【正文】 責任到人、形成“分層管理、部門負責、條塊結合”的管理模式。三、具體工作(一)學校管理是學校發(fā)展的基礎【完善管理制度】完善學校三級管理網絡(校長、中層干部、年級組長、教師)。學校以“教師發(fā)展為本”，倡導教師撰寫教學反思，更新了教學觀念，改善了教學行為，提升了課程執(zhí)行力、教師科研能力。全面實施《加強教學有效性行動方案》，以好課的五方面標準，組織教師開展課堂教學有效性的實踐與研究，提升教師課程執(zhí)行力。2009—2010榮獲楊浦區(qū)文明單位家長、社會對學校的認可滿意度達85%以上。2008—2010年學校連續(xù)三年榮獲楊浦區(qū)綜合治理平安校園良好單位。強化師德，建立了師德長效機制，細化了師德規(guī)范和考核制度，開展教學基本功大練兵、分層培訓。第二在德育工作中明確具體目標，爭創(chuàng)行為規(guī)范示范校，文明單位用“跳跳即能摘到桃子”目標導向激勵全體教師共同完成三年規(guī)劃，實現(xiàn)教師個人與學校共同發(fā)展的愿景。我們將原有目標更加具體細化符合實際。(2)勤反思，重感悟，加強課堂管理，力爭學校教師立項課題初見成效。(2)教學流程管理規(guī)范、務實，各項管理考核制度進一步完善(管有章法)，教學質量接近區(qū)平均水平。(4)建立學生校本德育基地，形成家校合一，拓展育人新載體。(3)學科德育注重滲透性，讓學生在快樂體驗中感悟生命的價值和民族的自豪感。德育管理的具體目標(1)健全德育工作機制，建立學校、家庭、社會三位一體聯(lián)建制度，爭創(chuàng)區(qū)小學生行為規(guī)范示范校。(4)爭創(chuàng)上海市安全文明校園、區(qū)綜合治理平安校園良好單位、區(qū)行為規(guī)范示范校、區(qū)文明單位。(2)建設一支講團結、懂業(yè)務，聚人心、廉潔好、善服務的領導班子和中層干部隊伍。學生具備健康的身心素質、規(guī)范的行為習慣和扎實的科學文化知識的合格小學生。二、目標執(zhí)行情況(一)三年規(guī)劃的總體目標學校成為具有良好管理、良好師資、良好質量，得到社會、家長認可的學校。這次能接受楊浦區(qū)人民政府教育督導室對學校辦學規(guī)劃的督導評估，令人振奮、催人奮發(fā)。這一切榮譽的背后凝結著的是所有水豐分校人不甘人后，銳意進取的精神，昭示著所有水豐分校人堅持科學發(fā)展，務實創(chuàng)新的信念。于2008年6月學校召開了五屆十次教代會，討論修改并通過。當時學校開始著手制定新三年規(guī)劃，鑒于新領導班子剛剛形成，學?，F(xiàn)狀還不了解，前兩個月一邊翻閱資料、訪談教師，一邊開始著手編制新三年規(guī)劃尋求新發(fā)展。在崗教師全部達到規(guī)定學歷，%(另一名老教師為中師生，為60年以前出生)，其中獲得本科及以上學歷的比例達到63%左右，中級職稱教師比例為60%。第二篇：三年規(guī)劃總結水豐路小學分校(2008～2010)三年發(fā)展規(guī)劃實施總結——以人為本，謀求學校的內涵發(fā)展一、學校概況水豐分校是一所普通小學，現(xiàn)有教學班11個，學生309名。我一直信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了一定成功，但有一點我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”前路漫漫，不管前面等著我的是無言的成功的喜悅還是無盡的失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選擇付出。這一點，突出表現(xiàn)在教學科研方面，我在課題研究的專注、教學得失的總結和教學論文的撰寫中表現(xiàn)得比較消極。就自身的發(fā)展而言，三年又讓我感覺到有些虛度。四、存在的問題三年的時間和實踐，摸索著，嘗試著，同時也感受著小小的收獲帶給自己的愉悅。因為要寫出好的案例就必須靜心反思自身教學實踐，而反思學習則是現(xiàn)代教師職業(yè)發(fā)展的一個強有力的途徑。在接下來的工作中，我要好好的落實這一點。傳統(tǒng)的教學往往重視知識的傳授而忽略了學生作為“人”的發(fā)展，新課程改革要求教師以人為本，讓學生在教學過程中既可以學習掌握知識，又能得到情操的陶冶、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng)，同時又可以形成良好的個性和健全的人格。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。三、扎實工作，認真完成教學任務三年中，朝著自己的目標，我開始進行日常教學中的實踐。注重學生的個性傾向性，重視培養(yǎng)良好的心理素質和創(chuàng)新、實踐能力，擅長用“賞識法”做差生轉化工作。工作生活中，我十分尊重領導，團結同志。因此，三年來，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的規(guī)定辦事，正確處理了學校工作與家務之間的關系，從不遲到早退。嚴格遵守各項規(guī)章制度。認真落實課程計劃，重實際，抓實事，求實效，工作積極主動。只求無悔自己的青春，無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè)，為學校，社會的教育事業(yè)添光彩。