一年級(jí)語(yǔ)文小動(dòng)物過(guò)冬教案-展示頁(yè)
2024-11-15 12:17本頁(yè)面
【正文】 閱讀，自己獲得情感體驗(yàn)，并結(jié)合體驗(yàn)、感悟、交流等一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，培養(yǎng)讀書(shū)興趣。設(shè)計(jì)理念《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。動(dòng)物過(guò)冬有許多種形式，而每種形式都是其生理特征與環(huán)境因素相結(jié)合的結(jié)果。師：老師不明白了，冬天到了，大家就各自去過(guò)冬，為什么還要“商量”？（好朋友 互相關(guān)心 小燕子的問(wèn)話）第二年春天他們還會(huì)見(jiàn)面嗎？你是從哪里看出來(lái)的？（第8自然段 理解：約定）四、練習(xí)：出示課件10五、分組 分角色朗讀全文。學(xué)習(xí)小蜜蜂：① 小蜜蜂也是飛到南方去嗎？出示詞卡：備糧。② “這里”指哪里？ “來(lái)年春天”指什么時(shí)候？③ 誰(shuí)能向大家說(shuō)說(shuō)你所了解的青蛙。理解：春暖花開(kāi)③ 既然你這么喜歡小燕子，你還知道有關(guān)小燕子的其他知識(shí)嗎？ 出示課件4 ④ 指名有感情朗讀。出示課件8：學(xué)習(xí)提示小組學(xué)習(xí)集體交流小組學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)小燕子：① 小燕子是怎樣過(guò)冬的？出示詞卡：遷徙?！缎?dòng)物過(guò)冬》是一篇童話故事，故事中講了哪幾種小動(dòng)物過(guò)冬，（學(xué)生邊回答，老師邊貼圖片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）三、精讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)第二自然段出示課件4：一天，它們?nèi)齻€(gè)好朋友又聚到一起了，看，它們?cè)诟墒裁矗可?商量過(guò)冬的事師： 為什么要“聚到一起商量過(guò)冬的事”？（理解：聚到 商量）生： 天氣漸漸涼了（理解：漸漸）它們是好朋友，互相關(guān)心齊讀第二自然段。了解燕子、青蛙、蜜蜂等小動(dòng)物過(guò)冬的不同方式。第一篇：一年級(jí)語(yǔ)文小動(dòng)物過(guò)冬教案教學(xué)要求：根據(jù)課文內(nèi)容理解生詞。分角色朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、詞卡第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入猜謎語(yǔ)：雪花冬天到了天氣變得怎么樣？（寒冷）人們是怎樣過(guò)冬的呢？（穿棉衣，戴棉帽，外出活動(dòng)少，躲在房間里……（出示課件1）小動(dòng)物們也有自己過(guò)冬的方式，你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課（出示課件2）《小動(dòng)物過(guò)冬》，出示課件3：讀生詞 請(qǐng)小老師上前領(lǐng)讀。學(xué)習(xí)三——七自然段三種小動(dòng)物都有各自不同的過(guò)冬方式，你覺(jué)得哪一種小動(dòng)物過(guò)冬的方式最有意思呢？生答下面我們分小組學(xué)習(xí)：每一小組任選一種小動(dòng)物，看看哪個(gè)自然段介紹了它是怎樣過(guò)冬的，你們這個(gè)小組就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段。② 讀出你最喜歡的句子。學(xué)習(xí)小青蛙：① 小青蛙又是怎樣過(guò)冬的呢？出示詞卡：冬眠。出示課件4 ④ 喜歡小青蛙的同學(xué)起立，有感情讀第5自然段。② 理解：蜂巢 看圖 課件4 ③ 人們?yōu)槭裁闯Ｕf(shuō)“勤勞的小蜜蜂”？（學(xué)生介紹小蜜蜂）④ “勤勞的小蜜蜂”們，一起來(lái)讀讀第7自然段。六、擴(kuò)展：出示課件11七、指導(dǎo)寫(xiě)字：你們覺(jué)得哪個(gè)生字最難寫(xiě)？老師范寫(xiě) 學(xué)生描紅（注意姿勢(shì)）第二篇：小動(dòng)物過(guò)冬語(yǔ)文教案教材簡(jiǎn)析這篇課文借助童話的形式講述了小動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。但動(dòng)物過(guò)冬的方式又各不相同，課文給我們介紹了以小燕子、青蛙和小蜜蜂為代表的3類動(dòng)物的過(guò)冬形式。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考。教學(xué)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備課件（動(dòng)物過(guò)冬材料擴(kuò)充）、板面圖片（小燕子、蜜蜂、青蛙）、生字卡片。教學(xué)過(guò)程教師組織教學(xué)（課件：動(dòng)畫(huà)）字鋪地、詞刷墻、句做頂、段是門(mén)、篇當(dāng)窗，字詞句段篇，蓋成一座讀書(shū)房。教師出謎語(yǔ)：“小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開(kāi)?！辈虏驴催@是什么？（雪花）下雪了，冬天也快到了，小動(dòng)物們?cè)鯓佣冗^(guò)寒冷的冬天呢？這節(jié)課我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋，到動(dòng)物的王國(guó)里，來(lái)了解一下小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的。，質(zhì)疑。（文前提示：青蛙、小燕子和小蜜蜂都是怎樣過(guò)冬的？）(2)讀了文前提示，你知道了什么？還想知道什么？(3)學(xué)生匯報(bào)：知道了課文講了青蛙、小燕子和小蜜蜂3種小動(dòng)物過(guò)冬。二、初讀全文，整體感知，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字、漏字、改字。哪個(gè)句子讀的不順暢，可以用反復(fù)練習(xí)的方法來(lái)解決。三、抓住要點(diǎn)，閱讀
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