【正文】 們一定要充分利用，反復(fù)研讀，溫故而知新。生：《槐鄉(xiāng)的孩子》中的“男孩常常爬到樹上??”師：孩子們削槐米的過程體現(xiàn)快樂。??”師：草地上的玩耍體現(xiàn)了快樂，這里是對兄弟倆什么的描寫生：動作和語言對話。生：《金色的草地》的第二段“有一次弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：‘謝廖沙！’他回過頭來，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他臉上。你從課文中哪個(gè)地方感受到他們的“快樂”的？找出來讀一讀。師：那當(dāng)然，三篇課文都寫了什么樣的課余生活，還需加一個(gè)詞，誰能說得更準(zhǔn)確、具體？生：三篇課文都寫了快樂的課余生活。生：每篇課文都只寫了一件事。（生默讀并思考。生：養(yǎng)金魚生：??師：你們的課余生活真是豐富多彩！其實(shí)，我們本單元有三篇課文也是寫課余生活的，請大家完成下面連線：（出示課件１）《金色的草地》辛勤勞動 《爬天都峰》外出郊游《槐鄉(xiāng)的孩子》游戲玩耍（生連線。請兩個(gè)同學(xué)到黑板上來寫！看誰寫得最正確，最迅速。生：寒假和暑假的時(shí)候。生：放學(xué)的時(shí)候。）師：太好了，你真會概括。誰的課余生活？哪位同學(xué)能把整個(gè)課題的意思完整地說一遍？生：我們在上學(xué)讀書以外的時(shí)間里做的一些事情。師：找得真準(zhǔn)確，誰知道這兩個(gè)詞分別是什么意思？動腦思考一下，看看誰最棒！生：課余就是課堂以外的 生：生活就是做的一些事情。４、作文草稿 【教學(xué)過程】師：（品題導(dǎo)入）齊讀課題，關(guān)鍵詞是什么？生：課余。２、讀記敘課余生活的作文，積累好詞好句。師生評價(jià)教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂。三、交流習(xí)作，師生評議四、朗讀習(xí)作請?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽的學(xué)生讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽，看她哪些地方寫得好，哪些地方還需要修改。一、我的10分鐘請同學(xué)們把自己寫的文章認(rèn)真地讀幾遍，把錯(cuò)別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加地方加上去，刪除不必要的語句。③ 交流評議。① 同桌互相朗讀自己的習(xí)作，互相糾正，互相表揚(yáng)、肯定?，F(xiàn)在我們拿起筆，把你招待客人的經(jīng)歷寫下來，寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。交流構(gòu)想小組內(nèi)交流各自的寫作內(nèi)容，拓展思路。② 學(xué)生評議，從表情和語言兩個(gè)方面，給予補(bǔ)充。① 兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。暢談感受讀了《好阿姨》《假如我有一只神筆》后，你對作文有了什么感受呢？三、明確要求，確定內(nèi)容四、指導(dǎo)習(xí)作明確寫作要求?！?自由讀一讀，邊讀邊想，小作者有了神筆以后，他想做些什么？ 小結(jié)：小作者展開了想像的翅膀，寫出了這篇生動有趣的作文，而且字里行間流露出小作者的美好心愿。由此可見，作文是十分簡單的，只要留心周圍的事物，就能寫出作文來。好阿姨是怎樣給小作者留下“熱情”的“好”印象呢？再仔細(xì)地讀一讀，與同桌討論討論。二、閱讀例文，感受作文閱讀例文 ①閱讀《好阿姨》。其實(shí)，有好多同學(xué)上學(xué)期的寫話，就已經(jīng)是作文了。從今天起，我們要學(xué)習(xí)寫作文這項(xiàng)新本領(lǐng)了。課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：讀例文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成自作初稿。教學(xué)重難點(diǎn)：自主 作，抒 童真，表達(dá)童趣，放飛童心，體味快樂。第一篇：三年級上冊習(xí)作一教案習(xí)作一教案消除習(xí)作 神秘感，使首次接觸習(xí)作 學(xué)生感習(xí)作并不難，增強(qiáng)習(xí)作 自信心激發(fā)習(xí)作 興趣 動機(jī)，讓學(xué)生擁有放松習(xí)作心態(tài)，易于動筆，樂于表達(dá)。讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》，結(jié)合作文提示，讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見聞記下來，把自己所想的寫下來。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、作文本、鋼筆，學(xué)生作文等。一、談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們已經(jīng)升入三年級了。與寫話一樣，寫作文并不難，只要把自己做過的、看見的、聽見的、想到的寫下來，讓人看明白了，就是作文。所以，作文并不神秘，也不可怕，相信你們在今后的日子里一定能寫出非常精彩的作文來。△ 自由讀一讀《好阿姨》，想一想，小作者筆下的阿姨“好”在哪里？ △ 交流、討論。小結(jié)：小作者留心觀察生活，真實(shí)有序地寫下了自己去商店買牙膏時(shí)的見聞和感受，動作、語言的描寫反映了阿姨熱情待客的特點(diǎn)。② 閱讀《假如我是一支神筆》。由此可見，作文可以寫自己想象的世界，只要大膽想象，也能寫出精彩的作文來。下面我們就來試一試，輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文！寫什么呢？學(xué)生表演，創(chuàng)設(shè)情境。按照“請進(jìn)”——“請坐”——“倒茶”——削水果“——”給爸爸打電話“的順序進(jìn)行表演。③ 再請一組同學(xué)表演。其他要求本次習(xí)作出了對作文內(nèi)容的要求外，還有什么要求？（先打草稿，再朗讀修改，最后謄寫）五、我的20分鐘。點(diǎn)評。② 推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽。第 二 課 時(shí)課時(shí)目標(biāo)：修改習(xí)作。二、相互修改自己修改滿意的作品讀給同座聽，征求別人的意見。五、評價(jià)方式學(xué)生自評讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來的快樂。板書設(shè)計(jì) 招 待 客 人打草稿 自己修改 再謄寫第二篇：人教版三年級語文上冊習(xí)作一教案習(xí)作一：我的課余生活 【課前準(zhǔn)備】１、再次品味本組四篇課文，注意寫作方法。３、準(zhǔn)備一二年級時(shí)期的日記。生：生活。師：真會思考，老師幫你們把兩個(gè)詞連起來說一下：“課余生活”就是上學(xué)讀書以外的時(shí)間里發(fā)生的一些事情。（習(xí)作初就引導(dǎo)學(xué)生審題，培養(yǎng)學(xué)生在寫作過程中審題的好習(xí)慣，避免學(xué)生作文時(shí)無從下手，讓他們有所思，有所想。上學(xué)讀書以外的時(shí)間包括哪些時(shí)候？搶答！生：下課的時(shí)候。生：周末。師：你的思維真敏捷，在這