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三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)題-展示頁

2024-11-15 12:18本頁面
  

【正文】 ????????????????()2把饅頭留給螞蟻吃會(huì)干擾螞蟻的生活。?????????????????????()螞蟻有嘴,所以它們之間用嘴來說話。??????????????????()1螞蟻靠鼻子聞味。????????????????()1蝸牛是吃菜葉的。????????????()1樹上生活著許多小動(dòng)物。??????????????()1仙人掌身上的刺就是它的葉子。???????????????????()各種樹的葉子都是一樣的。??()瀑布、云彩、機(jī)器人雖然能夠運(yùn)動(dòng),但它們不具備生物別的特征,所以它們不是有生命的物體。???????????()外出觀察生物時(shí)要獲得大人同意,或者有大人陪同。????????????????()為了觀察而捉住的小動(dòng)物,在觀察后可以隨意放在任何地方。??????????????()觀察活動(dòng)中不要驚嚇小動(dòng)物。A、菜葉 B、肉 C、泥土 D、什么都吃下列屬于有生命物體的是()。二、選擇題:下列物體中沒有生命的是()A、電視 B、樹 C、小草 D、小兔下列不是生命體所具有的特征的是()A、呼吸 B、繁殖 C、吃東西 D、能流動(dòng) 3螞蟻有()對(duì)足。1蝸牛的身體分為(殼)、(頭)、(腹足)、(尾),殼上有螺紋,頭上有(兩對(duì)觸角),(腹足)可以運(yùn)動(dòng),并且會(huì)分泌黏液,把蝸牛粘在物體上,不容易掉下來。有一位研究黑猩猩的科學(xué)家,她的名字叫(珍?古德)。樹葉的生長(zhǎng)形式有(對(duì)生)、(互生)、(輪生)。尋找有生命的物體時(shí)應(yīng)注意:(隨時(shí)記錄)、(注意安全)、(不驚動(dòng)或傷害小生物)、(校外尋找要和大人打招呼)。觀察一種植物,我們可以用(語言)、(文字)和(圖畫)來描述。我們把有生命的物體叫做(生物),沒有生命的物體叫做(非生物)。有生命的物體的共同特征有:(能長(zhǎng)大)、(會(huì)繁殖后代)、(會(huì)死亡)、(需要營(yíng)養(yǎng))、(要呼吸)、(都對(duì)刺激有反應(yīng))等。A、提出問題部分 B、作出猜測(cè)部分 C、尋找答案部分 D、得出結(jié)論部分四、問答題:你喜歡或你知道哪些科學(xué)家,寫出他們的名字:我喜歡或者知道的科學(xué)家有:琴納、愛迪生、居里夫人、李時(shí)珍、袁隆平、牛頓等等你過去做過哪些與科學(xué)家工作相似的活動(dòng)?看小雞出殼、看自己的影子、觀察螞蟻、拆玩具、看電視機(jī)里有什么等。???()三、選擇題:發(fā)現(xiàn)接種牛痘預(yù)防天花的辦法的科學(xué)家是()。?????????????()科學(xué)家做出的結(jié)論都是正確的,我們不應(yīng)該懷疑。????????????()科學(xué)探究是一個(gè)復(fù)雜的過程,得出結(jié)論并不容易。?????????()物體上輕下重不容易倒。“紙鸚鵡”站起來的秘密是(重物在支撐點(diǎn)的下面)。(琴納)發(fā)現(xiàn)了(接種牛痘預(yù)防天花)的方法。英國(guó)醫(yī)生(羅杰特)發(fā)現(xiàn)了人眼具有(“暫時(shí)記憶能力”)。(至少寫出四條)第二篇:三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題(本站推薦)三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)題第一單元檢測(cè)題一、填空題:當(dāng)聽到“科學(xué)” 這個(gè)詞的時(shí)候,我想到了(農(nóng)業(yè)研究)、(實(shí)驗(yàn)分析)、(醫(yī)學(xué)研究)、(珠峰測(cè)量)、(航天探索)等等。A 水B空氣C粘土3、埋在土里能腐爛的物體是()A 塑料袋B落葉C泡沫塑料4、在水中上浮的物體是(),下沉的物體是()懸浮的 物體是().A 鐵塊B 泡沫C 棉花5、我國(guó)水土流失面積達(dá)()萬平方千米。()三、我來選(14分)1、榨果汁實(shí)驗(yàn)中()多。()不腐爛的垃圾對(duì)環(huán)境有污染()只有在水面的物體才受到浮力()所有的植物都有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分()地球上的土都叫土壤。