化學(xué)片段教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-11-15 02:26本頁面
【正文】 這時，我會讓一位同學(xué)上黑板寫出速度的計算公式，并寫出單位。由于這節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過物理中的速度之后，因此，可以借助學(xué)科間的交叉部分進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面學(xué)科間的交叉學(xué)習(xí)有助于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的導(dǎo)入，我采取視頻導(dǎo)課，通過播放溶洞形成、鐵橋生銹、牛奶變質(zhì)以及火山爆發(fā)等小視頻，通過視覺體驗，讓學(xué)生直觀感知自然界生活中有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率的現(xiàn)象，以此向?qū)W生提出問題，“同學(xué)們，在剛才的視頻當(dāng)中，我們看到溶洞的形成、鐵橋的生銹，它們的過程是相當(dāng)漫長的?；趯W(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)和物理知識基礎(chǔ)，該節(jié)內(nèi)容的重難點：理解化學(xué)反應(yīng)速率的含義；掌握化學(xué)反應(yīng)速率的計算；理解化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)反應(yīng)方程式的關(guān)系規(guī)律。第一篇：化學(xué)片段教學(xué)設(shè)計化學(xué)片段教學(xué)——化學(xué)反應(yīng)的速率新課程改革倡導(dǎo)以學(xué)生為本的教育理念，那么在化學(xué)課堂中要如何體現(xiàn)呢？下面以化學(xué)反應(yīng)的速率為例展開敘述?；瘜W(xué)反應(yīng)的速率，是人教版高中化學(xué)必修二第二章第三節(jié)第一課時內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生實際情況和教學(xué)條件，我選取的教學(xué)方法有：講授法、演示法、實驗法、小組討論法、多媒體應(yīng)用等。而牛奶變質(zhì)、火山爆發(fā)的過程是很迅速的，這些說明了什么問題呢？” 這樣就導(dǎo)出今天的課題——化學(xué)反應(yīng)的速率。從物理科目中的速度過渡到化學(xué)科目中的化學(xué)反應(yīng)速率。在此基礎(chǔ)上，我將向?qū)W生講解化學(xué)反應(yīng)速率的定義。馬上進(jìn)行小試牛刀，一個反應(yīng)在不同條件下，用四個物質(zhì)分別表達(dá)其化學(xué)反應(yīng)速率，讓學(xué)生分成四個小組進(jìn)行答題。通過這樣的方式，進(jìn)而引出第二個重點，同一反應(yīng)可以用不同物質(zhì)來表示，其數(shù)值可能不同，但表達(dá)的含義相同，所以需要指明具體物質(zhì)。通過學(xué)生自主的參與課堂過程，在矛盾中找出規(guī)律，有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和獨立思考的能力！這樣更有利于學(xué)生對新知識的理解和記憶！接下來，向?qū)W生們演示金屬鈉在水中的反應(yīng)。通過演示實驗，讓學(xué)生學(xué)會觀察學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去觀察的習(xí)慣！在這樣的對比實驗下，學(xué)生們驚奇的發(fā)現(xiàn)，同樣大小的鈉塊在大小兩只燒杯中的反應(yīng)完全相同，甚至有細(xì)心的同學(xué)記錄下了兩個燒杯中金屬鈉反應(yīng)完的時間。由此，得出純液體或純固體不能用來表示化學(xué)反應(yīng)的速率，進(jìn)而進(jìn)一步深化化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)涵！最后讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)重點并通過幾組課堂練習(xí)來鞏固本節(jié)內(nèi)容！第二篇：片段教學(xué)設(shè)計《宋明理學(xué)》中“宋明理學(xué)的影響”片斷的教學(xué)設(shè)計宿松中學(xué) 孫偉萍一、教學(xué)內(nèi)容分析①分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：在掌握宋明儒學(xué)內(nèi)容及發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上了解其思想中的積極影響和消極影響，并逐步形成正確而客觀的評價歷史人物的方法；感受到中華民族的傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展；樹立正確的人生觀和價值觀。而理學(xué)本身對于鞏固專制皇權(quán)起了重要作用，但其禁錮人性的消極思想也成為明清時期批判思想的對象，這就為第四課《明清之際活躍的儒家思想》埋下伏筆。二、學(xué)情分析基于前兩課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于人物評價、史實分析歸納已有一定的認(rèn)識。三、教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)目標(biāo)如下：【知識與能力】①閱讀課文中的材料，提煉其觀點，比較程朱理學(xué)和陸王心學(xué)的異同。培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，形成對傳統(tǒng)思想文化批判繼承的意識?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】通過對宋明理學(xué)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深對中華民族博大精深、源遠(yuǎn)流長的思想文化的理解，增強(qiáng)民族自信心
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1