籃球運球三步上籃技術(shù)教學設計精選-展示頁
2024-11-16 00:21本頁面
【正文】 組合的方式進行教學，同時創(chuàng)設情景教育，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操，,增強團隊精神。五、本課的重、難點：重點：讓學生掌握三步上籃的動作方法、要領難點：提高學生的控球能力和三步上籃的節(jié)六、教學策略：本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。通過游戲，發(fā)展學生的位移速度。學生的體育運動技能雖然有差異，但學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。因此，本課著重讓學生掌握三步上籃的動作方法和要領，為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。二、教學內(nèi)容分析：本課教學內(nèi)容是籃球運球三步上籃技術(shù)，三步上籃是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是全隊進攻的重要手段，起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是更好地學習各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎，它們好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學習和掌握這一技術(shù)。同時還能培養(yǎng)學生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。第一篇：籃球運球三步上籃技術(shù)教學設計（精選）籃球運球三步上籃技術(shù)教學設計一、教學設計理念：籃球運動是由跑、跳、投等動作組成，是在快速、激烈、對抗的情況下通過傳遞、拋接、運拍，最終把球送入固定籃圈的一項綜合性的體育運動，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動作多樣，使之富有吸引力深受廣大中學生喜愛。通過籃球運動，可以發(fā)展學生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。本課是八年級體育課中學習籃球運動的第二節(jié)課，起著承上啟下的作用，運球三步上籃技術(shù)的基本方法并不復雜，但要做到準確、熟練、隱蔽、快速，同時要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動作，就比較困難。教研專區(qū)全新登場教學設計 教學方法 課題研究 教育論文 日常工作三、學情分析：本次課的授課班級為八年（2）班，男生20人，女生20人，共40人。四、教學目的知識目標：學生能說出三步上籃的動作要領技能目標：85﹪的同學能完成三步上籃技術(shù)，發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力，提高彈跳力。情感態(tài)度及價值觀：培養(yǎng)學生認識自身的價值與能力，學會欣賞他人，增強個人對集體的責任感，發(fā)揚學生互相學習及團結(jié)協(xié)作的精神。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。第二篇：籃球運球三步上籃教案高中籃球三步上籃籃球運動是初中學生非常喜愛的一項體育運動，培養(yǎng)學生籃球活動的興趣，大部分學生喜愛籃球運動，對籃球活動積極性很高，我做了如下安排：籃球場一塊，籃球11只，籃球說課稿一、本課的指導思想及思路本節(jié)課是遵
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