【正文】 課文內(nèi)容。背誦并默寫課文。2．理解課文內(nèi)容，能理清課文內(nèi)容的層次。三、總結(jié)與延伸：我們祖先給我們留下的蒙學(xué)讀本內(nèi)容是十分豐富的，我們今天只是讀了其中的幾個片段，同學(xué)們課下有時間的話，可以繼續(xù)誦讀。出示本課的六個生字，讓學(xué)生分析字形，然后說說自己記住了哪個字，是用什么方法記住的。教給孩子們一些規(guī)律性的識記方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察把字寫美觀。二、字形的記憶與書寫指導(dǎo)：在讀背理解的同時，學(xué)生對字形有了一定的無意識記。第二課時：一、朗讀背古詩指名讀、全班讀、小組讀 熟讀古詩。人如果慵懶度日，不思進取，豈不是連動物都不如了。3 全班分享各自的感受。要求：正確、流利。古時候的孩子們剛上學(xué)時首先要學(xué)習(xí)的卻不是拼音，而是幾本蒙書，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等等，今天我們就來看看這一本書的節(jié)選。教學(xué)難點：了解課文的大概意思，懂得一些道理。教學(xué)重點：正確、流利地朗讀這篇課文。初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。背誦《三字經(jīng)》節(jié)選?？梢杂媚阆矚g的方式表達出來，可以是小品，可以是繪畫，可以用完整的話說給老師和同學(xué)們聽，或者講其中故事也可以。（1）六谷在我們生活中重要嗎？為什么？（2）以后我們該怎樣做？教育學(xué)生愛護糧食。教師講故事：六谷的對話。師生共同解釋這兩句三字經(jīng)的含義。指名讀。可用個別表演讀（調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）齊讀的方法二、新授感悟出示《三字經(jīng)》中“稻梁菽麥?zhǔn)蝠⒋肆热怂场庇米约合矚g的方式解決不認(rèn)識的字詞，并將這兩句話讀正確、流利、通順。通過本課，使學(xué)生明白人類食用的主要糧食作物是：“稻子、高粱、豆子、麥子、黃米、谷子”（成為六谷）。體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。板書設(shè)計：《三字經(jīng)》人性本善嚴(yán)格教育孟母教子五子登科不教父過不嚴(yán)師惰第三篇：三字經(jīng) 教學(xué)設(shè)計《三字經(jīng)》學(xué)習(xí)設(shè)計“稻梁菽麥?zhǔn)蝠⒋肆热怂场彼木?。五、擴展活動：《三字經(jīng)》里還有好多關(guān)于指導(dǎo)教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，老師讓你們自己搜集，你們找了沒有？誰能把你喜歡的《三字經(jīng)》內(nèi)容和大家交流一下。四、配樂誦讀師配樂范讀、朗讀。因此對于學(xué)生的要求一定要認(rèn)真嚴(yán)格，不能偷懶怠惰，才能教出好學(xué)生。養(yǎng)不教 父之過 教不嚴(yán) 師之惰生育子女，若只知道養(yǎng)活他們，而不去教育，那是作父母的失職。課業(yè)的選擇，要以專精為主，不要希求廣博。失之毫厘，差以千里。三字經(jīng)中還告訴了我們什么道理？ 人之初 性本善 性相近習(xí)相遠人初生之時，本性都是善良的。其實你們的父母為了你們能夠成才，給你們一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，受再多的苦也心甘情愿，我們作為兒女，應(yīng)該感謝父母為我們提供這么好的條件，更加發(fā)奮讀書?！蔽宕鷷r，有一位竇禹鈞（又稱竇燕山），遵照圣賢教誨的義理來教育子女，因此五個兒子都很有成就，都能光耀家門。有一次孟子不用功，逃學(xué)回家，孟母當(dāng)著他的面將織了一半的布匹剪斷，并且告誡他說：“求學(xué)的道理，就像織布一樣，必須將紗線一條一條織上去，經(jīng)過持續(xù)不斷的努力，積絲才能成寸，積寸才能成尺，最后才能織成一匹完整有用的布；讀書也是一樣，要努力用功，并且持之以恒，經(jīng)過長時間的累積，才能有成就。古時候孟子的母親，為了尋找一個對孟子有益的教育環(huán)境，不辭辛勞搬了三次家。（生自己讀）三、學(xué)文曉理才一會兒功夫，大家就讀得瑯瑯上口了！這兩句三字經(jīng)雖寥寥二十個字，但背后卻藏著動人的故事，蘊含著深刻的道理。你們自豪不？二、初讀感知師出示《三字經(jīng)》范讀。它三字一句的韻文非常容易記憶，內(nèi)容包括傳統(tǒng)教育，歷史、地理、天文，倫理道德以及一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅，現(xiàn)在已被聯(lián)合國教科文組織列入《世界兒童道德教育叢書》。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入揭題同學(xué)們，你們知道《三字經(jīng)》嗎？《三字經(jīng)》是學(xué)習(xí)我們中華民族傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物，它偉大祖國浩瀚的文化長河中最絢麗的一朵浪花。