怎樣描寫(xiě)人物心理活動(dòng)-展示頁(yè)
2024-11-15 04:23本頁(yè)面
【正文】 。還有奧斯特洛夫斯基雖然下肢癱瘓，雙目失明，但他還 以超人的毅力忍受著巨大的痛苦，寫(xiě)下了一部偉大的革命著 作《鋼鐵是怎樣煉成的》，它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與生 命斗爭(zhēng)。盡管她癱瘓，不能下地像正常人 那樣行走，不能和小伙伴們一起去上學(xué)，但是她仍然刻苦地 自學(xué)。我這樣開(kāi)導(dǎo)著。老師也是為了我好，不想刺激我，不想在我幼小的心 靈上播下一顆痛苦的種子。我知道，不用說(shuō)，準(zhǔn)是因?yàn)??我不敢再往下想。老師的解 釋拋在了腦后。老師把我叫了出來(lái)，找了一個(gè)人少的地方，用低沉的聲音對(duì) 我說(shuō)：“你不能參加演出??”我一聽(tīng)，簡(jiǎn)直不敢相信自己 的耳朵，頓時(shí)覺(jué)得渾身無(wú)力，像被雷霹霜打似的，又好像一 盆冷水猛擊過(guò)來(lái)，將我先前那股熱情勁全澆涼了。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，不幸又突然降 臨到我身上。因此，得到老師和校領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊。放學(xué)回家，一寫(xiě)完作業(yè)，就練練基本功，壓壓腿呀、彎彎腰什么的。老師見(jiàn)我功底好，特意 讓我演主角——辛勤的老師。我本想上了學(xué)就會(huì)擺脫 痛苦的糾纏，但一件至今還使我很揪心的事，仍時(shí)常出現(xiàn)在 我的腦海里。我更是痛 苦極了。我常常被惡夢(mèng)驚醒。他們聽(tīng)見(jiàn)會(huì)感到內(nèi)疚的。但我沒(méi)有哭出聲來(lái)，我捂住嘴，不讓聲 音傳出去。我怕人甚至怕小動(dòng)物。從此，我這個(gè)“秘密”傳遍了整個(gè)家屬院。這時(shí)小伙伴們都跑過(guò)來(lái)了。后來(lái)，她追上了我，硬是要看個(gè)究竟。于 是，我捂住耳朵就往外跑。有一次，阿姨見(jiàn)我頭發(fā)很長(zhǎng)，就要我把頭發(fā)扎起來(lái)。別的小伙伴們都不知道我有 缺陷，我們相處得很融洽。因此，母親特意為我理了一個(gè)蓋耳的剪頭發(fā)。我越想越 高興，心里美滋滋的，邁著輕快的腳步向家走去！我的痛苦例文三========也許是命運(yùn)的安排，也許是上帝在故意捉弄我——使我 一生下來(lái)便失去了一只耳朵?！毙“坐澫笸ㄈ诵运频?，點(diǎn)點(diǎn) 頭，展翅高飛了。在回家的路上，我仿佛看見(jiàn)妹妹那熟悉的身影，只見(jiàn)她 站在我面前，豎起大姆指稱(chēng)贊地說(shuō)：“你真棒，我一定要向 你學(xué)習(xí)。爸爸嘛，就更不用說(shuō)了，平時(shí)就經(jīng)常和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，這回肯定會(huì)用 巧克力、糖豆豆來(lái)獎(jiǎng)賞我。臉拉得 長(zhǎng)長(zhǎng)的，沒(méi)有一絲笑容。不,還是全年級(jí)第一呢，媽媽、爸爸聽(tīng)了準(zhǔn)會(huì)高興。嘿！蓋了。我一看是一百分，又聽(tīng)老師說(shuō)：“全年級(jí)就我一個(gè)一百。不，今天是 個(gè)難忘的日子，它激勵(lì)我向上，激勵(lì)我?jiàn)^進(jìn)。這時(shí)，有不少 同學(xué)偷偷朝我這里看。