【正文】 地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！冻哂兴?，寸有所長》則以書信的形式，講了一個(gè)小朋友向一位作家請(qǐng)教如何與人和睦相處平等交流的故事?！赌瞧G油油的爬山虎》是作家肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請(qǐng)他到他家做客的故事。拓展七2課時(shí)第三篇：人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元集體備課人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第七單元集體備課一、教材簡析本單元教材是以“成長的故事”為專題進(jìn)行編排的，安排了兩篇精讀課文《為中華之崛起而讀書》、《那片綠綠的爬山虎》；兩篇略讀課文《烏塔》、《尺有所短，寸有所長》；《語文園地七》是綜合訓(xùn)練。單元課時(shí)分配《老人與海鷗》2課時(shí) 《跑進(jìn)家來的松鼠》1課時(shí) 《最后一頭戰(zhàn)象》2課時(shí) 《金色的腳印》1課時(shí) 口語交際引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，理解句子所表達(dá)的意思，感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間的真摯情感。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者將人與動(dòng)物之間這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情。學(xué)習(xí)本組課文，在感受動(dòng)物的可愛、聰慧、善良的同時(shí)，發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的真摯感人的故事，會(huì)讓我們的心靈受到一次次的震撼?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘠羧善良、忠誠的高尚情懷?！独先伺c海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼。拓展”都做了相應(yīng)的安排，進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意到這個(gè)特點(diǎn)，把讀與思、讀與寫有機(jī)地結(jié)合起來。配合本組專題，“口語交際三 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受動(dòng)物豐富的內(nèi)心世界，感受人與動(dòng)物之間的真摯情感，體會(huì)作者的表達(dá)方法。《金色的腳印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、和諧相處的美好情感?！杜苓M(jìn)家來的松鼠》介紹一只可愛的松鼠來到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的事，表達(dá)了我們一家人對(duì)松鼠的喜愛。第一篇：人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元集體備課人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)第七單元集體備課 一 教材分析本組選編的四篇課文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷?！独先伺c海鷗》講述的是一位普通的老人和海鷗之間建立起來的深厚情誼。《最后一頭戰(zhàn)象》再現(xiàn)了戰(zhàn)象嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴(yán)，以飽含深情的筆觸歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。二 教學(xué)目標(biāo)編寫這組課文的目的，一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情；二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。入選的課文中，有的篇幅較長，可在教學(xué)中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用較快的速度閱讀課文的能力。習(xí)作”以及“回顧四 課時(shí)安排老人與海鷗 2課時(shí) 跑進(jìn)家來的松鼠 1課時(shí) 最后一頭戰(zhàn)象 2課時(shí) 金色的腳印 1課時(shí)習(xí)作 3課時(shí) 回顧拓展七 2課時(shí)第二篇：人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元備課人教版小學(xué)六年級(jí)語文上冊(cè)第七單元備課單元教材分析本組選編的四篇短文，從不同的角度，描寫了在不同的年代、不同的國度發(fā)生的人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷?！杜苓M(jìn)家來的，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任松鼠》介紹一只可愛的松鼠來到“我”家后發(fā)生的一系列有趣的事，表達(dá)了我們一家人對(duì)松鼠的喜愛之情。《金色的腳印》則通過正太郎與狐貍一家之間的傳奇故事，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、和諧共處的美好情感。單元教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握本單元的生字、新詞，有感情的朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中的重點(diǎn)詞句，體會(huì)句子的意思，感受人和動(dòng)物之間濃濃的情誼。單元訓(xùn)練重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的感情。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者將人與動(dòng)物之間這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。習(xí)作七3—4課時(shí) 回顧《為中華之崛起而讀書》講述了周恩來少年時(shí)代在感受到中華不振的現(xiàn)實(shí)之后，立志為振興中華而讀書的故事，表現(xiàn)了周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向?！稙跛分v的是14歲的德國女孩獨(dú)自一人游歐洲的故事。二、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)本組生字，會(huì)寫要求寫的字和詞語。3．抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入體會(huì)文中人物的思想感情。5．能對(duì)課文中的人和事進(jìn)行評(píng)價(jià)，增強(qiáng)獨(dú)立生活、自強(qiáng)、自立的意識(shí)。7．學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。三、教學(xué)重難點(diǎn)1．在閱讀中抓住重點(diǎn)詞、句、理解、體會(huì)人物的思想感情。3．對(duì)文中的人或事進(jìn)行評(píng)價(jià)，闡述自己的獨(dú)特看法。5．體會(huì)“尺有所短，寸有所長“的道理。四、教學(xué)課時(shí) 《為中華之崛起而讀書》2課時(shí) 《那片綠綠的爬山虎》2課時(shí) 《烏塔》1課時(shí) 《尺有所短寸有所長》1課時(shí)五、教學(xué)建議（一）《為中華之崛起而讀書》１．先交流課前搜集的資料，了解課文的時(shí)代背景和周恩來的生平事跡２．初讀課文，知道文章寫了哪幾件事。４．教學(xué)后，可以讓學(xué)生談?wù)務(wù)n文哪些部分給自己留下了深刻的印象，并暢談自己讀文后的感受。２．初讀時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解課文寫了哪兩件事，知道這兩件事雖然有著密切的聯(lián)系，但也存在著獨(dú)立性，然后引導(dǎo)學(xué)生一部分一部分地學(xué)習(xí)：⑴ 第一件事葉講老給“我”批改作文，是本文的重點(diǎn)部分。教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生就“葉老是怎樣