【正文】 ????????????????（）2把饅頭留給螞蟻吃會干擾螞蟻的生活。?????????????????????（）螞蟻有嘴，所以它們之間用嘴來說話。??????????????????（）1螞蟻靠鼻子聞味。????????????????（）1蝸牛是吃菜葉的。????????????（）1樹上生活著許多小動物。??????????????（）1仙人掌身上的刺就是它的葉子。???????????????????（）各種樹的葉子都是一樣的。??（）瀑布、云彩、機(jī)器人雖然能夠運(yùn)動，但它們不具備生物別的特征，所以它們不是有生命的物體。???????????（）外出觀察生物時要獲得大人同意，或者有大人陪同。????????????????（）為了觀察而捉住的小動物，在觀察后可以隨意放在任何地方。??????????????（）觀察活動中不要驚嚇小動物。A、菜葉 B、肉 C、泥土 D、什么都吃下列屬于有生命物體的是（）。二、選擇題：下列物體中沒有生命的是（）A、電視 B、樹 C、小草 D、小兔下列不是生命體所具有的特征的是（）A、呼吸 B、繁殖 C、吃東西 D、能流動 3螞蟻有（）對足。1蝸牛的身體分為（殼）、（頭）、（腹足）、（尾），殼上有螺紋，頭上有（兩對觸角），（腹足）可以運(yùn)動，并且會分泌黏液，把蝸牛粘在物體上，不容易掉下來。有一位研究黑猩猩的科學(xué)家，她的名字叫（珍?古德）。樹葉的生長形式有（對生）、（互生）、（輪生）。尋找有生命的物體時應(yīng)注意：（隨時記錄）、（注意安全）、（不驚動或傷害小生物）、（校外尋找要和大人打招呼）。觀察一種植物，我們可以用（語言）、（文字）和（圖畫）來描述。我們把有生命的物體叫做（生物），沒有生命的物體叫做（非生物）。有生命的物體的共同特征有：（能長大）、（會繁殖后代）、（會死亡）、（需要營養(yǎng)）、（要呼吸）、（都對刺激有反應(yīng)）等。A、提出問題部分 B、作出猜測部分 C、尋找答案部分 D、得出結(jié)論部分四、問答題：你喜歡或你知道哪些科學(xué)家，寫出他們的名字：我喜歡或者知道的科學(xué)家有：琴納、愛迪生、居里夫人、李時珍、袁隆平、牛頓等等你過去做過哪些與科學(xué)家工作相似的活動？看小雞出殼、看自己的影子、觀察螞蟻、拆玩具、看電視機(jī)里有什么等。???（）三、選擇題：發(fā)現(xiàn)接種牛痘預(yù)防天花的辦法的科學(xué)家是（）。?????????????（）科學(xué)家做出的結(jié)論都是正確的，我們不應(yīng)該懷疑。????????????（）科學(xué)探究是一個復(fù)雜的過程，得出結(jié)論并不容易。?????????（）物體上輕下重不容易倒?！凹堺W鵡”站起來的秘密是(重物在支撐點(diǎn)的下面)。（琴納）發(fā)現(xiàn)了（接種牛痘預(yù)防天花）的方法。英國醫(yī)生（羅杰特）發(fā)現(xiàn)了人眼具有（“暫時記憶能力”）。（至少寫出四條）第二篇：三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)題（本站推薦）三年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)題第一單元檢測題一、填空題：當(dāng)聽到“科學(xué)” 這個詞的時候，我想到了（農(nóng)業(yè)研究）、（實驗分析）、（醫(yī)學(xué)研究）、（珠峰測量）、（航天探索）等等。Ａ 水Ｂ空氣Ｃ粘土３、埋在土里能腐爛的物體是（）Ａ 塑料袋Ｂ落葉Ｃ泡沫塑料４、在水中上浮的物體是（），下沉的物體是（）懸浮的 物體是（）．Ａ 鐵塊Ｂ 泡沫Ｃ 棉花５、我國水土流失面積達(dá)（）萬平方千米。（）三、我來選（１４分）１、榨果汁實驗中（）多。