【正文】 切教育資源。三、教材分析四、學(xué)習(xí)目標(biāo)五、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)八、教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容安排第二周燕子古詩兩首荷花第三周珍珠泉 語文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測第四周翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事第五周路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機(jī)動(dòng)第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭吵 機(jī)動(dòng)第九周 16*絕招 語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石 機(jī)動(dòng)第三篇：三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 三年級(jí)五班共有學(xué)生47名，其中男生31名，女生16名。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。12．能用普通話交談。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。10． 繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。2．認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。它們依次是：感受大自然的美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待問題、怎樣想問題；豐富多采的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)寫的字；詞語表。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。三、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。蘆綾雯2014年2月19日第二篇：三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析 三年級(jí)五班共有學(xué)生47名，其中男生31名，女生16名。周末帶回家請家長評(píng)閱、打分。并在活頁稿紙上抄寫修改好的初稿，老師批改。老師要提前一周備課，因?yàn)槭羌乃奚?，所以要提前一周安排素材鋪墊，提前讓學(xué)生做一些與下周所寫主題有關(guān)的調(diào)查或材料搜集、了解。課時(shí)安排與教學(xué)過程。能夠在40分鐘內(nèi)完成不少于400字的習(xí)作草稿。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)期完成各單元所列習(xí)作8篇；“五能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)需要，分段表述。養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。如此既激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，又加快了閱讀速度，同時(shí)還認(rèn)識(shí)了許多生字，在共享過程中閱讀了全文。課時(shí)與閱讀安排：，每晚的興趣時(shí)間完成課外摘抄并閱讀書籍。備注：班主任時(shí)間、親子課堂上，要求學(xué)生就老師講課涉及到的典故、成語、經(jīng)典語句的理解做筆記。每四周全班舉行一次故事會(huì)，各小組推薦選手，全班評(píng)選，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)三個(gè)花瓣，二等獎(jiǎng)兩個(gè)花瓣，三等獎(jiǎng)一個(gè)花瓣，周五向其家長頒發(fā)喜報(bào)。第一周周末各組學(xué)習(xí)所劃分的第一個(gè)故事，次周德育課上前20分鐘小組演講，每人都要講一遍，組內(nèi)評(píng)價(jià)，講得完整的同學(xué)給予小紅花獎(jiǎng)勵(lì)并推薦一名講得好的同學(xué)參加后20分鐘的全班故事會(huì)，沒講完周五親子課堂時(shí)繼續(xù)演講。三、德育故事學(xué)習(xí)：，已經(jīng)學(xué)過的《二十四孝》故事的復(fù)習(xí)，班主任時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)《跟弘一法師學(xué)做人》。，從第2周開始每周完成相應(yīng)的頁數(shù)。一、《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)：繼續(xù)復(fù)習(xí)藍(lán)皮書，孩子講解。課時(shí)與教、學(xué)方法：主要以學(xué)生查資料備課、講解為主，老師給予幫助、指正、補(bǔ)充。“孝”為德之根，所有的德育、德行，都源于“孝”，又回歸到“孝”。教、學(xué)目標(biāo)：《弟子規(guī)》，理解《弟子規(guī)》中的每句話在當(dāng)下這個(gè)年齡段能夠理解如何去落實(shí)的意思。解經(jīng)：完成自己每日背誦量，家長訂正并簽字。，老師根據(jù)作業(yè)單家長簽字一一訂對(duì)。，將學(xué)生按照各自所背經(jīng)典篇目，相同的分成一組，前30分鐘按順序齊讀《論語》，后30分鐘各組齊讀、自由背誦各自的內(nèi)容。3.《詩經(jīng)》每周300字左右的內(nèi)容，每晚自習(xí)20分鐘，周一讀熟本周背誦量，周二先讀誦本周內(nèi)容7遍，然后再復(fù)習(xí)前一周背誦內(nèi)容和本周內(nèi)容七遍。