15文具的家教案設(shè)計-展示頁
2024-11-15 07:15本頁面
【正文】 師指導(dǎo)學(xué)生從左往右觀察，看誰能說出與圖畫相符的話。一、聯(lián)系生活實際，激發(fā)閱讀愿望1．課件展示學(xué)生丟棄的文具，引發(fā)思考：這么好的文具，怎么被我們丟掉了呢？ 2．師：文具們可傷心了，怎樣把它們送回家呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《文具的家》。教學(xué)重點： 會寫7個生字。四、總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè)1．教師導(dǎo)問：這篇課文講了一件什么事？2．本節(jié)課，你記住了哪些字？學(xué)會了幾種識字方法？你認(rèn)為你寫得最好的字是哪一個？ 3．作業(yè)：正確、流利有感情地朗讀課文。3．學(xué)生在田字格里練寫，教師巡視指導(dǎo)。找：右邊的“戈”字，第一筆橫向右上傾斜，第二筆斜鉤在豎中線上起筆。三、寫字指導(dǎo)1．教師課件出示“文”“找”“辦” 3個要求會寫的字，說說寫時要注意什么？ 2．教師邊指導(dǎo)邊示范，注意占格位置。(5)關(guān)注“新”的斤字旁和“些”字左上角的“止”。生2：我用換一換的方法認(rèn)識“找”字。預(yù)設(shè)：生1：我用加一加的方法認(rèn)識“找”字。(4)教師讀第2自然段，學(xué)生舉字卡“找”。上面的“撇”就像手絹。一撇加一個“去”字，就念“丟”生2：我是用想一想的方法記住的。指名讀準(zhǔn)字音。當(dāng)老師讀到課文里的生字時，看哪個同學(xué)反應(yīng)最快，第一個把字卡舉起來。)2．識記生字(1)游戲“閃電出字卡”。(6)學(xué)生自由讀：想不想自己讀讀課文？我們可以用輕聲自由讀、同桌合作讀、小組輪讀等方式來讀。(5)教師范讀：同學(xué)們，解決了生字的難題，讓我們一起走進課文。(3)教師指名領(lǐng)讀在書上圈畫的生字、新詞，教師適時正音。()總丟文具，()告訴她文具是有家的，最后()知道了文具的家在哪里。(1)教師導(dǎo)問：課文共有()個自然段。教師用大屏幕出示相應(yīng)的畫面。(2)學(xué)生回憶在哪里見過“具”。3．認(rèn)識“文具”：(1)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下讀課題。(課件出示橡皮、鉛筆圖像)2．導(dǎo)學(xué)：我們剛才提到了鉛筆、橡皮，它們和格尺、轉(zhuǎn)筆刀等都是我們學(xué)習(xí)時的好伙伴。教學(xué)難點：流利地朗讀課文。教學(xué)重點：認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)：，會寫7個生字。教學(xué)難點：懂得愛護學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛護文具的好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識13個生字，會寫7個生字。認(rèn)識兩個偏旁“斤”和“止”。2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。借助順口溜總結(jié)整理物品的方法，通過“文具認(rèn)領(lǐng)會”和“整理書包比賽”鼓勵學(xué)生養(yǎng)成愛護文具的好習(xí)慣。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，用“閃電讀詞”和“閃電出字卡”的游戲調(diào)動學(xué)生自主識字的積極性?！段木叩募摇肥且黄洈⑿缘奈恼?，文字活潑，富有童趣，并配有兩幅生動有趣的插圖，符合一年級兒童的審美情趣和閱讀心理。第一篇：15《文具的家》教案設(shè)計文具的家 教案設(shè)計設(shè)計說明《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級階段學(xué)生“會認(rèn)”與“會寫”的字量要求有所不同。要運用多種識字教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們利用各種機會主動識字，力求識用結(jié)合。本課教學(xué)設(shè)計意在從學(xué)生興趣出發(fā)，通過猜謎語的方式導(dǎo)入，并進行擴詞訓(xùn)練，借助課文插圖讓學(xué)生理解課文的主要意思，感受人物的情感。在課文閱讀方面將以“朗讀”訓(xùn)練為主，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀認(rèn)識生字、會讀對話、了解內(nèi)容，體會課文表達的思想感情和趣味。課前準(zhǔn)備1．生字卡片，制作多媒體課件。教學(xué)目標(biāo)：，會寫7個生字。，養(yǎng)成愛護文具的好習(xí)慣。認(rèn)識兩個偏旁“斤”和“止”。課時安排2課時。認(rèn)識兩個偏旁“斤”和“止”。認(rèn)識兩個偏旁“斤”和“止”。一、謎語導(dǎo)入，引出課題1．謎語導(dǎo)入：同學(xué)們，我們猜兩個跟文具有關(guān)的謎語，好嗎？請你們在猜到的第一時間，高高舉起你們的小手，保持安靜，用眼睛告訴我你們知道，能做到嗎？課件出示謎語：色彩各異像顆糖，擦去字跡不怕臟(橡皮)；小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳(鉛筆)。它們有一個共同的
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