【正文】 、你知道塑料袋對環(huán)境的影響嗎？A知道 B不知道A164人B36人（二）調(diào)查結(jié)果分析并提出建議調(diào)查結(jié)果分析：在這次的調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：問題一：你覺得我們該不該講究環(huán)保？％的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保。第一篇：中學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告陳師中學(xué)環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告組長：林智組員：林義 林謀 林師越 范高翔 梁遠(yuǎn) 林余組員分工：（1）林謀和林師越同學(xué)負(fù)責(zé)查資料（2）范高翔和梁遠(yuǎn)負(fù)同學(xué)責(zé)調(diào)查問卷（3）由林義同學(xué)負(fù)責(zé)對調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析（4）各組員寫心得體會(huì)（5）最后由林智同學(xué)總結(jié)和寫心得體會(huì)指導(dǎo)老師：王婷課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響 課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對我校中學(xué)生環(huán)保意識所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議，從而提高我校學(xué)生的思想道德水平。課題研究步驟：（1）11月2日確定研究和課題（2）11月3日小組討論分工（3）11月5日進(jìn)行調(diào)查問卷（4）11月7日－12日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理（5）11月13日－19日分析原因并討論總結(jié)（6）11月20日－12月8日 撰寫結(jié)題報(bào)告（一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù)200調(diào)查問卷問題（1）、你覺得我們該不該講究環(huán)保。問題二：當(dāng)問同學(xué)“你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？”％的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來．這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保。這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象。問題五:你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?有60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生,根本不理會(huì)什么環(huán)保。(2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng)，努力營造這種氛圍，并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理。林義：在進(jìn)行調(diào)查問卷分析的時(shí)候，心里想到很失望。林余：其實(shí)所有問題都可避免的，只是我們太懶惰了而以。梁遠(yuǎn)：作為一名學(xué)生，應(yīng)該德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來塑造人生，我們要生存就要有好環(huán)境，而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它，那么它就會(huì)慢慢的消失。Come on！!讓我們?yōu)榱松娑Π?林謀：只要有心意去保護(hù)，一切皆有可能做到。在發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)之后我們要大膽去承認(rèn)錯(cuò)誤并加以改正。通過調(diào)查和實(shí)際情況來看我校學(xué)生的環(huán)境意識得的確不容樂觀，隨地吐痰、亂丟廢物等現(xiàn)象經(jīng)?？梢钥吹?，何必呢！我們共同的家園需要我們共同的努力，而不是單單只靠少許人來完成的，來吧！大家手牽手共同創(chuàng)造我們美麗的家園吧！組長：在這次有關(guān)學(xué)生環(huán)保意識的調(diào)查過程中，感覺上并不輕松，由于是初次做這樣的調(diào)查報(bào)告，做起來手忙腳亂的，但最終我們還是完成了這份調(diào)查報(bào)告。第二篇：中學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報(bào)告課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響。