通過本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對我們?nèi)松闹匾裕蚝脠詫嵉闹R根底教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，讓學(xué)生感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》，體會《三字經(jīng)》的語言的節(jié)奏感和韻律感。根據(jù)故事誰來說說“融四歲，能讓梨。（課件播放視頻《孔融讓梨》）你覺得孔融是一個怎樣的孩子？在生活中你是怎么尊敬和友愛你的哥哥姐姐弟弟妹妹的？說得真好，孔融小小年紀(jì)就懂得尊敬兄長（板書：尊敬兄長）同學(xué)們要知道從尊敬友愛兄長開始，培養(yǎng)自己的愛心。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵自己刻苦學(xué)習(xí)。同學(xué)們表現(xiàn)得這么好，接下來，老師有個故事送給大家，請看。師生齊讀拍手讀。試著讀讀課文吧！二、多種方式朗讀課文同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰愿意讀給大家聽聽呢？指名讀，糾正其讀音，并讓學(xué)生指出易讀錯的字音。第一篇：三字經(jīng)第五課教學(xué)設(shè)計三字經(jīng)第五課教學(xué)設(shè)計一、故事導(dǎo)入、情境激趣：這節(jié)課老師給大家介紹二個小朋友，一個黃香，一個叫孔融。就連我國古代大教育家孔子也稱贊他們，你們想了解黃香和孔融嗎？那就讓我們一起來學(xué)習(xí)國學(xué)三字經(jīng)禮儀篇第五課，請同學(xué)們翻開課本第6頁。師范讀，同桌互相讀，男女比賽讀。三、學(xué)習(xí)故事，理解課文。（課件播放視頻《黃香溫席》）你喜歡故事中的黃香嗎？為什么？你覺得他是一個怎樣的孩子？（板書：孝順父母）在生活中你為你的父母做過些什么呢？看來我們班的同學(xué)都非常的懂事、孝順，每個人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的準(zhǔn)則。我們來了解“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”的意思吧？（看書本解釋）在這篇課文中，除了黃香溫度，還有另外一個故事，你們想聽嗎？請看。要以友善的態(tài)度對待他人，就不應(yīng)該計較個人得失，才會受到別人的尊敬和歡迎，也才會感受到他人的溫暖。弟于長，宜先知第二篇：《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計《三字經(jīng)》教案教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，體會和理解《三字經(jīng)》中積極含義，感受中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。初步感受中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)難點：學(xué)生會判斷《三字經(jīng)》中的精髓內(nèi)容?！度纸?jīng)》源于南宋，至今已有700多年的歷史了。它是我國古代對孩子進行論理道德教育的書籍，現(xiàn)在被世界兒童運用。師：大家自己讀一讀這幾句《三字經(jīng)》，把字音讀準(zhǔn)，注意正確停頓。下面老師給大家講講《孟母教子》、和《五子登科》的故事。從墳場附近搬到市場邊，再三遷至學(xué)校旁。否則就像織布半途而廢一樣，一旦前功盡棄就毫無用處了。作者僅僅用了幾個字就把這連個故事寫出來了，讓我們讀一讀： 昔孟母 擇鄰處 子不學(xué) 斷機杼竇燕山 有義方 教五子 名俱揚說說你自己的感受。因此，我們應(yīng)該學(xué)會感恩，愛親人、孝敬父母。善良的本性彼此都很接近，后來因為生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，差異越來越大。茍不教 性乃遷 教之道 貴以專如果不及早接受良好的教育，善良的本性就會隨環(huán)境的影響而改變，所謂先入為主，不可不慎！至于教育方法，應(yīng)注重在使孩子專心，有定力。據(jù)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：兒童與青少年心智的發(fā)展，十三歲以前著重在記憶，之后理解力逐漸成長，故十三歲以前應(yīng)注重記憶念誦為主，理解次之，不可本末倒置。老師教導(dǎo)學(xué)生，不只是知識、技藝的傳授，更重要的是教導(dǎo)學(xué)生做人處世的道理，使學(xué)生能夠與人相處融洽，做事有方法，活得健康愉快有意義。嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是認(rèn)真，一絲不茍的態(tài)度。品讀解意，邊讀邊試解釋內(nèi)容教師相機點撥，請學(xué)生結(jié)合《三字經(jīng)》的內(nèi)容，談?wù)剬W(xué)習(xí)后的收獲。辦一份手抄報。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過朗誦、背誦《三字經(jīng)》中這四句。體會和理解《三字經(jīng)》中積極的道理，感受中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)朗誦學(xué)過的“三字經(jīng)”內(nèi)容。學(xué)生自主識字，“菽黍稷”老師配樂朗讀《三字經(jīng)》。同桌讀、小組讀、全班