【正文】 寫的呢？請同學們自由朗讀第8節(jié)，同是寫雪景，《江南的冬景》在寫法上與我們常規(guī)寫作思路有什么不同的地方？ ——我們更多的是在進行直接的描寫，而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。唐朝詩人的“暮雨瀟瀟江上村”，給人一種靜謐感。在這里的愜意就是如此，究竟是冬景使人悠閑還是人的悠閑心境濡染冬景，已經(jīng)難以分清，說明人與景已經(jīng)自然地融合在了一起。有個詞叫“移情”，說的就是這個道理，簡單地來講，我們之所以看一件東西覺得美，都是因為我們把自己的情感與心境“外射”到了外物身上去了，使我們的感情變成了事物的屬性，由此達到了物我合一的境界。這是一種怎樣的境界??？（超然物外）。喧嘩的酒客不但沒有減退悠閑的意境，反而以動襯靜顯出了畫中人的安適自得?！『?，茅屋、長橋、遠阜、樹林、白雨、淡墨的背景、烏蓬小船、酒客、燈光 ②．閉上眼睛想象一下，這些景有在你心中構成一幅畫怎樣的畫，有什么特點？這幅畫帶給你怎樣的感受？營造了怎樣的意境？中國的水墨畫和西洋的油畫哪一種更適合表現(xiàn)這意境？能不能試著用一個短語來給這幅畫命名？——色彩素樸淡雅，意境朦朧悠遠，恬淡幽靜：悠閑，就像一幅水墨畫。那么本段所展現(xiàn)的這樣一幅色彩飽滿絢爛充滿生氣的圖畫我們可以給它取一個怎么樣的美麗的名字呢？（寒郊野步圖、冬日閑步圖）②．學生齊讀第五段，感受畫意 “微雨寒村圖”①．這是江南的山野，山野如此富有生氣，那么我們一起來看一下山野之內(nèi)的鄉(xiāng)村又是怎樣一幅圖景呢？我們說起江南，自然都會想到小橋流水人家，江南的景離不開江南的水，而江南的水又與人密切相關。描完了景，這幅畫作完了嗎？之前也說達夫眼中江南的冬景美就美在人與景的融合，那么這一幅畫中，他是怎么描摹“人和人的感受”的呢？（若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上東郊去走走??飽覺著一種莫名其妙生氣）這樣的“野步”以及“野步的感受”在北國的冬天能見到嗎？這是江南冬景獨有的人文魅力。針對每幅畫面,想一想：寫了哪些景物景物有何特點運用何種手法 “寒郊野步圖”①．大家先一起來看第五段，主要寫了哪些景物，有什么特點？——這里描繪的是一幅充滿生氣的明麗的畫面在豐腴潤澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹，還有頂部赭色、根部帶點綠意的小草作者將充滿生氣的色彩點染到了畫里，使整個畫面明麗了起來，泛出了生氣——色彩亮麗富含生氣：這段主要寫了紅、白、赭、綠等顏色表色彩的還有“青天碧落”一詞整幅畫面充滿生氣（與第七段比較色彩）——觀察非常細致：“雪白的桕子著在枝頭，一點一叢??吹不到的”。我知道我們班里就有很多畫畫很厲害的同學，那么我們一起來一探究竟，看看郁達夫是不是真的有這樣的魔力，可以以文作畫。著名畫家劉海粟曾經(jīng)說過：“青年畫家如果不讀郁達夫的游記，畫不了浙、皖的山水，不看錢塘、富陽、新安，也讀不通達夫的妙文。如果我們把北國的冬天概括為“人類的自我狂歡”，那么這樣的江南冬景可以稱為什么？（人與自然的共舞）為了突出江南冬天的美好，作者在文章中多次運用了這樣的對比，我們再來找找，看看還有哪些比較？（第三段，作者將江南的冬景與北方的夏夜相比，突出了江南的那種“明朗的情調(diào)”； 第四段，把江南的冬天與閩越等地的冬天相比，突出了江南冬天的冷暖相宜第六段，德國的散步與江南冬天的散步相似對比，都是一種清福）那么在這一系列的對比中，我們可以看到江南的冬景有這樣的特點：可愛，冷暖相宜，明朗。）在寒冬臘月、徹寒凍地的時候，這的確是“最有勁”的，但是這能算是“自然的冬景”嗎？蟄居的人們可以感受到冬天的自然之美嗎？（不可以）那么我們可以怎么來形容北國冬天？（生活很有勁，但缺少人與自然的接觸）那么江南的冬天又是怎么樣的呢？