立足于課堂，注意自己的言行儀表，關愛每個學生，一切為了學生，為了學生的一切，關注學生的長遠發(fā)展。平時有意識地有計劃地進行師德方面的系統(tǒng)性學習，認真學習貫徹落實《九年義務教育法》《教師法》以及《未成年人保護法》。2010年榮獲楊浦區(qū)中小學教師教育技術能力（中級）培訓優(yōu)秀學員。如《陶行知論教師專業(yè)發(fā)展》、《行動研究指導》、《小學數(shù)學教師》等。平時，我認真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。特別是對《新課程標準》進行了多次和反復的學習和理解，使我對新課程的理解逐步加深，對自己的數(shù)學教學的認識獲得了更新。第一篇：三年規(guī)劃總結三年規(guī)劃總結時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，今天翻開三年前為自己定下的三年規(guī)劃，一一對照，還是比較開心地發(fā)現(xiàn)，在三年規(guī)劃的引領下，自己在教育教學過程中是有收獲的。一、加強學習，不斷更新思想理念三年中，針對自己制定的目標，我有意識地注重了理論學習。我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。在對新課程的學習中，許多教育教學書籍也堅實了我的理論空白。三年中，我積極參加各級業(yè)務培訓和繼續(xù)教育學習，認真學習教育理論，不斷提高自己的文化知識和業(yè)務能力，并把各種教育理論、文化知識運用自己的教學活動之中，明確了教師角色，找準了教師定位，促使自己的業(yè)務水平和教育教學能力不斷提高。二、嚴格要求，樹立良好自身形象立德為師，身正為范，為人師表。同時，高度關注學習中央以及上海頒布的各項關于師德方面建設的各項規(guī)定。熱愛本職工作，熱愛教書育人的事業(yè)，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，甘為孺子牛，樂于替人作嫁衣。能夠積極完成學校的各項工作。不論是學校分配的哪一項工作，我都配合同事盡自己的最大努力把工作做好。我知道，作為教師，自己的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。能夠主動協(xié)調處理好人際關系。對全體學生，能夠做到一視同仁，關心體貼，言教身教并重。對待學生家長熱情真摯，尊敬禮貌，能夠很好的相互交流學生情況。我已十幾年沒教學一年級數(shù)學了，但我還是服從校領導安排，擔任低年級的數(shù)學教學工作，低年級學生由于年齡較小，好奇好動，樂于模仿，教學中，我盡量設計一些符合兒童心理的游戲，采取不同的教學方法，因材施教。在教學中，遇到難題，我總是及時的向身邊的教師請教，學習其優(yōu)秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。三年中，我深深的體會到學生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。這就要求我們教師把教學的重點由重知識傳授向重學生發(fā)展轉變。三年中，通過撰寫教學案例和反思收益很大。而且通過案例撰寫，既可以促進我研究自己，又可以促進我分享別人成長的經驗，積累反思素材，在實踐中自覺調整教與學的行為，提高課堂教學的效能。我發(fā)現(xiàn)，對一直從事和鐘愛的數(shù)學教學，越來越得心應手了。我的職業(yè)成長歷程清晰地顯示出，我停留在原地，止步不前，甚至有些滯后了。這應該是我今后三年努力的目標。結果并不重要，重要的是每一天我都認真地度過，我會永遠地記住我的職責和使命，不辱為師的尊嚴，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀的人民教師。教職工32名，專職教師30名(含掛編、)，四十五歲以下教師24人，占學校教師總數(shù)的80%。2008年3月，楊浦區(qū)教育局對水豐路小學分校黨政班子作了調整，任命姚菊華同志為校長，張敏同志任黨支部書記。本著“穩(wěn)定和諧、夯實基礎、不斷進步”思路，制訂了“以人為本，謀求學校的內涵發(fā)展——水豐路小學分校三年發(fā)展規(guī)劃(2008年—2010年)”。三年來，學校從師資基礎不盡人意，生源相對薄弱的一所普通小學成為上海市無煙校，上海市安全文明校園，楊浦區(qū)中小學生行為規(guī)范示范校、楊浦區(qū)檔案工作先進、楊浦區(qū)(2008—2010)社會治安綜合治理良好單位，楊浦區(qū)文明單位等。正是由于水豐分校學校精神，讓學校在短短三年中朝著成為具有良好管理、良好師資、良好質量，得到社會、家長認可的學校方向前行。我們梳理學校三年發(fā)展規(guī)劃實施情況，認真總結，由全體教師討論修改并經六屆六次教代會審議通過，向上級領導作如下匯報。教師成為師德良好、觀念先進、教有成效、團結向上、自我更新型的教師。(二)具體目標學校管理中的具體目標(1)健全和完善學校三級管理網絡和學校、家庭、社會三位一體聯(lián)建制度，形成分層管理模式，營造穩(wěn)定、和諧、團結、向上的校園環(huán)境。(3)完善監(jiān)督機制，拓寬監(jiān)督渠道，深化校務公開工作，促進民主管理。隊伍建設具體目標打造一支師德良好、觀念先進、教有成效、團結向上、自我更新型的教師隊伍。(2)常規(guī)德育注重