15文具的家教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-15 07:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合?！段木叩募摇肥且黄洈⑿缘奈恼?，文字活潑，富有童趣，并配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，符合一年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。本課教學(xué)設(shè)計(jì)意在從學(xué)生興趣出發(fā)，通過猜謎語的方式導(dǎo)入，并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練，借助課文插圖讓學(xué)生理解課文的主要意思，感受人物的情感。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境，用“閃電讀詞”和“閃電出字卡”的游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生自主識(shí)字的積極性。在課文閱讀方面將以“朗讀”訓(xùn)練為主，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀認(rèn)識(shí)生字、會(huì)讀對(duì)話、了解內(nèi)容，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情和趣味。借助順口溜總結(jié)整理物品的方法，通過“文具認(rèn)領(lǐng)會(huì)”和“整理書包比賽”鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備1．生字卡片，制作多媒體課件。(教師)2．預(yù)習(xí)生字，做字卡。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、謎語導(dǎo)入，引出課題1．謎語導(dǎo)入：同學(xué)們，我們猜兩個(gè)跟文具有關(guān)的謎語，好嗎？請(qǐng)你們?cè)诓碌降牡谝粫r(shí)間，高高舉起你們的小手，保持安靜，用眼睛告訴我你們知道，能做到嗎？課件出示謎語：色彩各異像顆糖，擦去字跡不怕臟(橡皮)；小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳(鉛筆)。(課件出示橡皮、鉛筆圖像)2．導(dǎo)學(xué)：我們剛才提到了鉛筆、橡皮，它們和格尺、轉(zhuǎn)筆刀等都是我們學(xué)習(xí)時(shí)的好伙伴。它們有一個(gè)共同的名字文具。3．認(rèn)識(shí)“文具”：(1)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下讀課題。要求讀準(zhǔn)字音，其他同學(xué)邊聽邊想，該怎樣識(shí)記“文具”的“具”。(2)學(xué)生回憶在哪里見過“具”。如：商城里的“家具城”，商場超市里標(biāo)牌上的“玩具”“文具”，書店里的“工具書”等。教師用大屏幕出示相應(yīng)的畫面。第三篇：新建 買文具教案設(shè)計(jì)（范文模版）《買文具》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:北師大版四年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)(47頁——49頁)教材分析教材首先通過創(chuàng)設(shè)“買文具”這個(gè)與生活密切相連的具體情境,讓學(xué)生從情境圖中獲取有用的數(shù)學(xué)信息,再讓學(xué)生有選擇地解決有關(guān)問題,在解決具體問題的過程中感受和體驗(yàn)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。然后讓學(xué)生回憶含有小括號(hào)的試題的運(yùn)算順序,在此基礎(chǔ)上去思考如何讓“9247。352=1”這個(gè)等式成立的問題,自然引入中括號(hào)。最后, 在認(rèn)識(shí)中括號(hào)的寫法和用法后,師生共同交流歸納四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)目標(biāo)在解決實(shí)際問題的過程中,回憶和鞏固含有小括號(hào)的算式的運(yùn)算順序。在具體的問題情境中懂得引入中括號(hào)的必要性,理解并掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。能熟練進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算,并能解決生活中的實(shí)際問題。在計(jì)算中增強(qiáng)學(xué)生用多種策略解決問題的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解并掌握含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序熟練進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算 教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入師:我們學(xué)習(xí)了有關(guān)乘法的計(jì)算、神奇的計(jì)算工具和一些有趣的算式,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界真是奇妙無比。其實(shí)在數(shù)學(xué)計(jì)算中,還有許多運(yùn)算規(guī)律,你們想去研究、學(xué)習(xí)嗎? 師引入新課:從這節(jié)課開始,我們就來探索和學(xué)習(xí)一些有關(guān)數(shù)學(xué)計(jì)算的規(guī)律。(板書課題:買文具)二、探索新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,交流算法。(1)課件出示教材第47頁情境圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖,在小組內(nèi)交流自己從圖中獲取的數(shù)學(xué)信息。指名匯報(bào),師根據(jù)生答進(jìn)行梳理(課件呈現(xiàn)):從圖中可以知道計(jì)算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價(jià)。從圖中還可以知道每盒鋼筆的價(jià)錢和每副羽毛球拍的價(jià)格。(2)課件出示問題:買3個(gè)計(jì)算器和一支鋼筆要多少元? 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答,教師巡視檢查。教師根據(jù)巡視,有選擇地選取用分步方法和綜合方法計(jì)算的兩名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),師根據(jù)生答進(jìn)行板書。分步算式: 綜合算式: 223=66(元)223+24247。4 24247。4=6(
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