【正文】 ，飛到了那邊的高柳下。請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀第三自然段，畫出你認(rèn)為表現(xiàn)燕子美的句子，再多讀幾遍，想想你能體會(huì)到什么？然后可以與同桌交流。畫一畫：用你五彩的筆，畫一畫這光彩奪目的春天吧四、學(xué)習(xí)課文第三自然段。3．為什么說(shuō)春天是“光彩奪目”的呢？想一想：雨、風(fēng)、柳、草、葉、花都是什么樣子的？雨是（蒙蒙細(xì)雨），風(fēng)是（微風(fēng)），柳絲是（帶黃色嫩葉），草是（青）的，葉是（綠）的，花是（“各色鮮艷”或五彩繽紛）的，春天里有這么多美麗的景物，美麗的景物又有美麗的色彩，用“光彩奪目”來(lái)形容春天是不是很恰當(dāng)呢？4．小燕子看到這樣的美景，心里會(huì)怎么想？它是怎么來(lái)的？趕來(lái)的，這個(gè)“趕”字用的好不好？表達(dá)出了小燕子來(lái)參加春天這個(gè)集會(huì)的急切心情。1．自由朗讀課文。、學(xué)習(xí)第二自然段。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。（形狀）3．句子中用“烏黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？?！肮饣蹦兀?jī)H僅只是黑嗎？）俊俏輕快的翅膀。那么，小燕子是什么樣子的呢？ 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)：烏黑光滑的羽毛。一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。1．齊讀課文第一自然段。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的生字。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。2．熟讀課文，有感情的朗讀課文的第2自然段。還有作者，對(duì)燕子樣子的描寫，只用了16個(gè)字，就把燕子的特點(diǎn)描寫得栩栩如生，令人嘆服。生字方面，你要注意以下的字：“燕”的上半部分是“廿”，不要錯(cuò)寫成“艸”； “演”的里面有一橫，寫時(shí)不要丟掉； “漾”的下面是“永”，不要錯(cuò)寫成“水”?！保灰e(cuò)讀成“f243。o”，要和“悄”區(qū)別讀音和字形。要注意生字和讀音。2．充滿感情地朗讀，將課文讀通順，讀連貫。四、再讀課文。在集體認(rèn)讀和交流中，鞏固生字，指導(dǎo)書寫）三、播放《燕子》的課件。3．集體一起朗讀課文。1．自由讀，提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音，注意讀錯(cuò)的句子要重讀，直到讀通為止。（鞏固舊知，遷移新知，通過(guò)談話激發(fā)學(xué)生讀文的興趣。小同學(xué)們，春天到了，燕子又要從南方飛回來(lái)了。教師引導(dǎo)學(xué)生：通過(guò)《春的消息》一課的學(xué)習(xí)，我們知道蝴蝶紛飛是春天一道亮麗的風(fēng)景線，你們還知道哪些動(dòng)物也是春天一道亮麗的風(fēng)景線嗎？（學(xué)生自由地說(shuō)說(shuō)）播放《小燕子》的課件。能有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美詩(shī)句。重難點(diǎn)、關(guān)鍵：理解課文的內(nèi)容，想象課文所描繪的景象，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象。在品讀中，讓學(xué)生感受語(yǔ)言文字的優(yōu)美，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的感知能力。有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，感受春光的美好，了解燕子樣子、性情、飛行等方面的特點(diǎn)。3．情感目標(biāo)通過(guò)對(duì)課文中優(yōu)美詞句的朗讀，感受燕子的美，春光的美，體會(huì)春天給人們帶來(lái)的愉快的心情和蓬勃向上的力量。2．能力目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)本課生字；理解“俊俏、吹拂、舒展、光彩奪目、百花爭(zhēng)艷、波光粼粼”等詞語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo)： 1．知識(shí)目標(biāo)正確理解課文中的長(zhǎng)句子，并初步掌握讀懂長(zhǎng)句子的基本方法。第一篇：冀教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)（寫寫幫整理）《燕子》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)思路：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)燕子的資料，觀看有關(guān)描寫春天的文字和錄像等。教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)情境，引入課文；之后，運(yùn)用朗讀加探究的方法學(xué)習(xí)課文內(nèi)容；最后，教師幫助學(xué)生總結(jié)全文，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好感情。