課時(shí)安排與教學(xué)方法。目標(biāo)《弟子規(guī)》。經(jīng) 典 教 學(xué) 安 排教材：《國學(xué)課本》、《詩經(jīng)》。⑤ 課外積累本上的每日至少三行的課外積累。③ 大作文本上當(dāng)堂完成的語文作業(yè)。日日清① 根據(jù)學(xué)情完成的每日個(gè)人經(jīng)典背誦量。、寫字課：每周各一課時(shí)。課時(shí)安排：早晚自習(xí)、經(jīng)典課。大語文總體教學(xué)內(nèi)容根據(jù)蘭州大方經(jīng)典學(xué)校大語文教學(xué)要求，本學(xué)期三年級(jí)大語文內(nèi)容如下：①以《國學(xué)課本》所編篇章和《詩經(jīng)》為主的中文經(jīng)典誦讀、背誦；②熟練演講8個(gè)德育故事,復(fù)習(xí)《二十四孝》故事內(nèi)容。、史、哲不分家，我們的語文教學(xué)，也就不能局限于現(xiàn)行語文課本字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，或幾本簡單的少兒閱讀刊物的閱讀，務(wù)必要建立宏達(dá)的大語文觀。第一篇：2011級(jí)三年級(jí)下學(xué)期語文整體教學(xué)計(jì)劃蘭州市城關(guān)區(qū)大方經(jīng)典學(xué)校2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期三年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)理念。任何一個(gè)國度、區(qū)域的語文教學(xué)，都是一個(gè)民族的精神載體，都擔(dān)當(dāng)著這個(gè)民族的人文素養(yǎng)的培植，都承載著這個(gè)民族的整體文化內(nèi)涵，因此，一個(gè)真正有文化、有成就的人，都具備一定的或極高的語文素養(yǎng)。有五千年以上的悠久文化沉淀，成長在這樣豐厚華美的文化勝地，如果不懂得珍惜、傳承，我們就是先祖的不肖子孫，后代子孫的罪人！、學(xué)祖國傳統(tǒng)文化為立校根本，學(xué)校教學(xué)和教育活動(dòng)緊密圍繞“德”、“慧”展開，而“德、慧”的源泉就是先祖為我們留下的一部部經(jīng)典，因此，誦讀經(jīng)典是我校語文教學(xué)乃至所有教學(xué)中的重中之重。③人教版三年級(jí)語文下冊課本；④日記（包括一日一善：）；⑤作文；⑥以語文作業(yè)（包括課本字詞書寫、作文、閱讀摘錄筆記、日記等）為主。：每周六課時(shí)。、班會(huì)、親子課堂：每周3課時(shí)。② 生字本上一頁課本生字的六字三詞的書寫。④ 大作文本上日記一篇（至少200字，一日印象深刻事件、感想，一日一善）。作業(yè)本每人準(zhǔn)備大作文本4本，大生字本、大筆記本各1本；自備：方格稿紙一本。內(nèi)容：《國學(xué)課本》中所學(xué)內(nèi)容；《詩經(jīng)》。每個(gè)學(xué)生背誦相應(yīng)數(shù)量的經(jīng)典篇目。，前20分鐘齊讀《詩經(jīng)》，后20分鐘自由背誦自己所背經(jīng)典，老師盯背、登記每個(gè)人當(dāng)天完成的數(shù)量。周三先讀誦本周內(nèi)容7遍，其余10分鐘左右時(shí)間重復(fù)復(fù)習(xí)所有本學(xué)期背誦過的內(nèi)容，周四所有時(shí)間自由背誦本周內(nèi)容，復(fù)習(xí)前幾周所背內(nèi)容，老師盯背、登記。老師巡查每個(gè)學(xué)生都必須專注誦讀，還要訂正每個(gè)學(xué)生讀對(duì)每個(gè)字。周五全部60分鐘自由背誦，老師盯背、登記，過關(guān)者給予獎(jiǎng)勵(lì)。：準(zhǔn)備經(jīng)典背誦篇章獎(jiǎng)勵(lì)表格，每天所讀熟的內(nèi)容為一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)段，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)的花瓣數(shù)；完整背會(huì)一部經(jīng)典，教務(wù)處盯背過關(guān)者，即在次周周五向該生家長發(fā)送喜報(bào)。德 育 故 事內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《跟弘一法師學(xué)做人》、8個(gè)德育故事?！缎⒔?jīng)》每章內(nèi)容的大概意思，領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)《孝經(jīng)》的重要性。樹立德行榜樣。除每天的班主任時(shí)間講解討論外，每周五的親子課堂繼續(xù)鞏固本周的內(nèi)容。二、《孝經(jīng)》的學(xué)習(xí)：《孝經(jīng)》，采用校長編印的御注版本，讀通御注文、理解原文和御注文字?！对娊?jīng)》復(fù)習(xí)后，分組完成下周御注部分的學(xué)習(xí)、備課，由小組長組織討論、通過字典完成對(duì)每句話的理解，要求每位組員要對(duì)本組劃分內(nèi)容能夠熟讀、理解。，和家長共同完成理解、學(xué)習(xí)。對(duì)于完成不認(rèn)真的同學(xué)與家長溝通。，家長填寫故事題目，內(nèi)容，感想。課 外 閱 讀 安 排內(nèi)容：班級(jí)圖書角的圖書。、寫字課時(shí)間，依次接龍快速閱讀。作文目標(biāo)與內(nèi)容懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文、實(shí)踐作文，還作文回歸生活，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。一”節(jié)與勞動(dòng)有關(guān)的征文寫作、母親節(jié)前寫以“母親”為主題的詩文和父親節(jié)以“父親”為主題的征文寫作各一篇，其他習(xí)作1篇，共計(jì)12篇。