【正文】 科研，鼓勵教師出科研成果。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。（1）青年教師的培訓(xùn) 主要指3年以上的青年教師，他們是一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。同時，以教學“六認真”為抓手，著力做好教學常規(guī)的內(nèi)化培訓(xùn)，并將“合理編制學科試卷，有效組織學生學業(yè)水平測試”作為培訓(xùn)的重點內(nèi)容之一。根據(jù)我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設(shè)的同時，在中年教師中相機開展寫字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）、普通話、體藝技能、信息技術(shù)、朗讀演講等各項基本功培訓(xùn)，增強全體教師的課堂教學藝術(shù)感染力和信息技術(shù)的使用能力。幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、制訂課題研究方案，如何有效地開展研究，以達到預(yù)期的研究效果，如何進行研究信息的搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄、優(yōu)秀教學設(shè)計、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材、設(shè)計教案、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力。進一步深入學習相關(guān)學科的課程標準，開展學科教材教法培訓(xùn)，幫助教師解讀教材，優(yōu)化教學方法。（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)：。啟動讀書工程計劃，組織和指導(dǎo)教師廣泛閱讀，增加人文修養(yǎng)。學校定期選擇相關(guān)教育理論書籍，指定教師閱讀，增加理論素養(yǎng)。利用學校“師德標兵”評選、考核等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓(xùn)的生動材料，典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生的責任感和使命感。引導(dǎo)教師在追求和享受權(quán)利的同時，認真履行好職責和義務(wù)。當然，也有不容忽視的局部的消極等待思想。特別重要的是，學校有幾位年輕力盛朝氣蓬勃的青年教師，這是我校可持續(xù)發(fā)展的希望之星，他們正自加壓力，在縣局教研室開展的青年教師基本功達標活動中，他們制訂了個人近遠期成長目標，為此，他們勤于學習更新，善于思考創(chuàng)新，正逐步成熟起來。二、現(xiàn)狀綜述學?，F(xiàn)有教師32名，擁有小學高級教師職稱的有11名，參加過省、市級教學骨干培訓(xùn)的有2名，擁有大專以上學歷的教師占專任教師總數(shù)的92%。以上是我個人制定的發(fā)展規(guī)劃, 希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下, 在老師們的幫助下, 能有所收獲, 使自己更快的成長起來, 成為一名合格的幼兒教師。、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等, 使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程。, 根據(jù)個別幼兒的實際情況,制定對策。第三年: 。全方位地去感受幼兒。 教方面的書籍, 不斷豐富自己的知識, 拓寬視野。, 因人施教, 引導(dǎo)幼兒主動地學習。, 成為一名師德高尚的教師。 流、溝通, 學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》, 學會說課、評課、分析教材的難重點。還應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃, 并為之不斷地努力, 從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。(四)做好基本功訓(xùn)練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。小學音樂教育自然也不會例外。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng)。上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，注重美的熏陶。根據(jù)音樂課特點做到：備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。七、發(fā)展措施及策略：(一)作為新形勢下的一名小學教師，提高自己的教學能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的引領(lǐng)者和促進者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。在實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進自身教學行為、提高教學水平愿望。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。關(guān)注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今后認真對待自己的每一堂課，多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標。六、專業(yè)成長發(fā)展途徑：在培訓(xùn)中成長在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向優(yōu)秀教師學習，不斷吸收別人的經(jīng)驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。教學效果好，教學質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識的提高，積極參加教科研工作。能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。五、未來三年成長計劃(結(jié)合學校計劃)：努力成為一名省級骨干教師堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業(yè)。做更優(yōu)秀的音樂課件，并運用于教學中。四、發(fā)展目標：加強個人職業(yè)道德學習，加強理論學習，做一名優(yōu)秀的教師。這其實是與寫反思日記是相聯(lián)系的。如上完一節(jié)合唱指揮課，學生的指揮能力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什么原因呢?于是在寫發(fā)思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節(jié)奏的訓(xùn)練。即教師的自我內(nèi)部對話，這取決于教師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)節(jié)能力。(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加省級優(yōu)質(zhì)課評比。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。二、認識三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。(3)、有專業(yè)的音樂知識，有較高的音樂專業(yè)。一、自我分析：個人優(yōu)勢分析：(1)、已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。學科知識方面強調(diào)的，是任教學科的學術(shù)水平。第一篇：教師三年規(guī)劃教師個人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2014—2016張秀銳教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術(shù)根底、廣闊的學術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明教師的專業(yè)實際上包括兩個專業(yè)：一個是學科專業(yè)，一個是教育專業(yè)。從有關(guān)調(diào)查顯示，中小學教師的專業(yè)學術(shù)水平與學科教育知能水平相比明顯不足。(2)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：三、發(fā)展規(guī)劃：“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學。(1)、提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。