【正文】 生通過scan猜測課文內(nèi)容，然后再閱讀課文。新穎奇特的東西最能激起學(xué)生的興奮和愉悅，引起他們定向探究的興趣。(二)新穎教學(xué)“興趣是成才的起點，是最好的老師。在授課藝術(shù)方面講究獨特性、創(chuàng)新性，應(yīng)具有精湛的教風(fēng)，教態(tài)應(yīng)親切自然。教師的模范言行、治學(xué)精神都能給學(xué)生極大的感染力，使學(xué)生自覺地產(chǎn)生奮發(fā)上進的內(nèi)在動力。在單詞教學(xué)時教師要不斷變換教學(xué)方法，如設(shè)置chant，sing a song，train work，pair work或單詞、詞組與句子接龍等活動，采用“滾雪球”的教學(xué)方法促使學(xué)生輕松愉快地掌握更多的單詞和短語。教師不要一包到底，但可向?qū)W生展示具體實物，而對不方便或不能夠給出具體實物的詞語，也可運用簡筆畫、圖片、實物投影儀或自制課件，甚至可適時運用CAI軟件等方法給學(xué)生以形象記憶的想象空間。教單詞時，教師通過課前設(shè)置課程的重、難點，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱字典去自學(xué)、去思考、去討論，全方位地調(diào)動學(xué)生的形象思維和非智力因素。教師布置課前預(yù)習(xí)作業(yè)時，根據(jù)學(xué)生實際和教材重難點確立目標，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語的重要性，學(xué)生在心理上就不會產(chǎn)生畏難情緒，才能引導(dǎo)學(xué)生對重、難點深入了解，才能不斷挖掘、探索英語教學(xué)中的德育功能和學(xué)生學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，樹立學(xué)習(xí)的自信心。同時，也可舉一二件事例說明英語在當今國際事務(wù)(International meetings)中使用的廣泛性。一位英國語言學(xué)家說得好：“要學(xué)好英語，常常要做到不自覺，我們培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力，正是要他們做到對所學(xué)語言不自覺地脫口而出。學(xué)習(xí)語言要從娃娃抓起，21世紀的英語對于學(xué)生來說不再陌生了，但的英語教學(xué)還屬于英語入門階段。這就要求我們必須教會學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化教學(xué)過程。第二篇：英語教學(xué)案例英語教學(xué)案例新形勢下的教育呼喚著新型的英語教育與教學(xué)的改革，我國申奧的成功與加入WT0，無疑對英語教學(xué)提出了更高的要求，義務(wù)教育英語課本為進一步適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，從內(nèi)容的安排到編排結(jié)構(gòu)、采用的教學(xué)方法等都作了新的改革。氣氛熱烈中學(xué)習(xí)，效果相當不錯：不僅從時間數(shù)軸圖形中很好的展開想象，而且更好的理解語句所要反應(yīng)的語境)案例反思：本人認為，英語教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握并運用好英語的能力。（同時老師巡視，起到監(jiān)督﹑正確引導(dǎo)和必要的解答）2． 要求學(xué)生，把各語句表達的語境用畫時間數(shù)軸的方式再醞釀、理解。備課過程中，反復(fù)斟酌學(xué)生的生活環(huán)境，生活經(jīng)驗，學(xué)習(xí)興趣和英語水平；努力調(diào)整教學(xué)方式，大膽取舍教學(xué)內(nèi)容；以求滿足不同類型和不同層次的學(xué)生的需求，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能很好地去接受這一新的時態(tài)表達（have/has+done）并很好地去理解這一時態(tài)的語境。該如何在各種語句語境中，把握好妥當?shù)臅r態(tài)，消除學(xué)生對這種題目的畏懼情緒；體驗到學(xué)會中的快樂和成就感，增加他們學(xué)習(xí)的信心尤為重要！案例主題：本人以上一節(jié)“如何讓學(xué)生入門并把握好現(xiàn)在完成時態(tài)”為例。第一篇：英語教學(xué)案例英語教學(xué)案例閆立春案例背景：大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語仍有較大的興趣和熱情，且成績也較理想。但隨著詞匯量的不斷增加，語法時態(tài)難度的加深，較多學(xué)生好奇感消失，學(xué)生感到吃力。然我就此情況精心設(shè)計課堂教學(xué)，吸引學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。