（晨粉如霜的清早，門前，老翁小孩，曝背談天，鳥雀，太陽，泥地，水蒸氣）如此悠閑的冬天，在這里，作者用了一個詞來形容——可愛。先一起齊讀一下這篇文章。江南》）這是秋日的江南；那么，冬天的江南又是怎么樣的？在座的各位，大部分都是從小生長在紹興，紹興也可以算得上是個典型的江南水鄉(xiāng)，大家學了這么多年的語文，寫了這么多的文章，也算是現(xiàn)代版的文人墨客，那么我想請大家說一說你印象中的江南的冬天是怎么樣的？ 同學們都說得非常好，比起那些已經(jīng)被寫進書里的文人墨客來，也是毫不遜色。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”這是夏日的江南（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）；“江南可采蓮，蓮葉何田田。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”（白居易《憶江南》）這是春天的江南；“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。三、教學過程 有一個詞，充滿了詩意——江南，一提起江南，我們總會想起許多古詩文，的確，江南總展現(xiàn)給我們一種獨特的氣質(zhì)，引無數(shù)文人墨客都為之怦然心動，留下了許多膾炙人口的詩作。情感與體驗: ，以人的視角去還原江南冬景的獨特魅力； ，人景相宜，心靈與自然相融合的心境。第一篇：江南的冬景教學設計江南的冬景張初一一、教學目標: 知識與認知: ，白描、細描寫作手法。理解與能力:，體會散文優(yōu)美的語言特色； ，體會江南冬天的特點； 。二、教學重難點、寫作手法、文章意蘊等方面賞析散文； ?！敖虾茫L景舊曾諳。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。魚戲蓮葉間?！保ā稘h樂府既然江南的冬天這么美好，那么今天我們就一起跟隨江南才子郁達夫去欣賞一下他筆下的江南的冬景，看看他是如何來描述他眼中的“江南的冬景”的。這篇散文的題目是“江南的冬景”，但是我們剛剛讀的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，文章并不是先寫江南的冬天，郁達夫先生先寫了什么?（北國的冬天）北國的冬天是怎么樣的？（最有勁的蟄居生活：屋里，地爐暖炕，圍爐煮茗，吃涮羊肉，剝花生米，飲白干，吃閑食。注意一下，可愛前面有一個“也”字，這個字怎么來理解，為什么不說“豈不可愛得很”？提示一下，作者寫北國冬天也沒有像常人一樣寫它的嚴寒與肅殺，而是寫有勁的蟄居（說明北國冬天也很可愛，并沒有貶低北國冬天，只是各有各的特點和可愛之處）很好，就像性格有安靜有活潑一樣，北國與江南的冬景也各有特點，但是在二者的對比中，我們看到了不一樣的江南的冬景，也感受到了作者對江南冬景的喜愛。這些只是一些總的感受，那么江南的冬景究竟是怎么樣的可愛明朗呢？我們一起來看下去?！币簿褪钦f郁達夫的散文充滿了詩情畫意，文中有畫，有點像山水田園詩人王維一樣“詩中有畫，畫中有詩”。我們先來找一找哪幾個自然段是寫景的，然后試著看能不能用一個詞詞或短語來概括，再加上一個“圖”字感受一下有沒有水墨畫的感覺，比如第二段可以概括為“曝背談天圖”。這一段描寫的十分細致，語言優(yōu)美，景物充滿生氣，色彩斑斕，像這樣對事物的主要特征進行細致入微的刻畫，文字絢麗的描寫手法我們就稱之為“細描”，也叫“工筆”。莫名其妙的含蓄在那里的生氣，也只有像作者這樣悠閑而又敏感的人才能感受到這樣一股含蓄的生氣。大家一起來看一下第7段，這一段中，作者又依次描畫了哪些景物，請試著來找一下。微雨寒村圖 很好，像作者這樣用簡單樸素的文字，不加華麗的渲染，像畫一幅黑白水墨畫一樣的寫作手法就叫做白描手法（點出白描手法）大家有沒有注意到這一幅畫的描繪中，達夫多次用了一個