（）不腐爛的垃圾對環(huán)境有污染()只有在水面的物體才受到浮力（）所有的植物都有根、莖、葉、花、果實和種子六部分（）地球上的土都叫土壤。１０、我們利用（）、（）、（）、（）等方法改變物體在水中的沉浮。７、我們利用（）、（）等方法防止水土流失。每個人的指紋都（），而且終生不會（）。水是生命的（），（）是動、植物的家。第一篇：三年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)題小學(xué)三年級科學(xué)期中測試題班級姓名分?jǐn)?shù)小朋友們，經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí)，你對科學(xué)學(xué)習(xí)有了一定的興趣，并掌握一定的科學(xué)知識和技能了，現(xiàn)在就展示一下吧！一、我會填：（３０個空，每空１分）人的身體是由（）、（）、（）、（）四部分構(gòu)成的。蚯蚓適合生活在（）、（）的環(huán)境里。蚯蚓是靠身體的（）和（）相互配合使身體前進(jìn)的?？茖W(xué)觀察要有明確的目的和（），要全面、仔細(xì)的觀察，并及時（）。８、土壤是由（）、（）、（）、（）（）等組成的 ９、水是（）、（）、（）、（）的（）。二、我會判斷對與錯：（１８分）向兩片紙中間吹氣，紙片會向兩邊分開。（）動植物的殘體腐爛后形成腐殖質(zhì)，也是土壤的一種成分。Ａ 果汁Ｂ 果渣２、發(fā)現(xiàn)土壤的顏色淺了、干了，證明土壤中含有（）。Ａ ３５６Ｂ ３６５四、我會答（９分）在人的一生中哪些特征是會改變的，哪些特征是不會改變的？２、讓橡皮泥浮上來的方法有哪些？（寫出３個方法）３、想象一下：如果沒有水，世界將會是什么樣的？五、我是小小實驗家：（１０分）找出土壤中的砂和粘土 材料： 方法：現(xiàn)象： 結(jié)論：六、我是小畫家：（１５分）畫出一種種子開花植物，并標(biāo)出它的各個器官七、我是小主人（４分）提出保護(hù)校園花草樹木的建議。（好奇心）讓我們有問不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。（電影）就是根據(jù)他解釋的原理制作的?？茖W(xué)家工作一般都是按照（提出問題）→（作出猜測）→(尋找證據(jù))→(得出結(jié)論)這樣的步驟來做的。二、判斷題（對的打“√”，錯的打“”）：科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。??????????????????（）我們所做的活動與科學(xué)探究沒有關(guān)系。???????（）科學(xué)家做的事情我們根本沒辦法做。???????（）觀測影子的變化規(guī)律，觀察兔子的活動都是科學(xué)探究活動。A、愛德華?琴納 B、羅杰特 C、伽利略 D、珍?古德下列不屬于科學(xué)探究活動的是（）A、同學(xué)們一起研究科學(xué)課本中出現(xiàn)的一個問題 B、小明把電視砸爛了 C、技術(shù)員在觀察實驗田中的玉米生長情況 D、小軍在自己制作飛機(jī)模型“紙鸚鵡為什么能站在我們的手指上？”這在我們的科學(xué)探究活動中屬于活動的（）。第二單元檢測題一、填空題：校園里校園里（小花）、（小草）、（樹木）、（小鳥）、（蝴蝶）、（毛毛蟲）、（螞蟻）、（蜻蜓）、（蜜蜂）等都是有生命的。自然界中的物體可分為（有生命的）和（沒有生命的）兩大類。生物一般可分為（植物）和（動物）。桃樹和向日葵的共同特征有：都（能長大）、（會繁殖）、（會死亡）（需要營養(yǎng)）、（都對刺激有反應(yīng)），都是（植物）。植物的共同特征是（依靠陽光獨(dú)立生活，位置一般不移動）。植物的葉子是由（葉柄）和（葉片）組成的。螞蟻的身體大多是黑色或紅褐色，身體分為（頭）、（胸）、（腹）三部分，頭上有（一對觸角）和（一對復(fù)眼），胸