能用“增添、”“偶爾”造句。（2）能有感情地朗讀課文，會(huì)背誦課文。教學(xué)要求： 知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，理解“俊俏、聚攏、生機(jī)、掠、偶爾、蕩漾、光彩奪目”等詞語(yǔ)，積累優(yōu)美的句子。學(xué)習(xí)作者細(xì)致、有序的觀察。過(guò)程與方法：圖文結(jié)合，以讀為主，引導(dǎo)想象，讓學(xué)習(xí)在讀中想象畫面，感受春光的美好以及勃勃生機(jī)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)春天大自然的贊美和熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。初步體會(huì)比喻、擬人等表達(dá)方法在課文中的作用。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣?？梢宰寣W(xué)生一起跟唱。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《燕子》這一課，看看春天里的小燕子。在指導(dǎo)讀題中，初步體會(huì)燕子的形體以及飛行的特點(diǎn)）二、初讀課文，感知整體。2．同桌互讀，每人一段，讓對(duì)方提醒字音。（學(xué)生為主體，自讀課文，在整體感知課文內(nèi)容的過(guò)程中，掌握本課的生字新詞。讓學(xué)生結(jié)合課文和課件談?wù)剬?duì)小燕子的感受。1．提醒學(xué)生注意體會(huì)生字生詞的含義。五、解決生字生詞?！扒巍弊x“qi224?！胺鳌弊x“f”。六、課堂小結(jié)這節(jié)課，作者以優(yōu)美的文筆，流暢的表達(dá)，把我們?cè)俅螏нM(jìn)了光彩奪目的春天，真是讓人留戀往返。七、布置作業(yè) 1．默寫生字。第一課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)一、讀寫生詞俊俏 活潑 音符 蕩漾二、讀一讀，背一背。青的草、綠的葉、各色鮮艷的話聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。二、學(xué)習(xí)第一自然段。2．這是一個(gè)長(zhǎng)句子，我們先來(lái)縮句，看看它都說(shuō)了什么意思。很好。（烏黑說(shuō)明顏色黑。（什么是“俊俏”？我們平時(shí)還可以說(shuō)誰(shuí)俊俏？作者說(shuō)小燕子的翅膀俊俏，可見(jiàn)它非?！┘舻端频奈舶?。（將下面兩句話作比較）一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。讓學(xué)生自由思考和回答，從中體會(huì)到語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和魅力。三、學(xué)習(xí)課文第二自然段這么美麗的小燕子是怎樣來(lái)到我們身邊的呢？下面朗讀課文的第二自然段。2．課文第二自然段寫了哪些景物？ 雨、風(fēng)、柳、草、葉、花。5．用贊美的感情朗讀這一段。第一自然段描寫了小燕子的外形，真的很美，除了外形美麗，小燕子其他方面怎么樣呢？我們趕緊來(lái)看看吧。1．學(xué)生自由朗讀同桌交流。這是一個(gè)長(zhǎng)句子，你讀懂了嗎？可以按照第一自然段的方法，來(lái)看看這個(gè)句子主要在說(shuō)什么意思。）其它詞語(yǔ)呢？寫出了什么？“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來(lái)了，給人又快有輕的感覺(jué)?！薄靶薄弊植坏珜懗鰫毫友嘧语w行輕快，而且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。你又體會(huì)到什么？ 比較句子：如果把這句子改成“燕子飛到高柳下“，你們還有這種感覺(jué)嗎？你們的腦海中還有這飛姿優(yōu)美的小燕子嗎？因此，我們?cè)趯懳恼率且欢ㄒ丫渥訉懢唧w，寫生動(dòng)，文章才有味道，大家才愛(ài)看。小圓暈是什么？為什么不用小圓圈？“暈”和“圈”有什么不同？ “暈”就是日光或者月光透過(guò)云層折射出來(lái)的七彩圈。不但作者筆下的燕子美，就連這小圓圈也是美的！讓我們?cè)僮x這句話，領(lǐng)略這其中的美。1．朗讀課文，同桌進(jìn)行交流。（1）“有幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。）（2）“藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。　?師：為什么用痕，不用根？（電線遠(yuǎn)，而且多，看不清楚，在藍(lán)天中只留下一絲痕跡?！?大家想一想，這會(huì)是一首怎樣的贊歌？六、總結(jié)全文，讀自己喜歡的段落。：春天的景色很多，而作者視角獨(dú)特，選擇了充滿生機(jī)的燕子來(lái)表達(dá)春光的勃勃生機(jī)，足可見(jiàn)他觀察的細(xì)致以及敏銳。這樣，你才能寫出貼近生活且真切反應(yīng)生活的東西來(lái)。，為大家介紹你喜歡的一種小動(dòng)物。潑（）奏（）?。ǎ┞樱ǎ┎ǎǎ悾ǎ┚ǎ┞裕ǎ┒⒆x句子，照樣子造句?！??！?。外形美252