【正文】 ，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式。請把每個小組同學的模仿情況記錄在書中。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？學生開始模仿表演，教師適當平價。教師表揚積極發(fā)言的同學，給以充分的肯定。誰能說說書上的動物是怎樣運動的？學生討論，匯報討論結果。學習新課指導學生觀察、模仿動物的運動。教學過程導入新課播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？教師指名讓學生回答。教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。教師在此時介入指導，對學生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學生要找到驗證假設的方法。本課小節(jié)：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么，你學會了什么？板書設計： 課后小記:有了問題之后，還要讓學生找到解決問題的方法。請你參閱書中的資料卡片和自己設計一個資料卡片，同學之間可以互相討論，看看誰設計的資料卡片最好！學生討論并設計資料卡片格式。你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？ 評：知道學生在網上查閱資料的技巧。鼓勵學生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結合自己查閱資料的經驗，把自己在報紙上說晚上和網絡上查閱資料的經驗與同學交流。你想了解更多關于運動的知識嗎？那么我們就一起來學習搜集有關運動的資料。評：注意啟發(fā)學生的想象引導學生說出更多的物體的運動形式。學生思考，并且記錄自己的問題。你們還能舉出那些有關物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學生討論，匯報討論結果。(板書課題)評：通過錄像引起學生探究運動而你的興趣。教具準備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 教學過程:導入新課播放運動錄像談話：風在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由?？傊粚W期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。平時我細心觀察本班學生的學習情況，做好調查小結工作，針對不同性質的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標，以目標來激勵學生進步。我根據(jù)兒童的年齡特點，結合新教材理論知識，課堂上設計新穎、愉快的教學方法，增強趣味性，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識、技能。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好，細心發(fā)掘學生的閃光點，給予評價肯定，正確引導學生的行為，讓其樹立科學觀念?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成 績仍然欠突出，還需提高；教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合，造成了學習差。三、存在的不足之處在教學中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經驗的不足，仍存在不足之處：一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。讓學生體驗參與的快樂。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。關注學生的參與過程。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。自然課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。豐富學生參與的方式。在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。關照學生參與的能力。同時，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導學生學會學習。二、主要成績和經驗：注意做好課前準備，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書，準備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習慣。能發(fā)現(xiàn)動物不同的運動方式；能說出要確定一個物體的位置需要有參照物、方向和距離；能說出常見地圖的主要標識和功用；能舉例說明各種力是怎樣改變物體運動狀態(tài)的；能概述人類對地球認識的歷史；能說出地球在不停的自轉，自轉一周需要24小時；能舉例說明晝夜變化對動植物的影響。一、教學內容完成情況與學生掌握情況本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下；能根據(jù)已有的生活經驗并通過觀察和實驗，對物體運動的形式和狀態(tài)進行判斷；能利用簡單工具測量物體運動過程中位置和時間的變化，并能利用語言或圖表描述解釋物體位置與運動的關系；能通過親歷各種活動設計實驗方案，探究位置與運動、力與運動之間的關系；能將搜集到的資料制作成卡片?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。第一篇：冀教版四年級上冊科學教學總結冀教版四年級上冊科學教學總結小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。以下是我對一學期的教學工作的總結。能從自己的日常生活入手，對有關運動的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問題，并愿意與同學進行分工、合作，體驗討論與交流的樂趣；能實事求是地記錄觀察實驗結果；能積極開動腦筋，大膽設計科技產品。開始意識到我們生活的世界是不斷運動的；愿意嘗試運用所學知識和技能解決實際生活中遇到的問題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問題，并從保護環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說明科學技術的屜在定位系統(tǒng)、交通與運輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。堅持理論和實際結合進行教學，使學生容易汲取，從而使教學任務能夠按計劃完成。一學期下來，我積累了不少教學經驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。激發(fā)學生的參與興趣。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調，太干癟了。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。學生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。還有的學生作業(yè)不能按時上交。四、改進的具體措施針對本班學生的實際情況，開學初，積極做好學生思想教育工作，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識，提高認識能力。抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。發(fā)揮學生情感，激發(fā)學生求知欲望，減輕了學生的學習負擔，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。堅持檢查學困生的轉化情況，做好小結工作，使優(yōu)生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展，全面地提高教學質量。第二篇：冀教版四年級科學上冊教案冀教版四年級科學上冊教案運動著的世界教學目標:能夠提出三個以上自己感興趣的有關運動的問題。能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關物體運動的信息，并且能制成資料卡片。教學重點難點: 能夠提出有關運動的問題，學習查閱資料制作卡片。今天這節(jié)課我們就來給學習《運動著的世界》。學習新課(1)指導學生認識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式 在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？ 學生討論，匯報討論結果。關于物體的運動，你們還想知道什么？把它們記錄下來，并且在自己最想研究的問題上作出標記。學生匯報，幫助學生意識到關于運動有許多問題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學習過程中，許多問題的答案將會被發(fā)現(xiàn)。(2)指導學生學習搜集有關運動資料的方法。你搜集資料嗎？你有什么好方法？學生討論搜集資料的方法，匯報討論結果。比如，如何通過標題查閱資料，如何進行快速閱讀，教師要特別對學生如何在網上查閱資料、選擇信息進行指導，并要提醒學生及時將有用的信息記錄下來。教師指導：把自己才查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學研究常用的方法之一。請你在下課后收集有關物體運動的資料，并且把它做成資料卡片，看看誰制作的資料卡片最好！誰的資料最完整、最準確！評：引導學生經歷一個完整的資料卡片的設計和制作過程，讓學生體驗到獨立完成資料卡片制作的樂趣。方法已經找到了，那么該如何來實施呢？小朋友被難住了。這就很好地激發(fā)了學生的學習動機，使學習成為他們的一種內在需要，他們渴望教師給予幫助。動物運動會教學目標：能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。能用圖和文字的形式記錄觀察結果。認識周圍常見的動物并找出它們的共同特征。教具準備：有關動物運動的圖片和錄相片。今天這節(jié)課我們一起來學習動物的運動。你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說。從哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上寫出你的做法？ 學生記錄并且回答。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。分組活動：比一比，誰模仿得更準確。評出你們小組的超級模仿秀。匯報活動結果。指導學生填寫學生運動會報名表。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！提問：在每個項目中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？說一說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達？其他各組動物又如何呢？學生討論交流，匯報討論結果。你知道可以有哪些標準對動物進行分類？除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你的分類標準和結果記錄下來。匯報結果。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。到目前發(fā)現(xiàn)：獵豹的奔跑速度最