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2024-11-14 20:35本頁面
【正文】 ：3支鋼筆共要多少錢？師：從這幅圖上，你又知道了哪些信息？[請學生說一說。）師：（評價）觀察得仔細。] 。] [出示題：畫圖表示“2 3 ”。（、）學生回答結(jié)果并說出理由?！窘虒W準備】課件《文具店》，方格圖片若干 【教學過程】（一）復習舊知 激活儲備 引出問題情境 。這是學生學習上的重點。第一單元學習了《小數(shù)的意義》，為學生理解小數(shù)乘法的意義打下了基礎。學生在日常生活中對于小數(shù)乘法的計算已有涉及。，讓學生理解整數(shù)乘法與小數(shù)乘法的關(guān)系，體會算法的多樣化。北師大版小學數(shù)學四年級下冊 《文具店》教學設計百尺鄉(xiāng)何莊小學劉會云2013年4月第二篇：文具店教案【教學內(nèi)容】四年級下冊第三單元“文具店” 【教學目標】，初步了解小數(shù)乘法的意義。（1）匯報“練一練”的第1題：你是怎樣計算4？說一說你的想法。學生獨立完成，教師巡視，抽生畫圖。引導生觀察這三個乘法算式表示的意義，它們都是在求幾個相同加數(shù)的和，那么小數(shù)乘法的意義和整數(shù)乘法的意義一樣，也是求幾個相同加數(shù)的和的簡便計算。引導生觀察這幾種方法，4表示的意義是什么？（）獨立完成第三個問題后匯報。就涂2份。教師巡視指導。先解決第一個問題。二、探究新知出示愛心文具店一角，你獲得了什么信息？ 轉(zhuǎn)筆刀每個5元 根據(jù)所給的信息，你能提出一個用相同加數(shù)連加來解決的問題嗎？試一試?。ㄗ⒁猓好糠N特價商品做多只能買4個。教學重點與難點了解小數(shù)乘法的意義，并能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。結(jié)合小數(shù)乘法的意義，能計算簡單的小數(shù)乘整數(shù)的得數(shù)。第一篇：文具店教案（本站推薦）《文具店》教學設計教學內(nèi)容北師大版四年級數(shù)學下冊38－39頁。教學目標通過具體的生活情景，了解小數(shù)乘法的意義。培養(yǎng)學生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學思維。教學準備多媒體課件教學過程一、復習談話、出示招聘條件。）（生說師選擇板書）①買2個轉(zhuǎn)筆刀多少元？ ②買4塊橡皮多少元？??同學們提了這么多問題，咱們一個一個地來解決。怎么列式計算？算式表示什么意義？整數(shù)乘法的意義是什么？（板書整數(shù)乘法的意義：求幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算）第二問題怎么列式呢？ 4等于多少呢？先獨立思考，然后同桌交流。學生匯報：方法1 ＋＋＋= （元）方法2 ＝2角24＝8（角）8角＝方法3 我們用畫圖的方法，一個長方形代表1元，平均分成10份。4塊橡皮就涂8份。2=（元）追問：算式表示的意義是什么？（）歸納總結(jié)出小數(shù)乘法的意義。（板書揭題）三、運用深化試一試：請同學們把書翻到P39，完成“試一試”的2兩題，涂一涂、填一填。練一練：請同學們完成書上的“練一練”，完成后與同桌交流。（2）匯報“練一練”的第2題四、總結(jié)回顧，實踐應用今天這節(jié)課你有什么收獲？課后請同學們用心觀察一下在生活中哪些地方可以用到今天我們所學到的知識。能計算出簡單的小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。【學校及學生狀況分析】本班學生多數(shù)都來自于文化程度較高的家庭。并且，通過對整數(shù)乘法的回顧，遷移到小數(shù)乘法的學習應該比較容易。本課在于讓學生結(jié)合具體情境，理解小數(shù)乘整數(shù)所表示的意義。以及在算法上尋求最優(yōu)化的計算方法，是學生學習的難點。（課件出示）第1題：方格圖，學生說小數(shù)。師：“米”字，這個大正方形表示什么呢？如果加上“元”字，這個大正方形又表示什么呢？第2題：、 分別表示什么？師：、 分別表示什么？[課件出示題，再抽生說。][學生完成后，課件展示畫圖的兩種類型，表示2個3和表示3個2。（情景：文具店，文具
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