【正文】 引導他們有實踐活動中主動地獲取知識，形成能力。四、改進的具體措施，激發(fā)學習興趣。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確；。，使用好成績冊。我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。、了解了有關的交通安全、居家安全和生活安全等方面的小常識，知道了基本的自救自護方法，了解了安全事故的無情以及給家庭、社會、國家?guī)淼膫蜑碾y。、觀察社會現(xiàn)象的能力和作為消費者自我保護的能力。應該尊重、感謝商業(yè)工作者的勞動，做文明顧客。我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信??我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。”說著便拿起錢包。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。就這樣我在媽媽的精心呵護下，像一只學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。這就是我的媽媽，怎么樣？長得漂亮吧。童年真好，能夠有許多想法，有很多理想。怪不得自己覺得小瓶子那么眼熟。我忽然覺得眼熟，好像曾經(jīng)見過，便彎腰撿起了它。突然，我看見了一個在海面飄蕩著的玻璃瓶。未來的我今天，是2050年6月20日，再過兩天，就是我的60歲生日了，按照生日法則，我被安排在沙灘上過生日。”伐木人說：“對不起，我破壞了你們的家園，我會償還你們的。動物們指責這個破壞環(huán)境的人，狗熊說：“都怪你，害得我受了傷，同類也被你打死了。然而有一天，危險來到了它們的身邊。最后，獵人還流著眼淚說道：“我們人類和動物原本是朋友，我們真不該傷害你們那！我們不該打擾你們安寧的生活，而應該把那份屬于你們的快樂還給你們，還給森林。這時，獵人看見幾只兔子蹦跳著過來了，他拿起手槍，把那幾只兔子給打死了。過了幾天，七星花又恢復了欣欣向榮的景象，我樂得在床上又蹦又跳的。有誰破壞花木，我就會跟誰過不去，就是一只螞蟻也不放過。那時我對養(yǎng)花也是一竅不通，我把盆倒過來，把花和泥一股腦地倒了出來，結果搞得枝折花落。我愛看書我的愛好——養(yǎng)花有人喜歡彈琴、畫畫、集郵、看書，而我最喜歡的也許大家都猜不到，那就是養(yǎng)花。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說明讀者沒有用心。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因為書城里有很多我需要的書，一看就是好幾個小時。同學們，我就是這樣一個熱愛文藝、熱愛學習的小女孩，你們愿意和我做朋友嗎？我的愛好——看書我的課余愛好有很多，比如說：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時躲在被窩里看，直到看完才算有個小結。前一段時間學校舉行藝術節(jié)，教我們舞蹈的陳老師給我們排練了兩個舞蹈，一個是《讓世界更美好》、一個是《春到草原》?！毕襁@種事對我來說已不是一次兩次了，但我還是樂此不疲?！蔽艺f：“知道了。此刻，我只想對你說，媽媽，我愛你！最后，祝媽媽永遠年輕漂亮！您的孩子：2013年一月13日 第三單元我的愛好我的愛好——舞蹈和讀書每個人都有許多愛好,我也不例外。媽媽，是我錯了，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，懂得你的教誨。媽媽，您還記得小時候的一件事嗎/當時天氣很冷。作為激勵自己的力量。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。煙囪冒出縷縷炊煙。田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣，抹在云天，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。孩子們正沐浴著夕陽的余輝，驅趕著一群群牛羊走在歸家的路上。在晚風的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕地流動著。我們的手雖然很冷，但我們的心卻是暖融融的。我們又到石凳上玩驚險游戲，把雪往石凳上放，站到石凳上玩驚險游戲：我們把雪往石凳上放，站到上面，看誰堅持的時間長，我們互相捉弄著，但等對方有點危險時，又禁不住扶他一把，我無意間一抬頭看見那邊有幾個雪人，我趕快叫上同伴又到雪人跟前去，只見雪人個個不同，最讓我感興趣的，還是較矮的雪人，它的眼睛是用扣子貼上去的，嘴巴是用綠色的涂料做的，而最最怪異的就是雪人竟然有“頭發(fā)”，是用柔軟的枯枝做成，便插的雪人的頭上，而且雪人頭上竟然沒有頭發(fā)的接口處的裂痕，我們觀察才發(fā)現(xiàn)，肯定不是一個人做的，是先堆半個雪人頭，再把“頭發(fā)”放在那里，接著堆下半的頭，那么有趣??！這么有趣的事我們當然不能耽擱了，于是我們揮動起手來。是我在童年最美好的回憶。在這節(jié)課的準備及幾次試講過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在平時的語文教學中還存在很多不足之處：如自己在課堂上的教學機智還很欠缺，評價語言很匱乏；有時我雖注重學生的朗讀指導，但朗讀的次數(shù)過多，情感朗讀的指導也過多，有些束縛學生，這就導致課堂顯得拖沓，重復；還有就是在“寫”的環(huán)節(jié)，有的學生還是無言，沒有情感體驗，今后對這些學生要多些指導與幫助。為了讓學生充滿熱情地學習，我們要展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”！尊重“需要”，注重“激趣”。思考：課文為什么以“炊煙”為題？