【摘要】1 人教新課標(biāo)版六年級下冊《匆匆》語文教案 人教新課標(biāo)版六年級下冊《匆匆》語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課 文，背誦自己喜歡的部分，積累語言...
2024-08-15 16:05
【摘要】 人教新課標(biāo)版六年級下冊《匆匆》語文教案 人教新課標(biāo)版六年級下冊《匆匆》語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡...
2024-11-16 23:46
【摘要】人教新課標(biāo)六年級語文下冊文言文兩則學(xué)弈：（1）掌握生字，正確讀寫：弈秋、教誨、俱學(xué)、弗若、曰。（2）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（3）根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。：通過討論能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。：培育熱愛祖國語言文
2024-10-24 12:27
【摘要】人教新課標(biāo)六年級語文下冊豐子愷（1898～1975）現(xiàn)代散文家、畫家。浙江崇德縣（今桐鄉(xiāng)縣）人。長期致力于藝術(shù)教育事業(yè)，美術(shù)和文學(xué)創(chuàng)作。他的漫畫、書法自然瀟灑，風(fēng)韻別致，稱譽藝壇。他的散文，先后結(jié)集出版的有《緣緣堂隨筆》、《車廂社會》、《緣緣堂再筆》、《率真集》等。他厭惡人世間的虛偽
2024-10-11 15:28
【摘要】匆匆一、課前提問你喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？讀了這本書你有什么收獲？二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，我也非常喜歡讀書，尤其是散文。我想為大家朗誦一段？請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜聽。[教師配樂讀《荷塘月色》中一段文字]，你有什么感受？能不能告訴大家？（自由說），你知道這么優(yōu)美的文字是哪位作家的手筆嗎？（朱自清）[出示畫像]課前，同學(xué)們
2024-12-25 00:29
【摘要】匆匆一、導(dǎo)入，大家有興趣看看嗎？：這是我兒時的照片，天真無邪的笑容中透著幾分頑皮。這是我青年時的照片，青春正如花般綻放著。慢慢地我步入了中年，這是我與學(xué)生在畢業(yè)典禮后的合影。看著學(xué)生長大了，我開心地笑了，不過此時已有幾絲魚尾紋悄悄地爬上了我的眼角。，大家想，再過幾年，十幾年，幾十年后，老師
2024-12-25 20:09
【摘要】匆匆教學(xué)要求：，結(jié)合課文理解含義深刻的句子。，一去不復(fù)返，體會作者對虛度時光感到無奈和惋惜的思想感情。，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)程序及設(shè)計意圖：一、激趣導(dǎo)入，鼓勵質(zhì)疑、名言。，質(zhì)疑：看到題目，你想知道什么？這些問題你想怎么解決？（鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)收集
【摘要】匆匆教材簡析《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無可奈何和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語言豐富，含義深刻，運用了擬人、比喻等修辭手法，寫得生動形象。教學(xué)理念根據(jù)課標(biāo)精神，本課的學(xué)習(xí)活動建立在
【摘要】匆匆教材簡析：《匆匆》一文是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，以細(xì)膩的筆觸生動的刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度光陰感到無奈和惋惜，又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情，從而警世人們應(yīng)該珍惜時間和生命。目標(biāo)要求：，又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情，懂得人生短暫，我們應(yīng)該珍惜時間和生命的道理。
【摘要】匆匆教學(xué)目標(biāo)：，并由此想開去，懂得人生短暫，我們應(yīng)該珍惜時間的道理。。，選背課文。教學(xué)重點：體會文章表達(dá)方面的特點。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了朱自請先生的著名散文《匆匆》?；貞浺幌?，課文告訴了我們什么道理？（時間來去匆匆、一去不回，所以我們要珍惜時間，從現(xiàn)在開始努力
2024-12-23 14:31
【摘要】匆匆教材簡析《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文，文章緊緊圍繞著“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對虛度時光感到無可奈何和惋惜，揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。課文語言豐富，含義深刻，運用了擬人、比喻等修辭手法，寫得生動形象。教學(xué)理念根據(jù)課標(biāo)精神，本課的學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生的認(rèn)
2024-12-25 10:53
【摘要】匆匆教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫與1922年3月28日。作為詩人和散文家，朱自清對中國現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被認(rèn)為是白話美文的典范。《匆匆》這篇課文，向人們提出了一個嚴(yán)肅
【摘要】匆匆教材分析：這篇講讀課文的作者是朱自清，寫于1922年3月28日。作為詩人和散文家，朱自清對中國現(xiàn)代文學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，他是“五四”新文學(xué)的創(chuàng)業(yè)者之一。他創(chuàng)造了具有中國民族特色的散文體制和風(fēng)格。他的散文具有極高的藝術(shù)價值，《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》等名篇，一直被認(rèn)為是白話美文的典范?！洞掖摇愤@篇課文，向人們提出了一個嚴(yán)
【摘要】《匆匆》教學(xué)設(shè)計教學(xué)分析：《匆匆》是人教版小學(xué)語文六年級下冊第一單元的課文。它是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。課文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝；最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆，表達(dá)了對時光稍縱即逝的無奈和惋惜，但又絕不消沉的思想感情。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生已具有
【摘要】 人教新課標(biāo)版六年級下冊?匆匆?語文教案 人教新課標(biāo)版六年級下冊?匆匆?語文教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與能力：學(xué)習(xí)本課生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡...
2024-09-30 16:34
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