窗外的風(fēng)景教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-14 21:48本頁(yè)面
【正文】 中的窗外風(fēng)景，很美！第二篇：窗外的風(fēng)景窗外的風(fēng)景窗外，盛夏的陽(yáng)光放肆的灑滿整個(gè)世界，花草無力的耷拉著腦袋，似火的驕陽(yáng)仿佛要將他們身體里的水分全部蒸干，街邊的狗舌頭伸的老長(zhǎng)，不住的呼哧呼哧的大喘。最后畫上窗戶框。窗戶就好像一個(gè)外邊框，美化了風(fēng)景。師：下面我們看下其他班同學(xué)的作品，你來說一說他們有什么特色的地方。（2）學(xué)生說一說窗外的景色，回憶自家窗外的景色，并在小組中進(jìn)行交流。教學(xué)過程：（一）、窗外無邊風(fēng)景師：你喜歡推開窗戶，就是搖曳的樹木，和晨曦的微光么？你喜歡推開窗外就是，藍(lán)藍(lán)的大海，一望無際的天空么？你喜歡窗外的田園風(fēng)光嗎？今天我們一起感受，窗和窗外的風(fēng)景。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能運(yùn)用各種材料的繪制方法，繪制窗外的景色。第一篇：窗外的風(fēng)景教學(xué)設(shè)計(jì)《窗外的風(fēng)景》教學(xué)設(shè)計(jì)陳靜教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，描繪窗外的風(fēng)景。通過感受窗外風(fēng)景的美，豐富和提高對(duì)生活和自然的熱愛在繪畫時(shí)注意到前后的層次關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能否大膽想象并表現(xiàn)出窗外的景色?！沂菊n題（二）、窗戶多樣性（1）學(xué)生說一說剛才在圖片印象深刻的窗戶外形。師：從圖片中，你發(fā)現(xiàn)照片里的窗景有哪些不同？ 生：（1）形狀不同（2）景色不同師：你家的窗戶是什么樣的？外面的景色是什么樣的？ 生：……師：同樣形狀的窗戶，不同的景色會(huì)給你什么樣的不同感受呢？ 生：……（三）、同齡人的窗景欣賞實(shí)物展示其他班同學(xué)的作品，讓學(xué)生對(duì)作品有直觀的了解，并且對(duì)自己要制作的作品做一個(gè)規(guī)劃。生：窗戶的顏色和窗外的風(fēng)景不能太接近。（四）畫窗和窗外風(fēng)景（學(xué)生創(chuàng)作）：教師師范畫窗外風(fēng)景：告訴學(xué)生繪畫風(fēng)景要注意的內(nèi)容：確定好自己要畫的內(nèi)容；注意透視，近大遠(yuǎn)小；先畫主色調(diào)，再畫其它色。（板書）教師巡回指導(dǎo)。翻滾的熱浪好像要將一切熔化，熱的人一動(dòng)也不想動(dòng)，使人禁不住想起《駱駝祥子》里老北京悶熱的夏天，原來，沿海的夏日也會(huì)熱得讓人受不了。我從書桌前起身，揉了揉酸痛的后頸，給自己倒了杯水，來到窗前，漫無目的的朝窗外看去。唉！要是沒有媽媽一天到晚的監(jiān)視就更好了。窗外的太陽(yáng)似乎越來越耀眼，像一團(tuán)燒得正旺的大火球，火苗灼烤著地面上的每一個(gè)角落。突然，我的目光被吸引到了
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