【正文】 報(bào)告環(huán)境調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告格式調(diào)查報(bào)告怎么寫% 10 200 你知道塑料袋對(duì)環(huán)境的影響嗎？ A 知道 B 不知道 A164人 B36 人 A82177。0% 8 200 你買東西是否經(jīng)常用塑料袋？ A 是 B 不是 C 偶爾 A111人 B43 人 C46 人 178。% 6 200 你吃的零食，你經(jīng)常會(huì)丟到垃圾筒里嗎？ A 經(jīng)常 B 不會(huì) A101人 B69 人 180。 % 200 你有向別人宣傳過環(huán)保意識(shí)嗎？ A 有 B 沒有 C 沒必要 A31 人 B68 人 C101 人 179。% 200 你看到地上有雜物，你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？ A 會(huì) B 不會(huì) C 有時(shí)會(huì) A50 人 B89 人 C61 人 A25180。中學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告 第一篇：中學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告 中學(xué)生環(huán)保調(diào)查報(bào)告范文 中學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告 組長 :林智 組員 :林義林謀林師越范高翔梁遠(yuǎn)林余 組員分工：（ 1）林謀和林師越同學(xué)負(fù)責(zé)查資料 （ 2）范高翔和梁遠(yuǎn)負(fù)同學(xué)責(zé)調(diào)查問卷 （ 3）由林義同學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析 （ 4）各組員寫心得體會(huì) （ 5）最后由林智同學(xué)總結(jié)和寫心得體會(huì) 指導(dǎo)老師：王奮 課題研究目的：分析我校學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的不良現(xiàn)象及形成和影響 課題研究意義：我們作為該校學(xué)生，我們將針對(duì)我校中學(xué)生環(huán)保意識(shí)所存在的一些不良現(xiàn)象，為學(xué)校想方設(shè)法地提出建議，從而提高我校學(xué)生的思想道德水平． 課題研究步驟：（ 1） 11月 2 日確定研究和課題 （ 2） 11月 3 日小組討論分工 （ 3） 11月 5 日進(jìn)行調(diào)查問卷 （ 4） 11月 7 日－ 12 日資料及有關(guān)數(shù)據(jù)整理 （ 5） 11月 13 日－ 19日分析原因并討論總結(jié) （ 6） 11月 20 日－ 12月 8 日撰寫結(jié)題報(bào)告 （一）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì) 序號(hào) 總?cè)藬?shù) 調(diào)查問卷問題 答案選項(xiàng) 所選人數(shù) 所占比例 200 你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保。 A 應(yīng)該 B 不應(yīng)該 C 無所謂 A67 人 B60 人 C73 人 179。% 200 在生活當(dāng)中你是否經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾？ A 經(jīng)常 B 沒有看到 C 偶爾看到 A91 人 B20 人 C89 人 177。% 200 你使用電池是否回收？ A 否 B 是 A131人 B69 人 179。% 7 200 你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？ A 有 B 沒有 A120人 B80 人 A60180。% 9 200 你是不是亂扔塑料袋？ A 是 B 不是 A75 人 B125 人 182。 8% （二）調(diào)查結(jié)果分析并提出建議 調(diào)查結(jié)果分析：在這次的調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點(diǎn)： 問題一：你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保？竟然有 ％的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保． 問題二：當(dāng)問同學(xué)”你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？”可有 ％的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來．這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保． 問題三：在生活當(dāng)中 你是否經(jīng)常看到有人亂丟垃圾，而這個(gè)問題在調(diào)查中，有 ％的同學(xué)經(jīng)?？