10、我們利用()、()、()、()等方法改變物體在水中的沉浮。7、我們利用()、()等方法防止水土流失。每個(gè)人的指紋都(),而且終生不會(huì)()。水是生命的(),()是動(dòng)、植物的家。第一篇:三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)題小學(xué)三年級(jí)科學(xué)期中測(cè)試題班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)小朋友們,經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的興趣,并掌握一定的科學(xué)知識(shí)和技能了,現(xiàn)在就展示一下吧!一、我會(huì)填:(30個(gè)空,每空1分)人的身體是由()、()、()、()四部分構(gòu)成的。蚯蚓適合生活在()、()的環(huán)境里。蚯蚓是靠身體的()和()相互配合使身體前進(jìn)的??茖W(xué)觀察要有明確的目的和(),要全面、仔細(xì)的觀察,并及時(shí)()。8、土壤是由()、()、()、()()等組成的 9、水是()、()、()、()的()。二、我會(huì)判斷對(duì)與錯(cuò):(18分)向兩片紙中間吹氣,紙片會(huì)向兩邊分開。()動(dòng)植物的殘?bào)w腐爛后形成腐殖質(zhì),也是土壤的一種成分。A 果汁B 果渣2、發(fā)現(xiàn)土壤的顏色淺了、干了,證明土壤中含有()。A 356B 365四、我會(huì)答(9分)在人的一生中哪些特征是會(huì)改變的,哪些特征是不會(huì)改變的?2、讓橡皮泥浮上來的方法有哪些?(寫出3個(gè)方法)3、想象一下:如果沒有水,世界將會(huì)是什么樣的?五、我是小小實(shí)驗(yàn)家:(10分)找出土壤中的砂和粘土 材料: 方法:現(xiàn)象: 結(jié)論:六、我是小畫家:(15分)畫出一種種子開花植物,并標(biāo)出它的各個(gè)器官七、我是小主人(4分)提出保護(hù)校園花草樹木的建議。(好奇心)讓我們有問不完的“為什么”,并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。(電影)就是根據(jù)他解釋的原理制作的。科學(xué)家工作一般都是按照(提出問題)→(作出猜測(cè))→(尋找證據(jù))→(得出結(jié)論)這樣的步驟來做的。二、判斷題(對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“”):科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。??????????????????()我們所做的活動(dòng)與科學(xué)探究沒有關(guān)系。???????()科學(xué)家做的事情我們根本沒辦法做。???????()觀測(cè)影子的變化規(guī)律,觀察兔子的活動(dòng)都是科學(xué)探究活動(dòng)。A、愛德華?琴納 B、羅杰特 C、伽利略 D、珍?古德下列不屬于科學(xué)探究活動(dòng)的是()A、同學(xué)們一起研究科學(xué)課本中出現(xiàn)的一個(gè)問題 B、小明把電視砸爛了 C、技術(shù)員在觀察實(shí)驗(yàn)田中的玉米生長(zhǎng)情況 D、小軍在自己制作飛機(jī)模型“紙鸚鵡為什么能站在我們的手指上?”這在我們的科學(xué)探究活動(dòng)中屬于活動(dòng)的()。第二單元檢測(cè)題一、填空題:校園里校園里(小花)、(小草)、(樹木)、(小鳥)、(蝴蝶)、(毛毛蟲)、(螞蟻)、(蜻蜓)、(蜜蜂)等都是有生命的。自然界中的物體可分為(有生命的)和(沒有生命的)兩大類。生物一般可分為(植物)和(動(dòng)物)。桃樹和向日葵的共同特征有:都(能長(zhǎng)大)、(會(huì)繁殖)、(會(huì)死亡)(需要營(yíng)養(yǎng))、(都對(duì)刺激有反應(yīng)),都是(植物)。植物的共同特征是(依靠陽光獨(dú)立生活,位置一般不移動(dòng))。植物的葉子是由(葉柄)和(葉片)組成的。螞蟻的身體大多是黑色或紅褐色,身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分,頭上有(一對(duì)觸角)和(一對(duì)復(fù)眼),胸
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