人教版三年級上冊語文習作一教學設計-展示頁
2024-11-04 00:06本頁面
【正文】 鮮的語句已經有了一定的積累意識?！霸~句段運用”中包括交流發(fā)現(xiàn)成語的特點，積累成語，通過朗讀更好地表達句子的意思，在班里組織幾個興趣小組并為小組取名字。第二篇：三年級上冊語文教案語文園地一∣人教語文園地這個《語文園地》共設了三個板塊。但愿大家進中學以后，課余生活能更豐富。(朗讀時播放優(yōu)美、柔和的輕音樂)二、總結。一、佳作共賞。4．選擇中心明確詳略得當?shù)倪M行講評(也可以附文《我愛集郵》為例)。同學的作文題目是()，而中心是()，這樣對嗎?你認為應該怎樣確定? 3．詳略方面。)根據(jù)本次習作要求，上面的材料哪些應詳寫，哪些可略寫?(學生回答，略次詳詳略)根據(jù)習作題目《我愛游泳》，可看出習作的重點是愛，如何愛游泳應作為詳寫內容，其余的內容可略寫。⑤游泳的好處是有益身心，增長知識。③我學會了游泳，并愛上了游泳。有位同學寫《我愛游泳》，安排了以下的材料，請你們看他這樣的選材是否合理，不合理的材料打個“”，并說明理由：我愛游泳①我的課余生活豐富多彩，我愛游泳。但也發(fā)現(xiàn)有些同學的習作還存在一些問題。二、講評指導(教師在學生習作過程中巡回輔導，并有意識地挑選習作)。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發(fā)現(xiàn)遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養(yǎng)成修改作文的好習慣。試著寫一寫：4．結尾：總結一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。注意語句通順、連貫。試著寫一寫：舉例說明。試著寫一寫：3．中間：活動開展的時間、地點、參加的人物。試著寫一寫：2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。第二課時:撰寫習作孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經過情形怎樣，最后是什么結果，并按照這個循序把過程寫清楚。⑶抓住重點，記敘具體做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。⑵交代原因，寫出想法我們喜歡做一件事總是原因的。2．教師指導寫作技法： ⑴回憶生活確定材料。教學過程：第一課時:習作指導一、想一想同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現(xiàn)在讓我們把它記下來好嗎？二、說一說1．自主學習、合作學習：⑴ 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。發(fā)展自己的愛好。教學目標: 1．會選擇有意義的課余生活作為習作內容。第三要做到有詳有略，與第十一冊“注意詳略”的習作要求相比應該有明顯的提高。第二耍圍繞中心，而且這一中心應該是積極的、健康向上的，或鍛煉體魄，或增長知識，或啟迪心智，或陶冶情操。“習作提示”中說：我們的課余生活豐富多彩，下棋、打乒乓球、集郵、唱歌等都是課余生活。第一篇：人教版三年級上冊語文習作一教學設計習作一:《我的課余生活》教學設計教材分析本次是記一項活動的習作訓練，屬于記敘事情一類的。從題目看，限定寫“課余“的某種生活。本次習作有三點突出的要求:第一要選好事例，應該在真實的課余生活中選擇自已最喜愛的活動，再選印象最深的一兩次寫。這點要求與本單元閱讀訓練要求——劃找中心句緊密相關。而這就成了本次習作的難點。2．學會有詳有賂地記敘活動過程。教學時間： 4課時 課前準備: 課前布置學生帶課余生活照片，印發(fā)習作范文《我愛集郵》，自設填空燈片。⑵ 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風箏……在家做家務、養(yǎng)小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。是什么激發(fā)了你對它的特別興趣？是由于同學視的介紹，還是你自己的獨特發(fā)現(xiàn)？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。僅這些還不夠，還需要我們把事情發(fā)展順序寫清楚，并且要把重要的地方寫詳細、具體。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。但在寫時要注意： 1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。可以寫一寫當時周圍的環(huán)境、參加活動的心情等。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。試著寫一寫：怎么樣！相信自己一定會寫得很精彩。第三課時:講評指導一、學生繼續(xù)寫作5分鐘。同學們基本上把自己喜愛的活動寫下來了，老師看到了許多優(yōu)秀的習作，他們
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