養(yǎng)學生動手操作能力。培養(yǎng)學生小組合作、自主探究精神和樹立正確的衛(wèi)生觀。教學重點：觀察比較生、熟馬鈴薯、了解生與熟的不同。教學難點：通過觀察能描述生、熟食物的變化。教學
2024-12-20 08:45
【摘要】哪些是生吃的？哪些是熟吃的？觀察比較生、熟馬鈴薯實驗注意事項：1、充分利用你們的感官去觀察，比如通過看、聞、嘗、摸等方法。2、使用小刀時一定要注意安全。3、四人小組互相合作，邊觀察邊記錄。4、實驗完成后整理好實驗器材。溫馨提示?煮：1、點燃酒精燈后必須先讓試管均勻受熱，然后
2024-11-23 12:28
【摘要】食物中的營養(yǎng)【教學目標】科學概念：。、糖類、脂肪、維生素、礦物質和水。。糖類和脂肪能提供身體需要的能量。維生素和礦物質有調節(jié)身體機能的作用。，所以我們要吃各種不同的食物。過程與方法：，豐富對食物中的營養(yǎng)成分、營養(yǎng)的類別等方面的認識，并擴充到記錄中，完善對一天中的食物的統(tǒng)計活動。。情感態(tài)度價值觀：
2024-12-25 17:48
【摘要】一天的食物【教學目標】科學概念：；。過程與方法：，并通過記錄的方式將分類的結果進行整理和描述；，發(fā)現一天中所吃的食物是非常豐富的。情感、態(tài)度、價值觀：、篩分，將區(qū)分難度大的“混合類”食物拆分為多個食物種類；，積極參與集體的研究討論活動，并表述自己的想法?！窘虒W重點】通過記錄一天的食物，發(fā)現問題
2024-12-24 22:26
【摘要】食物包裝上的信息【教學目標】科學概念：觀察食品的包裝，可以獲取這種食品的有關信息，便于我們了解食物的營養(yǎng)成分、配料、保存方法等。過程與方法：、配料表等信息，正確選擇適合的食品。，促進分析處理信息能力的提高。情感態(tài)度價值觀：在了解食品包裝信息的活動中，加強學生關注自身健康生活的意識?！窘虒W重點】觀察食品包裝袋
2024-12-25 11:01
【摘要】減慢食物變質的速度【教學目標】科學概念：。、水分和適宜溫度等條件。。、曬干、滅菌密封等方法儲存食物是為了破壞微生物生長的條件。過程與方法：、觀察不同食物減慢變質速度的方法，對觀察的結果做出合理的解釋。，對獲取的信息進行初步的歸納和綜合。情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成注意觀察周圍事物的習慣，關注身邊的科學。
【摘要】第三單元食物2.食物中的營養(yǎng)一、教材分析：本單元的教學宗旨是：讓學生了解食物是人類生存的基本保障，為人類提供生長發(fā)育所需要的營養(yǎng)，也為人類提供了生命活動所需的能量。本課是“食物”單元中的第二課《食物中的營養(yǎng)》。通過這節(jié)課的活動，要讓學生認識人體所需要的營養(yǎng)是從食物中得到的，并知道哪些食物中主要含有哪種營養(yǎng)成分，學會辨別脂肪和淀粉的方法。
【摘要】食物中的營養(yǎng)教學目標：：初步了解食物中的營養(yǎng)成分，了解營養(yǎng)對人體的作用。：設計實驗方案，能利用已有的經驗找出食物中的營養(yǎng)成分。：激發(fā)學生進一步探究的興趣，樹立科學的飲食觀。教學重、難點：食物中營養(yǎng)成分的鑒別。教學準備：土豆、花生、碘酒、滴管、白紙、鑷子、培養(yǎng)皿、食物卡片等。教學過程：
2024-12-23 10:53
【摘要】第三單元食物1、一天的食物【教學目標】科學概念：我們一天要吃很多不同的食物來保持身體的健康；食物可以分成不同的類別。過程與方法：使用多種方法對食物進行分類，并通過記錄的方式將分類的結果進行整理和描述；通過簡單的統(tǒng)計分析，發(fā)現一天中所吃的食物是非常豐富的。情感、態(tài)度、價值觀：在對食物的分類活動中細致地進行思考、
2024-12-24 18:49
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