識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)精選五篇-展示頁(yè)
2024-11-15 06:26本頁(yè)面
【正文】 ”的意思假如你就來(lái)到了一個(gè)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方，你想說(shuō)什么呢？你家鄉(xiāng)有沒(méi)有風(fēng)景特別優(yōu)美，也就是山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方呢？學(xué)生自由說(shuō)話(huà)。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。（三）第三節(jié)小組合作學(xué)習(xí)： 學(xué)習(xí)提示：（1）比一比誰(shuí)讀得棒?。?）在小組里互相說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么。（2）用“萬(wàn)紫千紅”說(shuō)一個(gè)句子。（二）第二節(jié)自由朗讀第二小結(jié)，說(shuō)說(shuō)自己知道了什么，有什么還不明白的？齊讀第二句，去掉“對(duì)”字讀，引出成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅（1）結(jié)合圖片理解“萬(wàn)紫千紅”。引導(dǎo)學(xué)生看圖，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些自然景象的感受，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。（隨學(xué)生的回答學(xué)習(xí)。在這句話(huà)中，你知道了什么？有什么不明白的？（結(jié)合圖片理解詞語(yǔ)：晨霧、秋霜）指名讀第二句。三、誦讀課文，理解課文內(nèi)容。老師和同學(xué)玩拍手游戲。男女比賽讀、齊讀課后38頁(yè)我會(huì)讀的詞語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知。教學(xué)難點(diǎn)：背誦積累優(yōu)美詞句。（2）通過(guò)背誦積累優(yōu)美詞句。（3）正確，流利、有感情地朗讀和背誦課文。跟家長(zhǎng)一起收集生活中的對(duì)子。同桌互相看一看，看他的字好看在哪里，有沒(méi)有毛病？五、小結(jié)這一節(jié)課我們的收獲真大，不但會(huì)讀這篇對(duì)子歌，而且還認(rèn)識(shí)了13個(gè)生字，寫(xiě)了3個(gè)字，小朋友們的表現(xiàn)都很棒。寫(xiě)“秀”時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)“禾子頭”：寫(xiě)得扁一些；撇和捺盡量舒展，要蓋住下面部分。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（出示生字）齊讀，這里有一些樣子長(zhǎng)得很象的字寶寶，誰(shuí)能找到？（秀、香、和）他們都有什么相同，有什么不同？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，禾子頭和禾子旁有什么不同？你能發(fā)現(xiàn)嗎？（禾字旁的最后一筆是點(diǎn)，禾字頭的最后一筆是捺）師范寫(xiě)“和、秀、香”。拿起書(shū)，做好準(zhǔn)備。）我們?cè)诶首x對(duì)子時(shí)要注意節(jié)奏，不要拖長(zhǎng)。通過(guò)讀課文，你們發(fā)現(xiàn)對(duì)子歌有什么特點(diǎn)呢，什么叫對(duì)子歌? 學(xué)生觀察后，自由發(fā)表意見(jiàn)。2剛才小朋友讀了課文，誰(shuí)能勇敢的站起來(lái)把課文讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。三、再讀課文，理解對(duì)子的特點(diǎn)。讓學(xué)生想一想這些字為什么偏旁相同。比一比哪組開(kāi)得又快又好。如：（1）聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字：霧、霜、朝霞。開(kāi)展“識(shí)字秘訣”交流會(huì)，看誰(shuí)的識(shí)字方法好。教師和學(xué)生相機(jī)糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音。那你們就快快開(kāi)始吧！讀得可認(rèn)真啊！現(xiàn)在生字寶寶從課文里跳出來(lái)，要和我們打招呼，你認(rèn)識(shí)他們嗎？讀讀看，看你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？（學(xué)生自由讀黑板上的生字詞語(yǔ)。一位作家把這些美麗的景色寫(xiě)成了對(duì)子歌，板書(shū)：對(duì)子歌 就在我們的課文《識(shí)字3 》里。引導(dǎo)學(xué)生觀察后說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的景色。