籃球三步上籃教學(xué)設(shè)計(jì)doc韓斌[合集]-展示頁
2024-11-15 05:58本頁面
【正文】 本課主要采用了自主學(xué)習(xí)法、討論學(xué)習(xí)法、合作練習(xí)法和游戲競賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動作要領(lǐng)，在充滿趣味和競爭激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。五、教法和學(xué)法針對課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際，遵循“從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，構(gòu)建師生互動的課堂”的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，我主要采用以下幾種教學(xué)方法，我首先采用了情緒激勵法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。而本次課我把它改為一種開放性的教材，即沒有固定動作的規(guī)格，沒有硬性統(tǒng)一的要求，學(xué)自己喜歡的技術(shù)，這樣無疑為學(xué)生提供了自我選擇、自我體驗(yàn)、自我探究的廣闊學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也更好的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。四、教材分析籃球是少年兒童非常喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)激情非常高。大部分學(xué)生對籃球技能有一定的基礎(chǔ)，球感較好，也有部分女同學(xué)不愿意活動，對練習(xí)可能會產(chǎn)生抵觸情緒，根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，在教學(xué)中要區(qū)別對待，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。三、學(xué)情分析小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但依賴思想嚴(yán)重、自我約束能力差。：讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動的樂趣，提高學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣。（3）學(xué)生能掌握原地傳接球技術(shù)動作，說出動作要領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》水平三學(xué)段的目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，確定本次課的三個(gè)目標(biāo)：（1）學(xué)生能做出行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)動作，說出動作要領(lǐng)。本堂課以“健康和快樂”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)，使學(xué)生帶著興趣、積極主動地參與學(xué)習(xí)。所謂快樂體育,就是學(xué)生在心境自然、開朗的環(huán)境下,在體育教師的指導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生自身的積極性、創(chuàng)造性,把運(yùn)動內(nèi)在的樂趣,作為目的和內(nèi)容來自覺學(xué)習(xí)的一種體育教學(xué)形式。第一篇：甘州區(qū)2012年體育優(yōu)質(zhì)課評選活動小學(xué)五年級《籃球三步上籃》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí) 教： 韓 斌工作單位：張掖市甘州區(qū)黨寨鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)五年級《籃球三步上籃》教學(xué)設(shè)計(jì)黨寨鎮(zhèn)中心學(xué)校 韓斌一、教學(xué)思路隨著社會的發(fā)展，體育教學(xué)的改革也不斷地涌現(xiàn)出一批批新的模式和新的手段方法。方式方法雖然不同，但要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)卻是一致的，那就是讓每一個(gè)學(xué)生真正的享受到體育運(yùn)動帶來的快樂。在籃球教學(xué)中實(shí)施快樂體育，可以讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多的籃球技能，有效地增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平，從中體會運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)其終身體育的意識和能力。在師生、生生互動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生健康運(yùn)動的意識。（2）學(xué)生能初步掌握三步上籃的技術(shù)動作，說出動作要領(lǐng)。（4）學(xué)生能做出“特色籃球技術(shù)動作”，說出動作要領(lǐng)（5）能掌握正確判斷自己及同伴動作問題的方法，并敢于展示自我練習(xí)成果。：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作積極進(jìn)取的集體主義精神。他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動能力，對體育運(yùn)動充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。同時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)和激勵學(xué)生，參與學(xué)生練習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)運(yùn)動激情，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。以往的教材對技術(shù)都有固定的動作和的規(guī)格，如傳接球往往要求雙手胸前傳接球。尤其是自主練習(xí)時(shí)學(xué)生的“特色籃球技術(shù)動作”，極大的提高了同學(xué)們的體育興趣和課堂活力，讓學(xué)生充分享受到籃球運(yùn)動的樂趣。另外，我還主要采用了師生互動教學(xué)法，教師親身與學(xué)生交流，既拉進(jìn)了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以及采用了示范法、游戲法、嘗試練習(xí)法、糾錯法等教學(xué)方法。六、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握運(yùn)球和三步上籃的動作方法、要領(lǐng)，提高學(xué)生自主鍛煉的意識。運(yùn)球三步上籃時(shí)上下肢協(xié)調(diào)配合和手對球的控制支配能力。七、教學(xué)方法策略：示范、講解法、觀察法幾者相結(jié)合。在整個(gè)教學(xué)過程中及時(shí)評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。②檢查服裝，報(bào)告人數(shù)。（2）導(dǎo)入新課。所謂“快樂籃球”就
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