小學(xué)英語(yǔ)青年教師賽課總結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-08 23:57本頁(yè)面
【正文】 。精要的板書可增加給學(xué)生視覺的滯留時(shí)間，便于加深印象和構(gòu)建知識(shí)體系。部分老師上課時(shí)，不能準(zhǔn)確把握本節(jié)課的教學(xué)的重難點(diǎn)，講課思路比較陳舊。下面我談幾點(diǎn)老師們?cè)谥v課中存在的問(wèn)題和留給我們的一些啟示。曹韻迪和韓賽賽老師雖是第一次賽課，但他們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài)，豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑，都給我們留下了深刻的印象，深受學(xué)生的喜愛。通過(guò)這次比賽，我們欣喜地看到青年教師具備良好的教師基本素質(zhì)。教師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化，激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力。豐建珍等老師在教學(xué)中，做到自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。收獲四、注重情感激勵(lì)教育。教學(xué)效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要學(xué)生積極參與到課堂之中，通過(guò)巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐、探究。收獲三、學(xué)生活動(dòng)參與度高。課堂上打破了一問(wèn)一答強(qiáng)制、封閉式的傳統(tǒng)教學(xué)，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，特別是設(shè)計(jì)有探索性和開放性問(wèn)題，進(jìn)行開放式教學(xué)。楊歡老師能夠很好的結(jié)合多媒體與實(shí)物圖片，將單詞教學(xué)直觀化，減輕了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)、提高單詞學(xué)習(xí)效率。沈玉芳和劉海霞老師標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)和新的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)始終，她們?cè)诮虒W(xué)詞匯時(shí)能夠始終貫穿：詞不離句的情景教學(xué)觀念，同時(shí)巧妙用構(gòu)詞法知識(shí)拓展學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)。注重把知識(shí)和能力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我的收獲及啟示: 收獲一、備課充分、設(shè)計(jì)用心。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)青年教師賽課總結(jié)安丘青年教師賽課總結(jié)石埠子小學(xué) 王琳本次賽課中優(yōu)秀教師脫穎而出：他們精心的教學(xué)設(shè)計(jì)、精煉的教學(xué)語(yǔ)言、精致的教學(xué)板書、精彩的教學(xué)藝術(shù)??無(wú)不彰顯出教師的聰明智慧與個(gè)人魅力，顯示了他們巨大的可塑性。十幾位青年教師對(duì)此次比賽高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)課標(biāo)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)風(fēng)格各異、亮點(diǎn)紛呈的課。老師們?cè)趥湔n過(guò)程中，能深入鉆研教材，做了大量充分的準(zhǔn)備。善用多媒體課件，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。高娜老師能夠把的單詞游戲應(yīng)用得恰當(dāng)、自然和有效，使課堂氣氛充滿活力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。收獲二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨(dú)特。老師們體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過(guò)教師有序的引導(dǎo)、生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極參與、合作交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。沒(méi)有活動(dòng)的課堂，是死氣沉沉的課堂，活動(dòng)在課堂教學(xué)中具有舉足輕重的作用。劉海霞和范國(guó)英老師努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，組織并開展活動(dòng)教學(xué)，在一個(gè)個(gè)充滿趣味的活動(dòng)游戲中鍛煉了學(xué)生的聽說(shuō)能力，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。青年教師注重情感激勵(lì)教育，誘發(fā)創(chuàng)新情感，很好的體現(xiàn)和落實(shí)了新課標(biāo)的精神，成為這次比賽課的又一亮點(diǎn)。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。收獲五、教師素養(yǎng)良好。他們教態(tài)大方得體，語(yǔ)言清晰，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，正視這些問(wèn)題，是我們落實(shí)課堂教學(xué)有效性的前提。啟示一：在教學(xué)的準(zhǔn)備過(guò)程中，有的教師對(duì)教材不熟悉，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的研究不夠，對(duì)知識(shí)的儲(chǔ)備不足。啟示二：多媒體的使用不可完全代替必要的板書。個(gè)別老師或許是因?yàn)榫o張只板書了授課題目，有的甚至沒(méi)有板書。啟示三：課堂中倡導(dǎo)的自主合作、探究學(xué)習(xí)只停留于表面，小組合作雖然熱熱鬧鬧，但只重形式，不能突出體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個(gè)新的起點(diǎn)：激勵(lì)著青年教師在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地總結(jié)，不斷地創(chuàng)新，不斷地完善，與學(xué)生在快樂(lè)和諧的教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng)，樹立自己獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格。第二篇：英語(yǔ) 青年教師賽課總結(jié)（定稿）青年教師賽課總結(jié)
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