【正文】 學(xué)教師全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)。3月底前，做好三年來的檔案整理歸納階段。注重加強(qiáng)培訓(xùn)檔案的管理，搞好培訓(xùn)登記工作，及時收集各類資料，分類歸檔備查。在實施階段，從學(xué)校實際出發(fā)分期分批逐步展開培訓(xùn)活動。在啟動階段，主要是認(rèn)真組織做好有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)與宣傳，提高認(rèn)識，研究討論，制定規(guī)劃、實施細(xì)則和管理措施，選派教師參加上級培訓(xùn)。進(jìn)一步加大對教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，確保年度公用經(jīng)費(fèi)不低于5%用于教師培訓(xùn)。建立健全教師培訓(xùn)制度，以教師培訓(xùn)五年規(guī)劃為藍(lán)本，合理安排、科學(xué)設(shè)計年度教師培訓(xùn)內(nèi)容，完善培訓(xùn)登記制度，全程監(jiān)督和管理教師參訓(xùn)情況，從人力、物力和時間上確保教師全員參加每五年一個周期的繼續(xù)教育，高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)。建立健全教師培訓(xùn)獎懲制度，鼓勵和支持教師參加培訓(xùn)，切實保障教師的培訓(xùn)時間和培訓(xùn)效果。六、保障措施。（二）全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，通過“研訓(xùn)一體”模式，不斷完善教師知識體系；充分利用教研活動進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)科每年至少要完成60學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)，幫助教師積累教學(xué)經(jīng)驗，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展；同時針對不同群體的不同需求，遵循按需施教、學(xué)以致用的原則，進(jìn)行分類培訓(xùn)，選派教師參加上級組織的專項培訓(xùn)，實現(xiàn)各個層面教師素質(zhì)的同步提高，達(dá)到教師培訓(xùn)全員化的目的。五、培訓(xùn)主要形式（一）上級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合根據(jù)年度計劃和教師發(fā)展需要，按要求選派教師參加上級組織的培訓(xùn)，開展以“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”為宗旨的校本培訓(xùn)，每位教師每年必須達(dá)到72學(xué)時以上。（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)按照專業(yè)對口、學(xué)用一致、按需培訓(xùn)、對口提升的要求，推進(jìn)教師學(xué)歷提升培訓(xùn)。4．教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。3．班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃。2．教師素質(zhì)提升計劃。根據(jù)省、市、區(qū)的精神和要求，在三年內(nèi)，選派教師參加省級骨干教師培訓(xùn)，市、區(qū)級骨干教師培訓(xùn)，使各級骨干教師覆蓋課程計劃規(guī)定的全部學(xué)科。（二）專項培訓(xùn)專項培訓(xùn)以打造骨干、整合學(xué)科為重點(diǎn)，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的骨干教師隊伍，推動學(xué)校校本研修有效開展。通過采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等培訓(xùn)方法，加強(qiáng)團(tuán)隊合作研究，改進(jìn)教師課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。通過培訓(xùn)，使中小學(xué)教師了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。3．新知識樹立終身學(xué)習(xí)理念。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。通過師德教育，使廣大中小學(xué)教師做到尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。（一）全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。在總學(xué)時中，區(qū)級及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時。四、培訓(xùn)主要任務(wù)擬用三年時間對本校在職教師進(jìn)行每人不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，年均不低于72學(xué)時。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)，積極推進(jìn)教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。樹立和鞏固教師的現(xiàn)代教育理念，提高教師的綜合能力和業(yè)務(wù)水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍，為推進(jìn)我校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。第一篇：嵩山教師培訓(xùn)三年規(guī)劃嵩山小學(xué)教師培訓(xùn)三年規(guī)劃（2014年—2017年）依據(jù)鶴山區(qū)教育局對中小學(xué)教師培訓(xùn)計劃要求，結(jié)合我校實際,制定學(xué)校教師培訓(xùn)三年規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以黨的教育思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個中心工作，以辦人民滿意教育為宗旨，以全面提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)為中心，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，開展以“一德四新”為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)。二、培訓(xùn)目標(biāo)圍繞“一德四新”即：“師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能”開展新一輪教師培訓(xùn)工作。三、培訓(xùn)對象本校全體在職學(xué)教師。其中，師德教育不少于60學(xué)時，學(xué)科培訓(xùn)（含“四新”）不少于300學(xué)時。培訓(xùn)分全員培訓(xùn)和專項培訓(xùn)。1．師德教育加強(qiáng)教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。2．新理念樹立先進(jìn)的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強(qiáng)知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。4．新方法在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。5．新技能以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思及課題研究等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。1．骨干教師隊伍培訓(xùn)計劃。要特別重視對青年教師的培養(yǎng)。積極選派教師參加省、市、區(qū)三級集中培訓(xùn)，為構(gòu)建一支校本研修骨干團(tuán)隊，扎實推進(jìn)校本研修。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，組織班主任進(jìn)行每年不少于30學(xué)時的培訓(xùn)，不斷提高班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的能力。在教師教育技術(shù)能力初級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn)中級培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和水平。到2017年，我校教師本科以上學(xué)歷達(dá)到80%以上。充分挖掘每一位教師的發(fā)展?jié)摿Γぐl(fā)創(chuàng)造熱情，提高在實踐中反思的能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。（三）自主學(xué)習(xí)與交流互動相結(jié)合針對學(xué)校管理、課堂教學(xué)和學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、實踐和反思，并通過課題研究、課堂展示、案例分析、專題論壇等有效形式帶領(lǐng)教師進(jìn)行交流互動，從而實現(xiàn)教師自主學(xué)習(xí)和交流互動的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到統(tǒng)一教育思想、提高教學(xué)水平的目的。教師培訓(xùn)工作由校長全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體實施，在職教師全面參與。七、實施步驟（一）啟動階段：2014年4月底前為啟動階段。（二）全面實施階段：2014年5月2016年底為全面實施階段。培訓(xùn)中要注重過程、講求實效、保證質(zhì)量，切忌搞形式主義和走