(2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學經(jīng)驗，使自己具有一定的能力，做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。一般來說，教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。有的學生對預(yù)示拍難掌握，就在下節(jié)課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。傳統(tǒng)教學理論中比較強調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學分析和思考。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有一定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。利用課余時間練習鋼琴、手風琴。教學中多想辦法激發(fā)學生學習音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。教育思想端正，能承擔校內(nèi)的教育教學研究任務(wù)。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。在學習中成長利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。在反思中成長：在每一節(jié)課后，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。(二)把握課堂教學，提高組織能力課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。課后要進行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能準備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數(shù)學生，有組織、有計劃的進行。(三)積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，多給學生一些音樂的營養(yǎng)。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!第二篇：教師三年規(guī)劃教師三年規(guī)劃 教師: 作為一名教師, 只有不斷地學習, 不斷地豐富自己, 才能讓自己不斷地發(fā)展, 以適應(yīng)社會的需要。第一年: , 爭做一個技能扎實的青年教師。根據(jù)幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點, 制定符合幼兒實際的各類教學計劃, 經(jīng)常反思評析自己的教學實踐。、各種學習, 認真思考并作好筆記, 虛心學習。第二年: , 能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。, 能召開家長會, 能與家長及時聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況, 注重個體差異, 促進每個孩子不同程度的提高。5..在教學中有自己的創(chuàng)意, 尋求自己的教學特色。、繪畫、舞蹈水平, 遇到困難的地方虛心向有經(jīng)驗的老師學習。廣泛學習, 將所學到的理論付諸實踐, 并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段, 形成自己的教育風格, 做一個個性的幼兒教師。, 培養(yǎng)對 教育的敏感性, 力求能敏銳地感受到孩子的需要。, 爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。第三篇：教師三年規(guī)劃老洞小學師資培訓(xùn)、進修三年規(guī)劃（20122015）一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅持“質(zhì)量立校、科研興校、依法治校、創(chuàng)建名?！钡霓k學思想，以明確的工作目標為動力，以深入推進新課程改革為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以實現(xiàn)全面質(zhì)量提升為宗旨，大力造就一支師德優(yōu)良，素質(zhì)較高，本領(lǐng)過硬的師資隊伍，為實現(xiàn)學校新發(fā)展、新跨越打下良好的師資基礎(chǔ)。通過近年來的培訓(xùn)，學校有一批已開始初露頭角的中青年教師，他們能吃苦耐勞，敬業(yè)進取，有的已在區(qū)市級公開課、評優(yōu)課中亮了相，有的在市級有關(guān)競賽中獲了獎。學校還有一批不再年輕卻依然精神的中老年教師，他們是我校教育的資源與財富，他們有強烈的責任心，有細致的工作態(tài)度，有教育教學方面的好經(jīng)驗，他們大部份同志積極參加各種活動，樂于引領(lǐng)年輕教師。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德教育方面：經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關(guān)于師德建設(shè)的相關(guān)要求。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范，真正做到“ 一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模 ”。（二）理念培訓(xùn)：開展內(nèi)容豐富的理論學習。有計劃、有目的地組織學習新課程改革的相關(guān)論述和教育教學業(yè)務(wù)知識，及時了解教育大政方針和教改信息。進一步集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織教師學習和討論關(guān)于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念。進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略。規(guī)范教師的日常教學工作行為。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。通過以上培訓(xùn)，力求建設(shè)一支一流的教師隊伍。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學促新“、“以優(yōu)促新“等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們要加強教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力。引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這方面撰寫論文和教學一得。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓(xùn)的立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學改革聽認識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運用到實際的教育教學中去。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓(xùn)工作。帶領(lǐng)他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學習，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的市縣優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實際，提高班主任工作水平。（2）骨干教師的風格培訓(xùn)主要指5年以上的青年教師。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力、教育教學能力、研究和創(chuàng)造能力。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性，要做到讓學生學會學習，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣。四、培訓(xùn)方法（一）集中輔導(dǎo)根據(jù)教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導(dǎo)，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo)，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導(dǎo)，學校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商，產(chǎn)生各學科帶頭人，負責本學