六年級語文第四單元教學反思-展示頁
2024-11-15 01:45本頁面
【正文】 概括能力不強，一些看似簡單的問題，一旦讓學生站起來說時，往往不能說到要領(lǐng)。接著我讓學生討論匯報一些科學家善于用不同的思維，認真觀察，善于思考，最后有重大發(fā)現(xiàn)的事例，啟發(fā)學生學習科學的這些精神。第一篇：六年級語文第四單元教學反思創(chuàng)造機會，利用文本，精心設(shè)計——第四單元教學反思本單元共有三篇課文組成：《夜晚的實驗》、《海洋——21世紀的希望》、《學會合作》。在教學《夜晚的實驗》一文，我能用表格的形式，讓學生填寫斯帕拉捷四次實驗的經(jīng)過和結(jié)果，從而體會斯帕拉捷細心觀察、善于思考，不斷實驗，潛心研究的精神。新課標要求：要訓練學生從整體上概括課文的能力。如在教學《海洋——21世紀的希望》一文，這是一篇有關(guān)海洋的說明文。課文的第二段是課文的重點，提出了這樣一個問題：人類社會進了21世紀，將從哪些方面對海洋進行開發(fā)、利用？學生在默讀的基礎(chǔ)上很快作了回答，結(jié)果令人滿意。我指了指板書，學生這才如夢初醒，用上“因為……所以……”興奮不已地說了出來。第二篇：六年級第四單元教學反思比的意義教學反思：小組討論比分數(shù)和除法的聯(lián)系環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學難點，發(fā)揮學生小組合作學習的優(yōu)越性，采用小組討論學習、自學的方法,讓他們交流、匯報,實現(xiàn)由模糊到清晰的過程,使學生在合作交流中真正感悟出比與分數(shù)、除法之間的關(guān)系,這也是讓學生充分展現(xiàn)自己思維的過程。比的基本性質(zhì)教學反思1：在教學中，首先引導學生復習分數(shù)的基本性質(zhì)和商不變的規(guī)律,再引導學生回憶比和分數(shù)、除法的關(guān)系,然后教師適時的引導學生:“我們學過除法中商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)，根據(jù)比與除法、分數(shù)之間的聯(lián)系，想一想:在比中有什么樣的規(guī)律”學生
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