案例細節(jié)：Presentation:Have you ever ______(take)a train?It _________(be)more than three years since Jim ______(leave) you _____(make)friends with your new classmates yet?I _______(have)my lunch and Im not hungry has never seen a panda, _____he?We ______(be)good friends since we met at cant find him he______(go) _____(read)the book _____(teach)us a lot about social studies since _____never____(meet)her sister ：1 taken 2 has been, left 3made 4 have had 5 hashave been 7 has gone 8 has read 9 has taught 10 have met呈現(xiàn)了練習(xí)后，我主要設(shè)計了兩個模式：1． 先讓學(xué)生分組討論：最后確定你認為最妥當?shù)臅r態(tài)表達，并陳述理由。(同時老師充分調(diào)動同學(xué)們積極動口、動手畫。英語教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們喜聞樂見的合適的情景；給予他們充分的時間和空間；讓他們主動地去做學(xué)習(xí)的主人，找回自信。在特點上，吸取了國內(nèi)外現(xiàn)代語言教學(xué)的方法，著重于交際法教學(xué)，幫助學(xué)生了解跨國文化，提高學(xué)生的文化素質(zhì)；在內(nèi)容上、貼近生活實際，不僅注重愛國主義的教育和思想品德的教育，而且注重國際主義教育，反映時代的氣息，能擴展學(xué)生的科學(xué)文化知識以及與各學(xué)科的融洽性，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和積極性，提高學(xué)習(xí)效率與成績?！敖虒W(xué)有法，但無定法，”“先學(xué)后教”就是在教學(xué)過程中最大限度地調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，精心培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極進取、主動創(chuàng)新的探索精神。這就需要教師要抓住學(xué)生的好奇心、好勝心以及求知欲，對學(xué)習(xí)英語充滿向往，愛模仿，不怕羞怯的特點，有的放矢地進行教學(xué)，并在教學(xué)過程中為學(xué)生拋磚引玉?！睘榱耸箤W(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性和必要性，可以在課前設(shè)置了幾個問題，如：(1)Why do we learn English?(2)Do you know the countries which speak English?(3)The difference between Chinese and English.(4)How to learn?學(xué)生紛紛討論、猜測，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生明確答案，并適當加以解釋：號稱“日不落”殖民帝國的英國擁有世界上最廣泛的殖民地，其所到之處都將英語作為當?shù)氐墓俜秸Z言進行文化壟斷，故英語成為世界上最通用的語言。英語與其它課程一樣有規(guī)律可循。學(xué)生的興趣往往容易受當前具體生動的形象所吸引和誘惑，總是從對事物本身的喜愛出發(fā)來認識事物的。啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，鼓勵學(xué)生大膽開口。如：grape，學(xué)生會想象出單詞詞首的“g”為葡萄藤，“r”為葡萄的花芽，“a”為其果，“pe”為一串串葡萄等。教師往往是學(xué)生未來的楷模，是教育過程中最直接、最具有象征意義的人物。因此，每個英語教師對自身素質(zhì)要嚴要求，要有流利的口語和語調(diào)、豐富的語言背景知識、純熟的語法知識和對課本內(nèi)容的熟識等。教師身體力行，師生關(guān)系融洽，共同合作，密切配合，必能勝利跨越語言的門檻?！蹦芊衽囵B(yǎng)、保持和提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，就是能否成功地進行英語教學(xué)的一個重要方面。這種新穎性不僅表現(xiàn)在英語教法上要不斷更新變化，而且在于縮短英語教學(xué)內(nèi)容與師生間的距離，讓他們體驗到由于認識了未知的東西而感到高興和滿足，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容始終保持濃厚的興趣。不難看出這個過程實際上是讓學(xué)生熟悉課文大意，接觸課