如果讓你給課文起一個題目，你打算起什么呢？七、教學反思：幾次講《炊煙》這篇課文，我感覺收獲頗多。（齊讀課文最后一段）師小結：受到款待的客人回頭再望一望，你看到了什么？聽到了什么？（配樂）此時此刻，裊裊的炊煙還在山間優(yōu)美地飄動，木屋主人還站在屋前不停地向我揮手告別，看著眼前這一幕，回憶著木屋里發(fā)生的一切，作者的內心是什么感覺？（所以作者說，課件出示：再來是沒有機會了，但我永遠也不會忘記這山間優(yōu)美地飄動著的炊煙……）透過那縷飄動的炊煙，我永遠也不會忘記的還有什么？拿起你的筆，在書中的空白處寫一寫吧！師總結：是啊，他們有著大山一樣的純樸和熱情，在作者的心里留下了深刻的印象。（他給你留下了怎樣的印象？）師：男主人雖然很靦腆，但是我們同樣能感受到他的好客。讀到這兒，演到這兒，你的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的女主人？(學生把自己的感受寫到黑板上)女主人勤勞能干，熱情爽朗，善良大方，她給我們留下了這么美好的印象，那男主人呢？他是怎樣款待我的？他又給你留下了怎樣的印象呢？請同學們到課文中找一找描寫男主人的句子。雖然比不上城市大飯店里的豪華盛宴，但此時在我的心里卻是（人間美味）這時，女主人熱情地說道（第三位女主人讀“吃吧，能吃多少就吃多少。其他同學，你們就是小導演啊，給這些女主人提一點建議，他們演的時候得怎么樣？ 看來同學們都很會當導演啊，那也給我們自己排排戲吧，他們在演的時候我們也不能閑著啊，我們可以演一演客人。）(2)分角色表演，總結人物形象。女主人忙前忙后，為我做了一頓怎樣的飯菜呢？我們一起來讀。師：看到我這樣一位山外來客，女主人一定看出我此時是又累又餓，所以她滿臉笑容，主動請我進屋休息，這樣的迎接和招待會讓我這位陌生的客人感受到什么呢？我們一起來讀讀。（1）讀中感悟有了這些體會，這些句子我們該怎樣去讀呢？要想讀好這些句子，我們還得走進女主人的內心，聯(lián)系上下文看看這些話是女主人在什么時候說的，她當時會是怎樣想的呢？到課文中去找一找吧。”“錢？這兒不是飯館，快放回你的口袋里。（1）學生默讀勾畫?？磥?，你很會讀書呀！我們讀書就是要用心，邊讀邊思考。那么他們之間發(fā)生了怎樣的故事呢？誰能用簡練的語言說一說？ 指名學生匯報，師評價。）好，讀一讀課題。六、教學過程：（一）揭題導入，檢查預習。教學難點：結合自己的親身經(jīng)歷、感受，用心體會作者的思想感情。過程與方法目標：培養(yǎng)學生利用字典、詞典進行獨立自主的識字，提高學生聯(lián)系上下文理解詞語意思的能力，提高學生的閱讀能力。二、教學目標： 知識與技能目標：認識本課6個生字，會正確書寫11個生字。：通過制作和分析，你認為學校的布局有哪些地方需要改進？ ：參加未來校園設計大賽，看哪組的設計方案最有創(chuàng)意。科學知識目標能用沙盤的形式展示自己設計的未來新校園的規(guī)劃圖，說出設計時需要考慮的因素（如環(huán)境等）教學重點難點：能根據(jù)學校中各個建筑物的位置，畫出自己學校的平面示意圖。２、給同學畫一張從學校到自己家的路線圖。３、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標明距離。第二課時一、在校園內開展找紅色小方塊的比賽。每組分發(fā)一張長沙市市區(qū)地圖，１、請每位同學找到自己學校和自己家的具體位置。再轉回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。地形 教學過程第一課時一、記憶游戲。３、能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應的路線圖，并按圖設法找到相應的地點。（3）類比出的產(chǎn)品結構和功能展示會：組織學生對各自的作品進行評比。能說出仿生產(chǎn)品是科學技術結合的產(chǎn)品。三、歸納小結：舉例說明人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結果。能描述某種運動方式有利于鍛煉人體哪部分的肌肉。學生不僅自主的掌握了觀察技能，而且激發(fā)了學生強烈的探究興趣，在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在合作中有交流，培養(yǎng)了學生合作與交流，觀察與實踐的能力。教具準備教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件學具：小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張）教學過程一、導入課題激趣導入：教師演示小吊車模型，引起學生制作興趣，并提出制作任務。【情感目標】體驗科學探究過程，在“做科學”中培養(yǎng)科學情感和態(tài)度；認識科學、技術與社會的關系。小吊車 教學目標：【知識目標】通過制作小吊車及了解其運作原理來認識人和動物肢體運動的原理，感悟肢體運動結構和運動功能的協(xié)調?！币驗檫@是行動得以成功的保證。２、引導學生了解堅持體育運動能使身體更強壯，增強抵抗疾病的能力。自己重復活動，測量運動后呼吸的頻率，并進行記載。及時做好記錄。二、了解兩個名詞：心率、呼吸頻率。能逐漸養(yǎng)成堅持進行合理的體育鍛煉的習慣。通過這節(jié)課的學習你知道了什么？板書設計：動物運動會生命在于運動教學目標：能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運動的目的。它們的運動方式多種多樣，而且運動的速度、距離等也各不相同。你知道可以有哪些標準對動物進行分類？除了按照運動方式對動物進行分類以外，還能有哪些標準對動物進行分類？并把你的分類標準和結果記錄下來。指導學生填寫學生運動會報名表。評出你們小組的超級模仿秀。請你選擇自己感興趣的動物，模仿他們是怎樣運動的。你知道動物怎樣運動嗎？舉例說說。教