足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)do-展示頁
2024-11-15 06:33本頁面
【正文】 耐力水平，通過足球運(yùn)動(dòng)來提高有氧耐力水平更具趣味性。因此對(duì)于這一年級(jí)的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練學(xué)習(xí)，應(yīng)該配合游戲和師生互動(dòng)來進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在心理愉悅的狀態(tài)下完成課的任務(wù)和達(dá)到的運(yùn)動(dòng)量。三、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)象為初二年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期，在家嬌生慣養(yǎng)意志品質(zhì)比較差。再進(jìn)一步考慮中考體育測(cè)試的體育藝術(shù)2+1要求，力求培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)的應(yīng)用能力，鼓舞學(xué)生努力完成動(dòng)作。學(xué)生主要通過嘗試、觀察學(xué)習(xí)法、模仿練習(xí)法、分組練習(xí)法、小組互助提醒法。運(yùn)球時(shí)腳觸球的位置以及球觸腳的位置。學(xué)生要認(rèn)真聽老師講解、看老師的動(dòng)作示范，從無球練習(xí)到有球練習(xí)。在教學(xué)中注重學(xué)生的興趣的養(yǎng)成和主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的自我實(shí)踐能力，自我學(xué)習(xí)的能力，通過團(tuán)隊(duì)幫助和配合，共同思考共同學(xué)習(xí)共同提高，摒棄過去教師主導(dǎo)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，通過多樣的游戲或練習(xí)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)存在的問題、分析問題、解決問題，不斷提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腳協(xié)調(diào)控球過桿的力量和方向，難點(diǎn)：運(yùn)球繞桿的速度和節(jié)奏矛盾統(tǒng)一。通過足球繞桿的學(xué)習(xí)和練習(xí)不僅可以提高學(xué)生足球基礎(chǔ)技術(shù)，而且還可以提高學(xué)生的有氧耐力水平，通過足球運(yùn)動(dòng)或游戲來提高有氧耐力水平更具有趣味性，從而激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好。因此教師對(duì)于這一年級(jí)的足球運(yùn)球繞桿訓(xùn)練教學(xué)工作，應(yīng)該結(jié)合靈活的教學(xué)手段和新穎的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在心理愉悅放松的狀態(tài)下完成每堂課的任務(wù)和達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)密度。二、教學(xué)總體目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和相互學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好；在教學(xué)過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生對(duì)足球技戰(zhàn)術(shù)能力和有氧耐力水平；三、學(xué)情分析學(xué)習(xí)對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)學(xué)生有較強(qiáng)的模仿學(xué)習(xí)能力，但該年齡段的學(xué)生同時(shí)處于身心發(fā)展的叛逆期，在家是小公主、小皇帝，意志品質(zhì)比較薄弱。第一篇：足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)新聯(lián)中學(xué)袁志峰一、指導(dǎo)思想本課以體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對(duì)初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生體能發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)，掌握足球運(yùn)球繞桿的技能和方法。再結(jié)合體育中考測(cè)試要求，著力培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力，教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生完成各個(gè)教學(xué)任務(wù)。利用傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練教學(xué)方法學(xué)生感到枯燥乏味，學(xué)生也容易產(chǎn)生厭倦心理，另外足球運(yùn)動(dòng)作為體育中考測(cè)試項(xiàng)目，培養(yǎng)本一年級(jí)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力也是為體育中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教材分析足球繞桿是培養(yǎng)學(xué)生興趣和發(fā)展學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)能力（熟悉球性、掌握運(yùn)球方法）最有效的手段之一。耐久跑是中學(xué)體育與健康課程的主要教材，還是體育中考的必考項(xiàng)目，通過學(xué)生對(duì)足球運(yùn)球繞桿的學(xué)習(xí)，除了能夠?yàn)槌跞锌即蛳铝己玫幕A(chǔ)還能為學(xué)生耐力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。六、教學(xué)設(shè)想和過程在教學(xué)上，要通過靈活多樣的教學(xué)方法和手段，以學(xué)生為主體，開展豐富有趣的教學(xué)實(shí)踐課堂。另外，教師在教學(xué)過程中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、協(xié)調(diào)能力、身體素質(zhì)等來調(diào)整教學(xué)方案，要通過分解練習(xí)法、分段教學(xué)，把學(xué)習(xí)動(dòng)作化難為易，運(yùn)用分層教學(xué)，重視個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)。使學(xué)生能充分體會(huì)繞桿的正確動(dòng)作，教師對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)給予糾正。在教學(xué)過程中教師通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確動(dòng)作來改正自己的錯(cuò)誤動(dòng)作，從而提高、改進(jìn)運(yùn)球技術(shù)。第二篇：足球運(yùn)球繞桿教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)區(qū)中學(xué)初二（6）班（水平四）足球運(yùn)球繞桿課教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，針對(duì)初中學(xué)生生理、心理特征，以學(xué)生發(fā)展為中心,教師為主導(dǎo)，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生了解足球
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