青年教師賽活動(dòng)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-11-14 23:34本頁(yè)面
【正文】 教者清新自然，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自主樂學(xué)的課堂格局。按照課堂教學(xué)模式鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，積極探索教法。我組9位參賽教師扎實(shí)的課堂教學(xué)和百花齊放的教學(xué)風(fēng)格，讓我們見證了亮點(diǎn)，收獲了精彩、啟迪了智慧。首先我代表我們B組評(píng)委感謝這些青年教師的獻(xiàn)課，在此道一聲“你們辛苦了”。三、加強(qiáng)指導(dǎo)、多磨課對(duì)優(yōu)秀選手的課，評(píng)課小組給予了多方面的指導(dǎo)，選手根據(jù)自己情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，靈活進(jìn)行磨課，爭(zhēng)取在片區(qū)復(fù)賽中賽出風(fēng)格、賽出水平。二、認(rèn)真摸底，組織實(shí)施學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真按照文件給定條件，摸排出符合參賽對(duì)象的教師（40歲以下）共7人，小學(xué)教師4人，初中教師3人，分別于2011年5月4日、5日兩天，對(duì)參賽選手進(jìn)行了預(yù)賽課，評(píng)選出了預(yù)賽課優(yōu)秀選手，小學(xué)優(yōu)秀賽課手王貴平，初中優(yōu)秀賽課手劉少華。注：本次活動(dòng)計(jì)入考核的教學(xué)效果部分，一檔教學(xué)效果加2分，二檔教學(xué)效果加1分，不按學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)的計(jì)0分。(5)靈活運(yùn)用小組合作。(3)體現(xiàn)目標(biāo)分層、任務(wù)（活動(dòng)）分層、作業(yè)分層。授時(shí)必須體現(xiàn)以下幾方面：(1)型：新授、復(fù)習(xí)、閱讀（語）。后把教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)研討記錄表等相關(guān)資料交給教導(dǎo)處邵怡，并把本節(jié)的教案發(fā)布到神中網(wǎng)絡(luò)研討平臺(tái)上。評(píng)要求：授結(jié)束后教研組長(zhǎng)組織本組教師進(jìn)行評(píng)，并填寫評(píng)記錄表。）比賽地點(diǎn)：錄播教室。比賽時(shí)間：11271221。第一篇：青年教師賽活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)目的：通過開學(xué)兩個(gè)多月的觀摩學(xué)習(xí)，教師們收獲成長(zhǎng)了很多，為了使觀摩發(fā)揮實(shí)效，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，鼓勵(lì)年輕教師學(xué)以致用，盡快成長(zhǎng)，切實(shí)提高我校全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我們決定舉辦本次青年教師賽活動(dòng)。二、參加對(duì)象：歲以下青年教師（音體美計(jì)和講完觀摩的教師除外）三、參賽形式：四、具體安排：報(bào)到時(shí)間：提前一周（每周三前）將賽的題、時(shí)間、所用班級(jí)等詳細(xì)信息報(bào)給教導(dǎo)處邵怡。（1128號(hào)排除，另外建議大家利用集體備時(shí)間，第一節(jié)講，第二節(jié)評(píng)。聽要求：同學(xué)科教師和歲以下沒的教師參加。如有特殊情況不能聽的老師需向李海棠助理請(qǐng)假。結(jié)束后將錄播教室內(nèi)東西擺放整齊，垃圾帶走，黑板擦好，衛(wèi)生收拾好。(2)使用預(yù)習(xí)單，并體現(xiàn)預(yù)習(xí)單的反饋。(4)體現(xiàn)教學(xué)重難點(diǎn)的突破。(6)前將教學(xué)設(shè)計(jì)打印出發(fā)給評(píng)委。第二篇：青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)宣漢縣雙河鎮(zhèn)方斗中心校 青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)宣漢縣雙河鎮(zhèn)方斗中心校制定詳細(xì)的實(shí)施方案大力加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作；此次，根據(jù)《宣漢縣教育局關(guān)于開展全縣青年教師賽課活動(dòng)的通知》（宣教人發(fā)〔2011〕58號(hào)）文件精神，學(xué)校以“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)為契機(jī)，扎實(shí)開展此次活動(dòng)，現(xiàn)將開展情況作一總結(jié)：一、高度重視，深入推進(jìn)“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng) 學(xué)校于4月25日，召集全體教師學(xué)習(xí)了此份文件，并以“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)為契機(jī)，成立了此次青年教師賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)青年教師賽課的組織、評(píng)分、推薦優(yōu)秀選手。學(xué)校要求選手再接再厲，認(rèn)真參加片區(qū)復(fù)賽。二0一一年五月九日第三篇：青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)亮點(diǎn)啟迪——臨江鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師賽課活動(dòng)總結(jié)（魯仲兵）我校小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽活動(dòng)經(jīng)過三天的緊張角逐，已順利落下帷幕。本次賽課活動(dòng)不僅為我校數(shù)學(xué)青年教師提供了一個(gè)展示自我、提升自我的舞臺(tái)，也為全體數(shù)學(xué)教師創(chuàng)造了一次面對(duì)面相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的機(jī)會(huì)。一、亮點(diǎn)：，課堂教學(xué)模式真正得以落實(shí)所有參賽教師都十分重視此次賽課活動(dòng)，把它作為提升自我的一大契機(jī)，以飽滿的精神投入到此次活動(dòng)中。大部分教師都使用了多媒體輔助教學(xué)，他們積極認(rèn)真制作課件，通過現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在一種動(dòng)態(tài)、生成、開放、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，把枯燥的知識(shí)變得生動(dòng)，使單一的說教變得多元，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂教學(xué)效率，更增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。值得一提的是，本次賽課活動(dòng)的一大特點(diǎn)，讓我們看到了這段時(shí)間以來課堂教學(xué)模式推進(jìn)的成果。巧妙點(diǎn)撥，啟發(fā)誘導(dǎo)是本次賽課中比較成功的一面。理解→掌
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