語文教師將本班學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作錄成電子版，以備投稿。可采用直接完成稿和反復(fù)修改定稿兩種方法來進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。，課堂簡要引導(dǎo)、逐步寫出，鼓勵(lì)學(xué)生在四十分鐘內(nèi)完成至少400字的草稿。（二稿），老師就本次作文稍加點(diǎn)評(píng)，學(xué)生根據(jù)老師批語再次修改，謄抄到另一本作文本上（定稿本），老師再次批閱打分。，其他六篇當(dāng)堂完成，即“定稿本”上三周完成兩篇作文。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進(jìn)生較多這種情況。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。教材后面還編排8篇選讀課文。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。教材共八個(gè)專題。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。本冊教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：圍繞專題整合教材內(nèi)容。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。四、學(xué)習(xí)目標(biāo)1．在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字，會(huì)寫1600個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。能逐步清楚明白地講述一件事情。五、教學(xué)措施嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。充分利用一切教育資源。六、課題研究方向繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí)。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少，后面后進(jìn)生較多這種情況。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺。二、指導(dǎo)思想《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊》是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)編寫的。教師在教學(xué)過程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。七、增優(yōu)補(bǔ)差為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力，對(duì)差生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)八、教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容安排第三周珍珠泉 語文園地一機(jī)動(dòng) 單元檢測第四周翠鳥燕子專列一個(gè)小村莊的故事第五周路旁的橡樹語文園地二機(jī)動(dòng) 單元檢測第六周寓言兩則驚弓之鳥1畫楊桃機(jī)動(dòng)第七周 12*想別人沒想到的 語文園地三機(jī)動(dòng) 單元檢測第八周1和時(shí)間賽跑1檢閱1爭吵 機(jī)動(dòng)第九周 16*絕招 語文園地四機(jī)動(dòng)單元檢測第十周1可貴的沉默1她是我的朋友1七顆鉆石 機(jī)動(dòng)[]第四篇：三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃匯總?cè)昙?jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃范文匯總8篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。三年級(jí)下學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃 篇1一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)226個(gè)字，會(huì)寫276個(gè)字。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。學(xué)習(xí)復(fù)述課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)描寫，做到圍繞一個(gè)意思寫具體。1用普通話交談。能具體流利地講述故事，努力講得生動(dòng)。男生特點(diǎn)聰明好動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不如女生。從上學(xué)期期末測試卷上體現(xiàn)出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，聽課效果較好。但是，在語言運(yùn)用方面缺乏靈活性。三、教學(xué)資源分析：教材概述：本冊教材仍采用主題板塊形式編排。教材中還安排了1次口語交際：轉(zhuǎn)述別人的話。1次綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)：“家鄉(xiāng)人說普通話情況的小調(diào)查”。教材主要特點(diǎn)：顯著特點(diǎn)之一：重視識(shí)字寫字，認(rèn)識(shí)226個(gè)字，會(huì)寫276個(gè)字。這些內(nèi)容的安排體現(xiàn)了教材重視“雙基”的設(shè)計(jì)理念。(2)“積累”