絕不能哭，再者說(shuō)，倘若被同學(xué)們看見(jiàn)了，一定是會(huì)嘲笑你 的。當(dāng)老師 在大庭廣眾之下批評(píng)我時(shí)，我這個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，終于 再也忍不住了，淚水象斷了線(xiàn)的珠子撲簌籟地往下落。我極力地克制著自己。我低著頭邁著極慢的步子朝墻邊走去。請(qǐng)閱讀右面一組例文我受到了批評(píng)例文一============上第一堂課時(shí)，因?yàn)槲宜枷腴_(kāi)小差，被老師批評(píng)。四、學(xué)習(xí)描寫(xiě)心理活動(dòng)，可以選用學(xué)過(guò) 的課文的例子做范文，然后，根據(jù)作文的要 求和本人的實(shí)際情況，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地堅(jiān)持 練習(xí)。這種方法類(lèi)似 戲劇中的內(nèi)心獨(dú)自，抒情性強(qiáng)，感染力大，《我的戰(zhàn)友邱少云》里用的就是這種方法。不能千篇一律。但要靈活運(yùn)用，不 要一字不改地套用。不能毫無(wú)目的地描寫(xiě)心理活動(dòng)。第一篇：怎樣描寫(xiě)人物心理活動(dòng)怎樣描寫(xiě)人物心理活動(dòng)====================為了表達(dá)人物的性格、品質(zhì)和思想，在 作文中描寫(xiě)人物時(shí)，除了人物肖像、語(yǔ)言和 行動(dòng)描寫(xiě)外，還要比較細(xì)致地描寫(xiě)人物的思 想感情和思想活動(dòng)，這種手法常稱(chēng)人物心理 活動(dòng)描寫(xiě)。描寫(xiě)人物心理活動(dòng)要注意以下三點(diǎn)：一、描寫(xiě)心理活動(dòng)一定要為突出文章的 中心思想，為突出人物的性格、品質(zhì)和思想 服務(wù)。二、描寫(xiě)心理活動(dòng)可以學(xué)習(xí)、模仿學(xué)過(guò) 的課文或者讀過(guò)的文章。要符合人物的身份和年 齡、職業(yè)、性格特點(diǎn)。三、描寫(xiě)心理活動(dòng)，通常有兩種方法： 一是讓人物傾吐自己的思想。二是客觀地分析描述人物的心理活動(dòng)，這種 方法描寫(xiě)范圍大，運(yùn)用靈活；第三人稱(chēng)的文 章常用這種方法。只要有信心，就一定能寫(xiě)出成功的描 寫(xiě)心理活動(dòng)的作文或片段來(lái)。我后 悔死了，在眾目睽睽之下挨批，這可是我有生以來(lái)破天荒頭 一遭啊。我真想哭一 通?？裳蹨I老在眼圈里打轉(zhuǎn)。我暗 暗責(zé)備自己：“唉！你是怎么搞的，臨近考試，你上課卻不 專(zhuān)心聽(tīng)講，這是多么大的過(guò)失啊，老師要是在手冊(cè)的操行評(píng) 語(yǔ)欄里寫(xiě)上‘上課不專(zhuān)心聽(tīng)講’，你怎么拿去給父母看啊!” 這時(shí)咸咸的淚水流到我的嘴角，我緊咬嘴唇，強(qiáng)制自己，這 是老師對(duì)你的嚴(yán)格要求，有什么好哭的，大丈夫頂天立地。對(duì)，我抹干眼淚，但仍紅著臉，低著頭。唉，今天可是個(gè)不吉利的日子，但這 個(gè)念頭剛一出現(xiàn)，就又立刻在我的腦海里消失。得了一百分以后例文二==============今天中午老師發(fā)下了期中考試試卷。”我心里更是高興！一顆懸著的心一下子落了地。我這回又得了一百。媽媽平?？?
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