吹接腥藖y丟垃圾．這一現(xiàn)象體現(xiàn)學(xué)生生活環(huán)境中沒有人去提倡環(huán)保，反而是讓學(xué)生看到亂丟垃圾的現(xiàn)象． 問題四：有 55． 5％的同學(xué)買東西經(jīng)常使用塑料袋，而且有 37． 5％的同學(xué)是用了之后就亂扔，但還是有 82％的同學(xué)知道，塑料袋對(duì)環(huán)境的影響，但就是不自覺處理好塑料袋． 市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告怎么寫三下鄉(xiāng)調(diào)查報(bào)告 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告農(nóng)村教育調(diào)查報(bào)告 問題五 :你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎 ? 有 60%的學(xué)生隨地吐痰的習(xí)慣 ,這反映了這些學(xué)生不講究衛(wèi)生 ,根本不理會(huì)什么環(huán)保 . 以上所反映的這些問題不容樂觀 ,我們應(yīng)該當(dāng)引起高度重視 ,所以在這里我們針對(duì)以上問題提出點(diǎn)建議 : (1)通過學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育 ,制度校規(guī)來規(guī)范學(xué)生的環(huán)保意識(shí)多開展環(huán)保宣傳活動(dòng) . (2)我學(xué)校應(yīng)大力提倡綠色環(huán)保的良好作風(fēng) ,努力營造這種氛圍 ,并制定校規(guī)來嚴(yán)格管理 . （三）各組員心得體會(huì) : 范高翔 : 通過這次調(diào)查研究之后 ,我們發(fā)現(xiàn)我校環(huán)境保護(hù)并沒有得到大力提 倡 .但并不是所有人都不養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣 .雖然總體來看我校學(xué)生環(huán)境意識(shí)不容樂觀 ,但是只要學(xué)校的提倡和學(xué)生的自覺性 .那么相信我們會(huì)有一個(gè)干凈而又美麗的校園和每個(gè)人都會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣 . 林義 : 在進(jìn)行調(diào)查問卷分析的時(shí)候 ,心里想到很失望 .通過這次調(diào)查我們明確了很多問題 .其實(shí)解決這些問題是非常簡單 ,也都是大家舉手之勞就可以辦得到的 ,愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé) ,多一個(gè)人參與就多一份力量 .我相信問題最終會(huì)解決的 . 林余 : 其實(shí)所有問題都可避免的 ,只是我們太懶惰了而以 .不要讓一時(shí)的懶惰毀滅了我們 的一生 ,既然發(fā)現(xiàn)了問題 ,那么我們就要尋找解決的方法 ,方法就在我們身上 ,環(huán)境 的保護(hù)需要大家 ,大家一起努力是解決環(huán)境問題的最好方法 . 梁遠(yuǎn) : 作為一名學(xué)生 ,應(yīng)該德智體育勞全面發(fā)展 .我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成好的習(xí)慣來塑造人生 .我們要生存 ,就要有好環(huán)境 ,而一個(gè)好環(huán)境你如果不去保護(hù)它 ,那么它就會(huì)慢慢的消失 .看到腳下有一些垃圾 ,順手撿到垃圾箱里 ,那又何妨呢 !就那么一點(diǎn)小事 ,為何不行動(dòng) ?要想有一個(gè)好環(huán)境生存下去 。 A 應(yīng)該 B 不應(yīng)該 C 無所謂 A67 人 B60 人 C73 人 179。% 200 在生活當(dāng)中你是否經(jīng)常看到有人亂丟垃圾？ A 經(jīng)常 B 沒有看到 C 偶爾看到 A91 人 B20 人 C89 人 177。% 200 你使用電池是否回收？ A 否 B 是 A131人 B69 人 179。% 7 200 你有隨地吐痰的習(xí)慣嗎？ A 有 B 沒有 A120人 B80 人 A60180。% 9 200 你是不是亂扔塑料袋？ A 是 B 不是 A75 人 B125 人 182。 8% （二）調(diào)查結(jié)果分析并提出建議 調(diào)查結(jié)果分析：在這次的調(diào)查中，我校同學(xué)的環(huán)保意識(shí)還是比較薄弱的，主要存在的問題有以下幾點(diǎn)： 問題一：你覺得我們?cè)摬辉撝v究環(huán)保？竟然有 ％的同學(xué)認(rèn)為講不講究都無所謂，這說明了這部分的同學(xué)存在一些習(xí)慣上沒有講究環(huán)保． 問題二：當(dāng)問同學(xué)”你看到地上有雜物你會(huì)主動(dòng)撿起來嗎？”可有 ％的同學(xué)看到地上有亂丟的雜物也不會(huì)去撿起來．這又說明了他們根本不會(huì)以身作則去提倡環(huán)保． 問題三：在生活當(dāng)中你