我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，瞧，我們的家多美啊?。ㄕ故緢D片，出示與課文相關(guān)的優(yōu)美的大自然景物圖片）讓我們一起走進(jìn)山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然。教具：生字卡片、關(guān)于大自然景物的圖片。重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，朗讀課文。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)大自然的美，觀察大自然。過(guò)程與方法：（1）以自讀的形式了解大自然的美。（2）能正確、流利地朗讀課文。第一篇：識(shí)字三教學(xué)設(shè)計(jì)課題：一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字３四會(huì)市東城中心小學(xué) 李珍 第一課時(shí)（識(shí)字課）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）會(huì)認(rèn)“霧、霜、朝、霞、夕、蝶、蜂、碧、紫、千、李、楊、秀”13個(gè)生字。正確書(shū)寫(xiě)生字“秀、香、和”三個(gè)字。（3）初步感知對(duì)子歌的特點(diǎn)。（2）以直觀觀察的形式感知大自然的美。熱愛(ài)大自然。難點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音、正確書(shū)寫(xiě)“秀、香、和”三個(gè)字。教法：談話(huà)法、觀察法、示范法 學(xué)法：小組合作、朗讀法、拼讀法教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。說(shuō)說(shuō)看，你們看到了什么？生回答。過(guò)渡：大自然是我們美麗的家，在這個(gè)家園里有美麗的自然景色、各種花草樹(shù)木和可愛(ài)的小動(dòng)物們，我們都非常喜愛(ài)她。二、初讀課文，識(shí)記生字？快快打開(kāi)書(shū)36頁(yè)，自己輕聲地讀一讀，讀的時(shí)候遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音寶寶幫幫忙，也可以問(wèn)你的小伙伴或老師。）提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)？學(xué)生讀。你覺(jué)得哪些字難讀，想提醒大家注意？例如：霜是三拼音，紫是平舌音，“朝”是多音字。鼓勵(lì)學(xué)生用各種好辦法記憶生字。（2）加一加： 禾加日—香； 禾加口—和； 木加子—李等（3）比一比：場(chǎng)—揚(yáng) 十—干—千 奶—秀 字—李游戲鞏固識(shí)字：（1）開(kāi)火車(chē)——將生字詞語(yǔ)打亂順序，以小組為單位按順序開(kāi)火車(chē)讀。（2）幫生字找家——分別找出帶有“雨”“蟲(chóng)”“木”字旁的字。（3）猜字謎——多字少一半（夕）；十日十月（朝）；王二小，白又胖，一屁股坐在石頭上（碧）（4）比一比——小組比賽給生字說(shuō)詞說(shuō)句，看誰(shuí)說(shuō)得多。生字寶寶很調(diào)皮，生字寶寶又藏到課文了，讀讀課文，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)想一想，相信我們的眼前會(huì)出現(xiàn)美麗的景色，自由讀。（指名3人分小節(jié)讀）學(xué)生讀完后，評(píng)一評(píng)誰(shuí)讀的好。教師小結(jié)（字?jǐn)?shù)相同，每句短語(yǔ)都含有一組意思相反或相近的詞語(yǔ)，每一句的詞是一個(gè)對(duì)一個(gè)，兩個(gè)對(duì)兩個(gè)，詞語(yǔ)的意思相近或相反。老師和大家對(duì)著讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句。還想這樣讀嗎？同桌小朋友也來(lái)讀一讀。提醒寫(xiě)“和”時(shí)，“禾字旁”很懂得謙讓?zhuān)蝗粌善捕寄敲撮L(zhǎng)，就會(huì)打架了，這樣一讓?zhuān)@個(gè)字就更好看了，左右要寫(xiě)得緊湊。學(xué)生跟老師書(shū)空筆順后，自由練寫(xiě)。作業(yè)布置：正確書(shū)寫(xiě)生字，正確、流利朗讀課文。第二課時(shí)（講讀課）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：（1）復(fù)習(xí)鞏固會(huì)認(rèn)的字，會(huì)寫(xiě)“語(yǔ)、千、李”3個(gè)字（2）了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。過(guò)程與方法：（1）通過(guò)朗讀了解大自然的美。情感態(tài)度價(jià)值觀： 感受大自然的美，熱愛(ài)大自然
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