課題研究步驟⑴1月22日 確定研究和課題⑵1月23日 小組討論分工⑶1月24日 進(jìn)行問卷調(diào)查⑷1月25~26日 資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理⑸1月26~27日 分析原因并討論總結(jié)⑹2月6日~2月11日 撰寫結(jié)題報(bào)告(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)序號總?cè)藬?shù)調(diào)查問卷問題答案選項(xiàng)所選人數(shù)所占比例200人1)你覺得我們該不該講究環(huán)保A、應(yīng)該 B、不應(yīng)該 C、無所謂A、67人 B、60人 C、73人A、% B、30% C、%2)你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎?A、會(huì) B、不會(huì) C、有時(shí)會(huì)A、50人 B、89人 C、61人A、25% B、% C、%3)在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾A、經(jīng)常 B、沒有看到 C、偶爾A、91 B、20 C、89A、% B、10% C、%4)你有向別人宣傳過環(huán)保意識嗎?A、有 B、沒有 C、沒必要A、31 B、68 C、101A、% B、34% C、%5)你使用電池是否回收?A、是 B、否A、69人 B、131人A、 B、)你吃的零食，你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎?A、經(jīng)常 B、不會(huì)A、101 B、69A、% B、%7)你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎?A、有 B、沒有A、120人 B、80人A、60% B、40%8)你買東西是否經(jīng)常用塑料袋。A、是 B、不是A、75人 B、125人A、% B、%10)你知道塑料袋對環(huán)境的影響嗎?A、知道 B、不知道A、164人 B、36人A、82% B、18%11)你經(jīng)常使用一次性飯盒嗎?A、是 B、不是 C、偶爾A、111人 B、43人 C、46人A、% B、% C、33%(二)調(diào)查結(jié)果分析并提出建議調(diào)查結(jié)果分析：在這次調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識還是比較薄弱的主要存在的問題有以下幾點(diǎn)：問題一：你覺得我們該不該講究環(huán)保?%的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保。這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保。問題四：%的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋，%的同學(xué)是用了之后就亂扔，但有82%的同學(xué)知道，塑料袋對環(huán)境有影響，但就是不自覺處理好塑料袋。以上所反映的這些問題不容樂觀，我們應(yīng)當(dāng)引起高度重視，所以在這里我們針對以上問題提出幾點(diǎn)建議：(1)通過學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的教育，制定校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識多開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。普及并加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識應(yīng)從加強(qiáng)中學(xué)生的環(huán)保意識開始，現(xiàn)在的中學(xué)生將是下一世紀(jì)的主人，中學(xué)生的環(huán)保意識如何，即他們對環(huán)境問題的看法、認(rèn)識，對環(huán)境科學(xué)的掌握情況都有直接影響到國家的未來，目前，我國的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女。首先，普及并加強(qiáng)中學(xué)生環(huán)保意識，教育再通過他們對家庭的輻射作用，然后在社會(huì)上達(dá)到普及大眾環(huán)保意識，這應(yīng)該是一條途徑。環(huán)境科學(xué)領(lǐng)域的高科技競爭也日趨激烈，一個(gè)國家，一個(gè)民族若缺乏這方面的人才，必定在競爭中失利。注意培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，激勵(lì)學(xué)生們?nèi)フ莆?、去宣傳學(xué)到的環(huán)保知識，并身體力行去愛護(hù)我們的生存環(huán)境，這樣當(dāng)學(xué)生們又把學(xué)到的知識帶到生活中去，帶到家里去，帶到社會(huì)上去，環(huán)保意識在社會(huì)上得到普及，所有的人都能自覺去保護(hù)環(huán)境，那將是我們國家，民族之大幸。我相信，新一代的我們，一定會(huì)讓我們的祖國更加繁榮昌盛。每個(gè)人都可以做到，只要你愿意去做，相信自己，不是多余的。分析在校學(xué)生環(huán)保意識存在的原因及如何在學(xué)校教育中提高學(xué)生的環(huán)保意識。將環(huán)保意識與化學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來，通過學(xué)科教育提高學(xué)生的環(huán)保意識。即采取不記名調(diào)查的方法,調(diào)查對象為我校初三部分學(xué)生。四、調(diào)查結(jié)果及分析本次調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收問卷100份，回收率100%，100名初三級學(xué)生對問卷進(jìn)行了認(rèn)真填寫，調(diào)查實(shí)際的內(nèi)容有：（1）環(huán)保基礎(chǔ)知識的掌握。（3）化學(xué)學(xué)科與環(huán)保的關(guān)系認(rèn)識。在調(diào)查中，根據(jù)調(diào)查問卷提供的信息，我們不難得出，現(xiàn)在的中學(xué)生的環(huán)保意識水平仍然有待提高。看到亂丟垃圾的現(xiàn)象后，僅有2%的同學(xué)選擇會(huì)上前阻止，而82%的同學(xué)選擇了覺得這種行為不對，但不作出