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用愛心點燃孩子的希望之火——我身邊的教育故事-展示頁

2024-11-15 05:47本頁面
  

【正文】 也是教育的基本原則。別人越排斥他,他就越暴躁,想法越極端。他上課講話、動作多,其實是想引起別人的注意。針對他的情況,我好好地分析了一下。記得有一次上數(shù)學課,由于他和同學講話,老師就叫他站起來,他不僅不站起來,還和老師頂嘴。他看了我一下,很勉強地坐好了,但是嘴巴還在動個不停,滿臉的不高興??后來,跟他相處久了,我了解到小超喜歡撒謊、狡辯。我看在眼里,氣在心頭,真想狠狠訓他一頓,但轉(zhuǎn)念一想:第一節(jié)課怎么也得給他留一點面子。這位同事給我打了一支“預防針”,引起我的警覺:小超究竟是個怎樣的學生? 開學的第二天,我便領教到小超的“厲害”。由于爺爺?shù)膶檺郏诩依铩澳恐袩o人”,動不動就發(fā)脾氣、摔東西;在學校則喜歡在同學面前扮老大角色、耍威風,脾氣暴躁,容易沖動;與同學關系不融洽,自我約束能力也差,意志力薄弱,遇到挫折就大發(fā)雷霆,或賭氣跑出教室。他雖然個子小,長得倒很可愛,人很聰明,就是太懶,而且經(jīng)常撒謊。第一篇:用愛心點燃孩子的希望之火——我身邊的教育故事打開記憶的閘門,回首自己班主任工作的歷程,每每用自己真誠的關愛去面對學生純真的心靈時,都會感到無比幸福,因為每一幕都記載著我和學生的心路歷程。翻開工作的畫卷,拂去歲月的風塵,一個調(diào)皮而又帶著幾分義氣的男孩兒的面孔浮現(xiàn)在我的面前:一、故事回放 小超是我班公認的“小霸王”“調(diào)皮蛋”。小超因父母親常年在外打工,長期跟隨爺爺、奶奶,是一名隔代托管的留守兒童。我剛接手這個班的時候,曾有同事提醒過我,小超這個孩子很頑皮、暴躁,容易沖動,你要格外留意他。剛一上課他就不安分,一會兒站著,一會兒又轉(zhuǎn)身和同學講話。于是,我狠狠地瞪了他一眼。從來都不主動承認自己的錯誤,明知是錯了還要找很多的理由為自己開脫。課后老師教育他,他也沒有認錯,為此,還賭氣不做數(shù)學作業(yè)。他之所以這樣,是因為缺少老師和同學對他的認同。他想融入這個班集體,但是他的行為又令他與這個班集體格格不入。怎樣才能讓這個孩子真正融人群體中,成為這個和諧大家庭的一員呢?二、教育措施 1.情感疏導——“愛”就是靈丹妙藥 教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過:“沒有愛就沒有教育。針對小超這種不誠實、愛狡辯的不良習慣,我安排了一節(jié)以講述名人故事為主題的班隊課,讓他在這些故事中感受到誠實的可貴。后來,我又和他有了一次親切的談話,了解了他的真實想法,并讓他知道撒謊是不對的,做人應該要誠實。學習上,我耐心地傳授知識,手把手地教他認字、寫字;紀律上,我對他嚴格要求和跟蹤管理,善意地指出他的缺點,當他有了點滴進步及時鼓勵他,體現(xiàn)更深沉的愛;課余時間,我經(jīng)常找他談心,了解學習情況,并堅持面批他的作業(yè),做他的大朋友,和他聊天、游戲、猜謎,與他溝通,讓他時刻感受到老師真心的關愛,同時安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人的同學跟他同桌,給予他學習和思想上的幫助,生活上,我處處關懷,提醒他隨著天氣變化增減衣服,幫助他剪指甲,甚至是整理書包??用愛喚起他的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他努力學習,自覺做一個好學生。要使師生之間的感情之樹常青,老師必須時常施之以愛的甘露,而這種愛必須是細膩而具體的?!?2.真誠幫助——“心”可以融化堅冰 我們大家都有同感,在成長中,哪個老師對你好,你會記一輩子,不好也會記一輩子。平日里他們?nèi)〉贸煽兞?,我和他們一起開心;他們遇到煩心事,我和他們一同去解決;他們學習上誰有困難了,我就真誠地幫助他;在家里受委屈了,就及時找家長溝通?? 針對小超愛偷懶、值日不認真的態(tài)度,每次我都會量身給他安排值日。這不僅能培養(yǎng)他的吃苦精神,還能培養(yǎng)他強烈的責任感和團隊意識??吹贸?,他已經(jīng)體驗到了勞動的樂趣,也漸漸地改掉了原先不愛勞動的懶毛病。一個簡單的道理,看似平凡,但卻意味無窮。當孩子們感受到你是真心對他好,他也就真的把你當好朋友了,并且很愿意聽你的話,向你這個“榜樣”靠攏;當家長們感覺到你是真心對他的孩子好,他們也就愿意不惜一切來支持你的工作。小超的成功轉(zhuǎn)化證明:老師真誠的關懷,猶如春天的雨露,滋潤著學生的心田;老師溫暖的愛心,猶如冬日的一縷陽光,溫暖著學生的心靈!當然,學生也會敞開心扉,像愛自己的母親一樣深愛你、敬重你?!苯逃膶ο笫腔钌娜耍悦课焕蠋熢诠ぷ髦卸紩龅较裥〕@樣的學生。他們的后進行為不僅對本人進步不利,而且常常給班級、學校、家庭,甚至社會造成不良影響。由于小超很少和父母溝通,加上平時生活和學習全靠年邁的爺爺照顧,而爺爺只是一味地寵他,根本無法輔導他學習,使得他的學習成績與同學之間存在著很大的差距??吹竭@種情況,我看在眼里,急在心上。學習上,每發(fā)現(xiàn)他有一點進步,我都會特意提出表揚,讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,相信自己也能行!對于他做得不對的地方,便找他個別談話,諄諄誘導,告訴他要如何做才是一個真正的好學生、好孩子,給他鼓勵,幫助他樹立自信心,面對學習上的困難要有勇氣去克服??三、教育感悟 通過這個案例我進一步感知到:成功,可以預約!在實施心理教育的過程中,老師應該用愛心點燃孩子的希望之火,想學生所想、悟?qū)W生所悟,有針對性地調(diào)整輔導措施,運用科學的方法,才能收到良好的教育效果?!碧K霍姆林斯基也強調(diào),對那些因受家庭乃至社會環(huán)境不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子,要以“朋友和志同道
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