青年教師大獎賽-展示頁
2024-10-25 12:40本頁面
【正文】 教師教學大獎賽總結(jié)青年教師教學大獎賽總結(jié)經(jīng)過兩周的激烈角逐，我校青年教師課堂教學大獎賽，圓滿結(jié)束。成為研究型的教師。從板書設(shè)計和講課青少年，青年教師還需要在基本功訓練和講課的理論學習、實踐方面虛心學習，狠下功夫。你也可能是記者，或者醫(yī)生，或?qū)④?，有這樣的角色體驗，才能將學生帶進靈動生成的語文課堂。三、作為語文老師要有比較全面的素養(yǎng)。雖然不能說全面，教師也有發(fā)揮不好的因素存在，但從15分鐘的板書設(shè)計來看，教師在對教材內(nèi)容的理解、掌握、教材的教學目標的設(shè)計上可以看出教師平時的研究程度。曹存蓮老師的“孔雀舞”令人耳目一新，青年教師潛力可挖。為了培養(yǎng)年輕人，加速青年的成長，學校特意安排了這次青年教師基本功比賽活動。通過這次活動，教師的“教”和學生的“學”在方式上都發(fā)生了更大的轉(zhuǎn)變，讓我們看到了師生互動、生生互動和小組合作的開放課堂，三小今后也將會為青年教師搭建更多更廣大的展示舞臺。精講多練的語文課、開放合作的數(shù)學課、輕松活躍的英語課、唯美陶醉的音樂課和豐富多彩的美術(shù)課等，都給在座的聽課老師留下了深刻的印象。第一篇：青年教師大獎賽汪清三小開展“青年教師大獎賽”活動為了促進青年教師在教學水平和專業(yè)技能上快速發(fā)展，xxxx于2014年3月11日至3月18日開展了“青年教師大獎賽”活動。青年教師們很珍惜這樣一次能夠鍛煉自己和快速提高的機會，她們積極備課，根據(jù)不同學生年齡特點設(shè)計教學活動；課堂上營造民主、和諧的學習氛圍，教學環(huán)節(jié)清晰，善于鼓勵學生，讓學生大膽質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新；還為課后學生的解決問題創(chuàng)設(shè)了不同的情境和介紹了解決的方法。青年教師們將對新課標的理解和因材施教的教學方法也相互交流，為彼此促進教學技能毫無保留的發(fā)表自己的意見。第二篇：小學青年教師大獎賽小結(jié)小學青年教師大獎賽小結(jié)我校的青年教師基本功比賽經(jīng)過一星期的比賽結(jié)束了,現(xiàn)小結(jié)如下:一、青年教師積極參與?；顒又星嗄杲處煼e極努力，展現(xiàn)了自己在各方面的長處，如仝姍姍的老師的駿馬圖在10分鐘的時間內(nèi)一揮而就，可見其美術(shù)功底扎實。二、考察和了解了青年教師的能力和水平。仝姍姍老師沒有把握住教材的要點，板書不能體現(xiàn)課文條理，
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