談話制度-展示頁
2024-11-14 22:59本頁面
【正文】 ”教育，使違紀(jì)人自覺意識到自己的違紀(jì)行為，積極改正。若為公司管理制度和管理方法上有所欠缺而導(dǎo)致人員的流失，應(yīng)及時進(jìn)行處理和改進(jìn)。（4）離職員工的談話。了解并定位其今后的工作方向。與試用期人員的談話，應(yīng)相應(yīng)注重他們的心理活動，具體從以下幾方面進(jìn)行談話：、人際關(guān)系的看法；及時了解并幫助其解決這段時間內(nèi)在工作中、生活上的困難。（2）試用期員工的談話。、專業(yè)技能方面進(jìn)行探討，對其能否勝任應(yīng)聘崗位作出初步的判斷。為及時了解公司員工的心理狀態(tài)、工作困難以及職業(yè)生涯的定位，以作為公司員工管理及調(diào)節(jié)與員工關(guān)系的依據(jù)，特制定本制度。負(fù)責(zé)談話的領(lǐng)導(dǎo)要主動了解談話對象的思想、工作情況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術(shù)，增強(qiáng)談話的針對性，努力提高談話效果。教職工可以主動向領(lǐng)導(dǎo)干部反映情況，匯報思想。談話一般每年不少于二次，時間視情安排相對集中。對談話中反映的重要問題，負(fù)責(zé)談心談話的同志要及時向組織匯報。教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時，要及時談話鼓勵，幫助他們提高克服困難的信心和勇氣。談心談話工作在下列情況下要及時開展：群眾對班子成員在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時，要及時談話提醒、教育引導(dǎo)、防微杜漸。談心談話要體現(xiàn)講政治、講正氣的精神，堅持實事求是的原則。聽取談話對象的意見、建議和要求?？隙ㄕ勗拰ο蟮幕境煽儯赋稣勗拰ο蟮娜秉c(diǎn)和存在問題。教學(xué)組由楊振平、彭世鐵等負(fù)責(zé)談話；其他教師和職工由楊繼武、胡青山等負(fù)責(zé)談話，并將談話情況向校長反饋。第一篇：談話制度王家廠鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職工談心談話制度為進(jìn)一步加強(qiáng)干部與教師隊伍的思想政治工作，及時掌握教師的思想、工作動態(tài)，切實做到關(guān)心人、理解人和愛護(hù)人，調(diào)動教師的積極性，增強(qiáng)教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力，經(jīng)研究決定，建立厚岸學(xué)校中學(xué)部談心談話制度，具體規(guī)定如下：一、談話對象及分工談話對象為全體教師、職工。干部與教師談心談話制度，原則上采取分塊負(fù)責(zé)的辦法。二、談話內(nèi)容及重點(diǎn)干部與教師談心談話的內(nèi)容可根據(jù)不同對象，不同情況而定，一般有以下幾個方面：了解談話對象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習(xí)及家庭等方面的情況。對談話對象提出希望、要求和努力方向。其他認(rèn)為必須談話的事項。干部與教師談話要做到四個結(jié)合：一是與做好教師隊伍的政治思想工作相結(jié)合；二是與教師工作運(yùn)行情況相結(jié)合；三是與解決教師隊伍的實際問題相結(jié)合；四是與教師隊伍建設(shè)相結(jié)合。干部與教師之間、班子內(nèi)部之間出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)苗頭，要及時談話指出，化解矛盾，把問題消除在萌芽狀態(tài)。教師調(diào)任、轉(zhuǎn)任、提任、降職、輪崗、退休、重大獎勵、處分以及考核、考察、民主評議等，要及時進(jìn)行談話，肯定成績，指出問題，提出希望和要求。三、談話方法及要求談話采用集體談話與個別談話相結(jié)合的方法。領(lǐng)導(dǎo)干部必要時應(yīng)隨時找教職工談心，主動征求意見。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，教職工之間也要互相談心，溝通思想，融洽關(guān)系，形成團(tuán)結(jié)實干的良好氛圍。王家廠鎮(zhèn)中學(xué)第二篇：談話制度菲林格爾木業(yè)（上海）有限公司談 話 制 度一、目的。二、內(nèi)容。（1）求職面試者的談話。，判斷其為人性格、處事方法是否與公司的工作環(huán)境、管理制度及人際交往關(guān)系相適應(yīng)，同時從側(cè)面推測其對公司的忠誠度。試用期員工的心理狀態(tài)比較復(fù)雜，對“去”“留”問題頗為敏感，尤其是看到人員流動率較大時，更會惴惴不安。、工作安排上的意見和看法。（3）正式期員工的談話。、工作安排方面的看法，并提出在人員管理、工作安排上的合理化建議。①一般情況：了解員工辭職的原因是“
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